初中英语课实施“练、评、讲”教学法的实验研究的开题报告_第1页
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初中英语课实施“练、评、讲”教学法的实验研究的开题报告_第3页
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初中英语课实施“练、评、讲”教学法的实验研究的开题报告一、选题的背景与意义：英语是国际通用语言，在现代社会中具有十分重要的地位。初中阶段是学生学习英语的重要阶段。然而，传统的英语教学由于其注重语言知识的传授，导致学生在英语交际能力、口语表达能力等方面有所欠缺。因此，如何提高学生的英语实际应用能力是当今英语教学的重要问题。“练、评、讲”教学法是互联网英语课堂的主流教学法，其核心思想是练习、评价、讲解三位一体，突破了传统的教学模式，提高了学生的学习效果和表现能力。在初中英语教学中，采用“练、评、讲”教学法，能够更好地激发学生的学习兴趣和学习热情，培养学生的语言表达和交际能力，提高学生的英语成绩。二、选题的研究目的和内容：本研究旨在探究“练、评、讲”教学法在初中英语教学中的应用和效果，以提高学生的英语交际能力和口语表达能力为研究目标。本研究的内容包括以下几个方面：1.分析“练、评、讲”教学法的主要特点和实现方式，探究其适用性。2.设计初中英语课程，基于“练、评、讲”教学法进行教学实验，比较传统教学与“练、评、讲”教学法的效果差异。3.收集教学实验数据，进行数据分析和比较，探究“练、评、讲”教学法在初中英语教学中的优势和不足。4.总结研究成果，提出可行的教学模式和策略，以促进初中英语教学的改进和发展。三、研究方法和实验方案：本研究采用实验研究方法，设计实验组和对照组，适当调整两组学生的学习任务和内容，统计和比较两组学生的学习成果和表现情况，进行数据分析和比较。具体实验方案如下：1.确定实验组和对照组：实验组学生采用“练、评、讲”教学法，对照组学生采用传统的教学模式。2.进行预实验：在实验正式开始前，进行预实验，检测学生英语词汇量、语法知识、口语表达能力等方面的表现情况，以便了解学生的学习情况和基础水平。3.进行正式实验：实验过程中，实验组教师根据“练、评、讲”教学法的方式，设计并实施习题练习、语音练习、口语练习等多元化教学任务。实验结束后，记录学生的课堂表现和表现成果，并收集学生满意度调查表。4.进行数据分析：通过对实验组和对照组学生的学习成果、表现情况、满意度等数据进行比较和分析，评估“练、评、讲”教学法在初中英语教学中的优缺点和实际效果。四、研究预期成果：本研究通过实验研究，探究“练、评、讲”教学法在初中英语教学中的应用和效果，为学校教育教学改革提供借鉴和参考，为实现初中英语课程的教学目标和要求提供帮助。预期成果包括：1.探究“练、评、讲”教学法在初中英语教学中的适用性和实现方式。2.提高学生英语实际应用能力，培养学生英语口语和交际能力。3.提高学生的学习兴趣和学

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