游泳课开设的必要性和中小学生开设的情况

摘要游泳是一个由身体的肢体和水产生的推动力的一种身体活动和技能。能了解中小学开设游泳课的必要性和基本开设情况，本文在通过了解游泳的好处，溺水事件所占的意外伤害的比例，从中考游泳项目开设的情况等来说明开设游泳的课程存在的必要性，它也是现在自我保护的一种方式.其次通过奥运会中游泳项目的含金量来进一步说明。通过台州市各个小学的开设游泳课的情况来进一步的调查和分析。对台州市开设游泳试点课程的学校进行调查和访谈，对游泳课程的开设的问题和解决方案进行了解，让更多的学校和政府来了解到开设游泳课的可行性和必要性，可以通过课程的开设，让意外死亡的比例有所下降。关键词：游泳；必要性；开设情况；存在问题；自我保护

目录摘要 11.结论 41.1研究背景 41.2研究目的与意义 41.3国内外相关文献资料 51.3.1国内相关政策 51.3.2国外相关文献资料 52.研究对象和方法 62.1研究对象 62.2研究方法 72.2.1文献资料法 72.2.2问卷调查法 72.2.3访谈法 73.研究结果与分析 73.1游泳成为热门项目的分析 73.2体育中考选择游泳项目代替长跑人数比例 83.3浙江水域面积和游泳人才分析 93.3全国的溺水事件人数分析 103.4临海开设游泳课的调查分析 114.游泳的作用的分析 124.1促进体格均匀发展 124.2提高各身体系统的机能 124.3增强抵抗力，提高运动能力 135.对策与建议 13参考文献 14致谢 16附录 161.结论1.1研究背景1999年6月,在第三次全国的教育工作会议上提出改革现行的基础教育课程体系，为了适应基础教育和发展的需要，我国对课程内容提出了新的方案。该会议制定了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要梳理“：健康第一”的指导思想。而游泳是一项有益身体的活动，更是一重要的生存技能。当代中国提倡的是素质教育，在素质教育中，要求德智体美共同发展，而在现在中考的项目中，游泳的加入，成为了许多不适宜跑步的学生的更好的选择，在体育中考中，许多的学生可以提高自我的中考分数，在该方面，游泳项目是有存在的必要性，同时，在所有的项目中，游泳的培训只存在于培训班，而没有延续在课程。这是教育内容选择的缺陷。自2000年之后，由世界卫生组织的估算数字，可以看出近十几年的溺水事件基本维持缓慢上升的趋势。游泳课程的开设是预防溺水事件发生的方式之一。2006年教育部办公厅发布《关于切实预防溺水事故，进一步加强中小学生游泳安全教育的紧急通知》，要求各个地方重视中小学游泳的安全教育问题。在上海，北京，湖北等地已经实现学校游泳课的开设。青少年是祖国的未来，是一个家庭为之奋斗的动力，所以，预防青少年的溺水是关系社会和谐发展和家庭幸福安康。江水域面积是开设游泳课程的基础。浙江水域地区充足，同时近几年在浙江游泳健将的产生，使浙江成为游泳优秀人才的基地。在开设游泳课程中，可以为祖国输送更多的优秀游泳人才，同时减少溺水事件的产生，是一举两得的方式。1.2研究目的与意义游泳是一种基本的生存技能。它是保证生命安全的重要手段。开设游泳课，可以让学生了解水的性质和存在的危险隐患，在之前溺水事件中，许多学生对游泳安全的意识不够强烈。在许多的国家中，游泳已经成为必须要掌握的技能之一。在游泳课加入小学游泳课堂的实施的学校相对而言较少，在开展中，存在问题，例：场地，资金，师资等。本文中通过对临海市的小学开设游泳课的实地调查，结合国家的相关部门文件，从体育概论，体育教学，学校体育学和社会体育学的角度去分析开设游泳课的依据和重要性，为青少年体育事业的发展提供参考。1.3国内外相关文献资料1.3.1国内相关政策20世纪90年代后，我国颁布了《全民健身计划纲要》，极大地推动了体育的发展。游泳运动不限年龄和性别，在健身极佳，防范疾病作用明显，在近些年，游泳的条件得到改善，游泳场地的建设兴起。同年的2月份，国务院批准《学校体育工作条例》，该条例为促进青少年身心健康成长而制定。该条例的基本任务是，增进学生的身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，为祖国培养后备人才，形成积极向上，拼搏的体育精神。2006年至2011年发布《教育部，国家体育总局，共青中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》对我国中小学生体质改善起到了关键的作用。在课余事件安排学体育锻炼，充分去了解体育知识。其次，教育部对部分地区实施《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，在该通知颁布后，学校里高度重视学生的一个小时的体育活动情况，通过该文件，学生的体育课外活动在一定的程度中得到了保证，同时有些学校认识不够，没有引起重视，对学生的体质素质疏忽。当然也有学校缺乏相应的场地，器材等2004年8月，教育部颁发《教育部办公厅关于“体育，艺术2+1游泳课”实验工作的通知》，贯彻新的教学理念，树立终身体育的思想。该文件要求学校德智体美全面发展，提出了具体的要求，通过课外活动能让学生掌握俩項运动技能和一项艺术技能。在该文件的辅导教材中，游泳在中小学中都存在学习的必须性。1.3.2国外相关文献资料日本小学从2011年开始全面实行新的学习指导大纲。新的课程大纲中加大了“浮游运动”的课时，各种浮水的方法以及在游泳运动中的课时，各种浮水的方法以及在游泳运动中使用辅助器具进行打腿和划水练习的同时进行的呼吸的初步游泳方法。在日本的教育中，重视让学生理解游泳池的使用规则，遵守游泳池的规则，同时要求学生设立游泳的目标学习基本的泳姿和反身跳水的技能。在日本游泳这个项目是深受大中小学重视的基础体育项目，日本的法律要求每所小学必须具备游泳馆，就算该学校不具备建设室内的场所，也必须拥有室外的游泳池。美国纽约中学体育教学内容分为6大类：韵律舞蹈，个人运动体操，游泳，球类和户外运动。加州的中学体育运动项目也包括了水上运动和游泳在内。美国的500多所体育教育专业中游泳课程都是必修课。美国的政府在体育教学政策的制定上，对体育课程强调的培养是终身进行的体育项目，如长跑，游泳，网球，健美操等。中学的游泳课的课程中，将跳水，就生和比赛的内容加入其中。英国在1972年由教育科学修订出版《体育教学指导书》对体育的做出了说明。该指导书中采取的游泳项目有：体操，舞动，游泳等。游泳这个项目在小学一至五年级都受到高度的重视。在英国中，小学的游泳课的内容包括，抢救法，急救法，基本的泳姿和跳水。在1988年制定的小学课程标准中，选取的项目游泳就在其中。2016年，台州市温岭3起溺水事件，其中2起是小学生，1起是中学生。7月，在椒江章安街道发生一起小孩溺水死亡事件。在黄岩，溺水死亡共3起。而同年在临海，玉环均发生溺水事件。而以往都出现溺水事件的仙居，今年没有出现学生的溺水事件，据调查，仙居在3月份开设游泳安全教育，同时开设游泳自救的课堂。溺水事件出现的人群基本集中于学生，而学生没有具备相应的自救技能。对水域的情况太明，便轻易下水。2014年4月教育部基础教育一司颁布了《关于切实做好预防中小学生溺水工作的通知》，教育部门对溺水事件采取措施，在进行安全教育的的宣传时，更应该使学生掌握游泳该項技能和自救的方法。将溺水的措施做到实处，将真正减少儿童死亡的概率。2.研究对象和方法2.1研究对象临海市古城小学，临海小学，巾山小学，实验小学等学校进行调查。对培训机构的教练，家长进行访谈。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅国内有关游泳该项运动的作用，益处，中考游泳，意外死亡事故的书籍，期刊，网络资源。参阅有关游泳运动的体育市场营销的书籍。阅读体育科研方法，体育数据处理方法等书籍。2.2.2问卷调查法对台州临海市的小学进行了走访和问卷调查，共发放问卷300份，回收问卷265份，回收率为88.3%，其中有效问卷243份，占回收问卷的91.7%，符合社会调查需要。2.2.3访谈法在临海市几个开设游泳试点的小学的培训场馆对教练和家长进行访谈，了解现在试点学生的基本情况，以及其他的教学的问题，深入了解家长对游泳课程开设的重视程度和看法，走访当地的教育局了解对小学开设游泳试点的看法,力度，了解中考游泳项目的人数。3.研究结果与分析3.1游泳成为热门项目的分析游泳是大众喜欢的体育项目之一。在2001年中国群众体育现状调查结果表明游泳已成为我国青壮年人口所喜爱的健身项目之一。项目比例项目比例项目比例走步55%体育舞蹈7%健身6%散步38%乒乓网球20%冰雪运动2%游泳10%跳绳5%力量训练4%注：比例为城乡居民参与运动项目的人数比例，从上诉的表格中可以得出，运动项目走步占据了重要位置，随后是散步，乒乓球等，接着就是游泳这个项目，比例系数为38%，在该些项目中，存在的危险系数都较低。以比例系数中得出，在青壮年中，对游泳的热爱程度可观。在调查发现，在运动项目的危险系数中，按受伤人数的排列前十大项目分别是：冰球，棒球，篮球，足球，橄榄球，高尔夫，滑雪，排球，钓鱼和滑板。其中游泳项目不在该排列中。在危险系数的项目排行中，拳击和骑马为危险系数最高的俩个项目，其次是橄榄球和篮球这种身体对抗激烈的项目，而最高受伤系数运动来自于足球项目，危险系数高达其他的四倍以上。相对以上几个项目，游泳的危险系数相对较低。3.2体育中考选择游泳项目代替长跑人数比例自游泳开始加入中考项目以来，游泳的热门程度再次上升。各大的地区在暑假掀起了学习游泳的高潮。暑假的各个地方的游泳场地有不同年龄段的人群在学习最基本的游泳技能，而中间学习更多的是以蛙泳为基础，自由泳为提高班的形式，周期为12至15天不等。从表中的数据可以看出自2000年游泳中考项目的加入，游泳的人数在进行一个上升的趋势。以台州地区椒江为例。自2010年选择游泳中考项目的人数的比例如下图：台州市椒江选择游泳中考人数占总考生的人数的比例年份总人数参加中考游泳人数比例%201064705007.7%2011636070011%20126210100016.1%20136458130020.1%20146130163026.5%20156271125820%20166508134620.6%在2013年和2014年，报告人数都达到相对大的数额。2015年椒江教育局实行评分新规则后，从原本的距离标准改成了时间的限定，在新规则开始后，当年报考游泳项目的人数有所下滑，但是同样规则下的第二年还是有所上升，说明报考游泳的人数还是呈现良好的优势。以临海为例，2015年临海市第一次实行游泳中考参加体育中考，选择游泳的人数为600多人，总考生为12000余人，所占的比例为5.0%。2016年选择该项目的人数为720人，占的比例为6.0%。路桥区2014年参加游泳中考的考生人数为340人，2015年参加游泳中考的考试人数为350人，2016年的人数为479人。通过台州各个地方的数据，中考中选择游泳的人群普遍都在增加，在考生中调查发现，报考游泳中考项目的人群里，基本的学习游泳的方式以培训机构，在通过家长的支持和培训机构的教学，在短时间内学会游泳技能，并通过自我的练习，通过考核。通过学校里的学生所占的比例基本不存在。而在调查中，发现家长通过培训的费用较高，报班的形式是1000元左右，而一对一的私教可以达到1500元左右。3.3浙江水域面积和游泳人才分析浙江总面积36.18万平方公里，海岸线长6486千米，海域面积26万平方千米（含海岛），海域面积占总面积的71.8%。水域面积占5600平方千米，该水域面积为浙江游泳发展提供了基础。自2003年罗雪娟在第10届世界游泳锦标赛上，获得50米和100米蛙泳桂冠军之外，女子接力队还夺得4*100米混合泳接力的金牌。在第八届亚洲游泳锦标赛上，温州的陈慧佳获得50米和100米蛙泳冠军，邵依雯在2012年的迪拜亚锦赛中夺得了400米和800米的冠军，同年孙杨在伦敦的第30届奥运会上，先获得400米自由泳冠军，接着破了1500米的世界记录。在经过几十年的努力，浙江的竞技的游泳已经取得了长足的进步。成为了在世界泳坛不可忽视的一部分。运动员在2016年的里约奥运会中再次成为热门。在该次奥运会中获得的成绩如下图：浙江游泳运动员在2016年里约奥运会获得成绩表名字项目户籍名次孙杨200米自由泳浙江杭州第一名傅园慧100米仰泳浙江杭州第二名李广源200米仰泳浙江台州第六名吕志威4*50米接力浙江温州第三名徐嘉余100米仰泳浙江温州第三名3.3全国的溺水事件人数分析根据世界卫生组织估算的数字，自2000年溺水事件以每年50万人死于溺水事件，占全部的死亡人数的9.0%，续交通事故，意外死亡的死亡因素之一。根据统计，全国每年的死于溺水事件的人数高达5.7万人，在死亡的年龄中，基本以0至14岁年龄为主，其中，儿童溺水事件人数为3.192万，儿童的人数占有56.0%。平均估计每天有40多余中小学生死于溺水事件，每年的儿童死亡事件基本在百起。通过统计，儿童死亡因素所占死亡人数的比例图如下：在溺水事件中，溺水的原因有以下几点：=1\*GB2⑴技术原因：在水中呛水，不能轻易调整呼吸，长时间的在水底，跳发的方式不对，意外受伤。在技术的学习中，没有掌握自救技能，在遇到事故后，不能采取正确的方式手段，错过了自救的最佳时间。=2\*GB2⑵.心理原因：在面对水时，易产生恐惧心理，四肢僵硬。在轻微呛水后紧张失措，没有将游泳的技巧发挥，同时感到窒息。同时许多儿童因为好奇，不慎跌入水中的事件也存在。中小学生因为喜爱戏水，也会造成溺水事件。=3\*GB2⑶.生理原因：潜水事件过长，供氧不足，在游泳过程中体力消耗，体力不支等，在寒冷，疲劳或用力不当时，在水中易肌肉痉挛。=4\*GB2⑷.其他原因：对水域的情况不明，误入深水和旋窝中。家长对儿童游泳的危险存在因素的认识不够全面，在水中的监护过于放心和放纵，儿童的轻微呛水没有引起家长的注意。在游泳池或游泳馆内，就生员的态度或是溺水的意识不够强烈，不能及时全面的观察到水中人群的动态和危险存在。3.4临海开设游泳课的调查分析在临海市市区共有12所小学包括：哲商小学，临海小学，巾山小学，大洋小学，古城小学，回浦实验小学，大田小学，东塍中心学校，东塍第二小学，杜桥第二小学。在所有的学校中，通过了解，只有4所开设了游泳课的试点课程，分别是临海小学，巾山小学，古城小学，回浦实验小学。该些学校是通过与临海精英游泳馆的合作进行游泳课程的教学。以对外的合作的主要的原因是场地的限制，师源的缺乏和教学经验的不足。该4所学校是通过校车的形式把学生送往精英游泳馆，每个年级应该是3俩校车左右的人数，在当天的游泳课前，家长会把准备好的游泳的物品给学生自己，然后由班主任带队，进入精英游泳馆，中间在大厅集合，要求清点人数。上课的时间是一个小时，全馆不对外开放，只允许教学的进行。而学生的一个学期的教学需要达到学习的效果，在进行教学后，在一个学期的期末需要进行测试，在测试中，一个班为15人的班级，需要90%的人通过测试。测试的内容是自由泳的打腿和划水10米以上的距离（水性好的学生可以学习呼吸）。据调查，从家长口中了解到，对该试点的游泳的教学，还是认同。当然在费用上是自费的，费用在800的金额附近。由学校统一组织教学，这样子一来，家长认为对小孩的互帮互助可以起到更好的帮助，在游泳教学中的提前学习，可以对游泳中考的更多选择性。同时游泳教学可以对小孩锻炼体质，虽然1个小时的浸泡时间，家长心里还是会担心，但是在期末能亲眼看到自己的小孩在水中自由活动和游泳的样子倍感欣慰。4.游泳的作用的分析4.1促进体格均匀发展游泳是一个全身运动，同时运呈现规律性。游泳时臂，脚并用，四肢都有节奏的做划水和打水的动作，肌肉周期的收缩与放松，肩带，胸，腰，腿的肌群都参与工作。在长期的游泳运动员中，发现运动员的身材比例匀称，他们的体型修长，身高相对较高，四肢有力，肌肉发达，臂展长。通过游泳训练，可以促使矫正身姿，使身型得到改善。在训练中，是肩，胸，背，腰，腿部的大小肌肉群得到锻炼，使体态匀称，肌肉富有弹性。在水中的散热速度比陆地上散热要快，故游泳是一个消耗能量的优选运动项目。游泳时由脂肪提供能量，水中的20分钟相当于陆地上1个小时的消耗能量。长期的锻炼，可以减少脂肪，可以使人身材保持健美。4.2提高各身体系统的机能可以增强心肌功能，在水中的运动，相对陆地而言，是一个消耗物质多，耗氧多的一个运动。游泳时的呼吸，吸气时吸气肌必须用更大的力量收缩以克服水的压力使胸腔扩大，使气体进入肺部，呼气时由于克服水的滞力以加快呼气的速度和，吸气肌放松，肋间内肌和腹壁肌等呼吸肌主动收缩，游泳是一个锻炼该肌肉群的好手段。游泳也可以提高心血管系统的机能，在长时间的运动中，血液的流动性增加，供养能力提高，为机体提供更充足的能量，对心脏的要求有所提高，收缩变得有力。普通人的心率是70至80次/分，每搏输出量为60至80毫升。而游泳的人可以达到心率为50至55次/分。游泳可以加强肺部功能。游泳是一項可以提高心肺功能较好的运动。水中的呼吸困难，加深了呼吸的深度，吸入的含氧量才可以达到人体机能的需要。水的压力使肺循环的阻力增大，长时间的训练，其右心室的运动性增大现象十分明显，这是其他项目的锻炼无法比拟的。剧烈运动时的最大吸氧量大约在2.5升/分，游泳运动员可以达到4000毫升，甚至7000毫升。4.3增强抵抗力，提高运动能力游泳池的水温为25度或者26度，因为水中温度相对体温而言，偏低。所以浸泡散热快，耗能大。为了尽快弥补身体散失的热量，身体的神经系统促进人体新陈代谢加快。通过调节代谢，在水中的活动的频率的增加，使身体更快的适应寒冷的环境。经常参加冬泳的人群，长时间的适应水中的温度，在体质上得到改善，在人体的机能基本都不容易感冒。游泳的长期训练可以使人体的耐力，灵敏，反应，柔韧等方面开始得到进一步的提高。在儿童的敏感时期中，是儿童练习协调和增加力量的最好时期，在游泳运动可以使肌肉变得富有弹性。5.对策与建议1.各级教育行政部门和小学应高度重视体育硬件条件的完善，应尽快组织有关人士进行检查，对体育场馆设施缺乏，严重影响体育教学正常进行的小学提出限期整改，加强体育场馆建设。2.采用多种排课方式解决学生多场地少的矛盾。尽量实行“小班化”，减少每一个教学单元的上课班数和学生人数。具体做法是，把以前的90分钟一节课一个单元分成两个单元，这就大大缓解了游泳池压力，提高了游泳池的利用率，但要注意对时间的把握。3.认真组织和周密设计游泳课教学的方案，提高游泳课的教学效果。（1）体育教师互相合作对学生进行分水平教学。一般2—4名教师组成合作小组，对学生进行分水平分组，确定不同层次的教学对象，进行分组教学。针对性选择教学内容，设定课时短期教学目标，同时采用升降级的方法，及时调整组别。以此提高游泳教学质量。（2）抓好游泳课外活动。由于游泳课的课时少、时间短，为了保证学生有更多的时间练习，就必须抓好游泳课外活动。建议游泳池开放的时间延长，增加开放的场数，同时对学生减免一定的费用，并派专门的人员对学生进行辅导。（3）加强游泳师资队伍建设，在引进游泳专业教师同时，对现有教师进行爱岗敬业的职业道德和专业技能培训，提高教师教学能力，探讨游泳教学方法，不断提高游泳教学水平。4.游泳池管理者要加强安全意识的管理意识，提高和加强安全防范能力，游泳池的管理者要有科学的思想头脑，实施科学管理，游泳池管理者应严格按照国家法定的泳池救生配备来选拔合格的救生员。检查不持证上岗坚决不予录用。最基本的人员配备，配合严格的上岗交接制度，分工明确，这样才能尽量避免意外事故的出现。从而避免和减少伤害事故的发生。建立和健全管理制度、事故应急预案方法，操作有程序化、有责任化，注重社会效益和经济效益的相依性，促进软、硬件水平的共同提高。5.各个小学体育游泳课程相关管理者安全管理知识有限，能力不强，加大培训监控和监管力度，小学体育游泳池的安全管理，还是一项系统工程，游泳池相关的管理者在管理上要认识实施科学管理的重要性。要加强管理人员业务知识的管理系统培训，掌握公共环境管理、预防医学知识、水质处理和管理落实到位、救生知识和技能、法律等相关知识，不断提高管理水平，特别是加强救生员的专业技能培训，使之具有熟练、自动化地应答各种紧急情况的能力，严格按照规定要求，配备足够的有资质的救生员，同时加强对救生员资质的监管力度，从而避免和减少伤害事故的发生。参考文献[1]国家体育总局编.推行全民健身游泳锻炼标准的办法[J].游泳季刊，1998，27（4）：5-7.[2]赵长录.大学生成才与心理健康教育在体育中的渗透[J].广州体育科学，2012，21（6）：2.[3]马秀梅.高校游泳教学改革思考[J].大众论坛，2012，13（6）：37-42.[4]程林.重庆市高校游泳教学开展的现状、问题及对策研究[D].西南大学硕士学位论文，2010.[5]王静姘，方萍萍.谈快乐教学法在高校游泳教学中对学生兴趣的培养[J].哈尔滨体育学院学报，2012，24（2）：66-67.[6]王晓宇.浅析高校游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除[J].科技信息，2012，25（32）：183.[7]刘云斐.游泳网络互动教学法的构建与应用研究[D].哈尔滨工程大学硕士学位论文，2013.[8]周辉.改革游泳课的教学提高大众参与能力[J].体育函授通讯，2011，17（2）：58-59.[9]宋静敏.中美游泳设施及相关因素比较分析m.西安体育学院学报，2010，21⑴：73-74.[10]陈永欣，纠延红.高校女生游泳技术学习与兴趣培养[J].游泳季刊，2012，30（4）：28-29.[11]宋敏敏,彭枧贵.高校开展游泳课程的可行性研究——以福建农林大学为例[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2017,01:104-110.[12]洪庆林,杜鑫,宋晓俊.高校游泳课教学现状研究分析[J].体育世界(学术版),2017,01:152-153.[13]王公一.中小学游泳课“课内外一体化”教学模式探究[D].北京体育大学,2016.[14]曾伟志.高职院校游泳课学生兴趣的培养策略探析[J].运动,2016,06:125-126.[15]郭莉,王圆云,杨若曦,段品章,王旭.基于游泳课安全保障体系现状调查与改革的研究——以南京市部分高校为例[J].科技创新导报,2016,07:140-141.[16]王瑱,李洋.高校公共体育游泳课教学的主要对策[J].经营管理者,2016,18:414-415.[17]王彬.改革创新高校游泳课教学方法和模式[J].亚太教育,2016,24:73.[18]白俊.游泳课开展助浮式水球教学的模式初探[J].当代体育科技,2016,21:94+96.[19]刘延禹,丁宇.临沂市区中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施研究[J].运动,2016,17:57-58.[20]陈筝.对中国民航飞行学院游泳课见习生课堂管理的研究[J].文体用品与科技,2016,06:119+124.[21]彭兴云,戴彬,易礼舟.优化高校游泳课教学管理模式的初探——以重庆市高校游泳课教学为例[J].文体用品与科技,2016,04:22-23.致谢本论文是在XXX老师的谆谆教诲和指导下完成的，论文从选题、构思到定稿无不渗透着导师的心血和汗水；教授渊博的知识和严谨的学风使我受益终身，在此表示深深的敬意和感谢。我还要感谢含辛茹苦、任劳任怨、望子成龙、不图回报的父母的养育之恩，他们给予我的爱和支持让我顺利地完成了自己的学业。最后，因本人水平有限，在文中难免有不足之处，恳请各位老师批评指正。附录台州市区部分中小学开设游泳课可行性及实施方法的研究调查问卷尊敬的老师:您好!我是XX大学XX级体育教育训练学专业的学生，现正着手进行《游泳课开设的必要性和中小学生开设的情况》研究。本问卷是关于教师对中小学开设游泳课的态度及实施方法的问卷。感谢您百忙之中抽出宝贵时间为本问卷作答，您的观点对我的研究非常重要，忠心感谢您的支持与帮助!基本情况:您的性别是:(1)、男(2)、女您的工作年限是:(1),5-10年(2),10-15年