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文档简介

广西高中生个人高等教育需求的实证研究的中期报告（中期报告）研究说明广西高中生个人高等教育需求的实证研究旨在了解广西高中生对高等教育的需求及其因素，为高等教育机构提供参考和借鉴。本研究选取广西某市的两所高中和两所中专作为研究对象，使用问卷调查的方式收集数据，数据分析采用SPSS软件进行。调查结果样本特征共有450名受访者参与了本次调查，男女比例为47.1%:52.9%，年龄在15-18岁之间，其中高中生占78.4%，中专生占21.6%。教育背景受访者绝大多数（88.7%）表示已经确定了自己的高等教育选择方案，其中大学本科占68.2%，大学专科占16.4%，中专占9.3%。另外，6.7%的受访者表示暂未考虑过高等教育，需要更多的时间和信息来做出决定。高等教育需求通过问卷调查，我们了解到广西高中生对高等教育的需求主要体现在以下四个方面：1.学科领域的选择学生最感兴趣的学科领域依次为IT技术（43.1%）、医学（31.6%）、金融（17.3%）和教育（8%）。同时，我们发现学科领域的选择与性别、父母教育水平等因素有关。2.学历水平的提高89.6%的受访者认为需要通过高等教育提升自己的学历水平，以提高自身竞争力。同时，受访者也觉得通过高等教育可以拓宽个人视野（76.9%）、提升综合素质（62.9%）和获得更好的职业发展机会（54.2%）。3.学习经验的积累79.1%的受访者认为高等教育可以帮助自己积累更多的学习经验，丰富学习内容和方法，同时也可以结识更多志同道合的同学和老师。4.生活体验的提升78.4%的受访者认为通过高等教育可以提升自己的生活体验，拓宽社交圈子、丰富生活感受。影响因素通过数据分析，我们发现以下因素对广西高中生的高等教育需求有较大的影响：1.家庭教育背景我们发现，父母受教育程度较高的学生更容易对高等教育保持持续的关注和需求。2.性别男生对于IT技术和金融等领域的兴趣更高，而女生则更关注医学和教育等领域。3.学业表现数据显示，学业表现较好的学生更倾向于获取更高的学历水平，而接受差一些的学生更注重提升自身综合素质。4.社会经济地位和相关知识从调查结果可以看出，家庭社会经济地位较高的学生能够更容易地获取相关的高等教育信息和资源，也更能意识到高等教育的价值。同时，一些相关知识和咨询渠道的应用也可以对学生的高等教育需求产生一定影响。结论本次调查结果显示，广西高中生对高等教育存在较大的需求，而学科领域选择、学历水平提升、学习经验积累和生活体验提升是他们追求高等教育的主要原因。家庭教育背景、性别、学业表现和社会经济地位等因素

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