数字电子技术说课

运用电子技术专业

数字电子技术信息工程学院段艳艳课程基本信息专业应用电子技术课时72学分4课程负责人段艳艳主要合作建设企业亿光电子有限公司说课内容课程设置教学实施教学资源教学单元设计建立与改革思绪课程设计课程特征1.专业人才培育目的具备较强的电子线路分析、设计和消费管理才干，能从事电子产品与智能控制系统的设计、装配、调试、检测、维护与消费管理等任务的高端技艺型专门人才。一、课程设置运用电子技术专业2.课程定位电子产品与智能控制系统设计员装配员消费管理员检测员维修员数字单元电路原理产品开发方法产品设计方法Titleinhere开发设计才干Titleinhere调试才干Titleinhere检测才干数字电子技术知识要求电子产品设计、开发、消费管理和维护的普通方法常见模拟和数字单元电路的组成及原理单片机、PLC控制系统开发知识才干要求电子产品的开发设计、检测、调试与维护才干产品消费管理与质量控制才干一、课程设置公共素质课程思想道德修养英语数学……专业基础课程电路技术基础模拟电子技术数字电子技术……专业技术课程EDA电子产品结构与工艺单片机原理与应用……专业拓展课程电子信息技术…综合实践课程电子线路制作项目实训……顶岗实习2.课程定位电路技术根底模拟电子技术数字电子技术EDA技术与运用电子产品构造与工艺单片机原理与运用第二学期开设72学时，4学分一、课程设置2.课程定位构建学生电子技术的根本实际、技艺构建数字电子技术的根本实际、技艺培育硬件运用、检测才干培育设计制造才干具备数字电子技术的运用才干一、课程设置1.理念与思绪二、课程设计专业人才培育职业能力规范课程规范任务过程工程职业性实际性完好性学校企业知识目标能力目标素质目标熟悉集成逻辑门的原理及应用能实现数字电路逻辑功能的变换掌握组合逻辑电路的分析及设计方法掌握中规模组合逻辑电路设计和调试方法掌握时序逻辑电路的分析及设计方法常用电子仪器仪表的操作能力；集成电路的检测与应用能力；数字集成电路芯片资料查阅能力；小型数字电路的分析与设计能力。具备良好的职业素养；自主学习、认真务实的精神；团结协作、不断创新的意识。2.课程目的数字单元电路原理产品开发与设计方法产品开发设计才干检测与调试才干二、课程设计3.内容选取典型任务义务单元电路分析与设计产品调试与维护产品开发与设计消费管理质量控制职业才干规范能操作常用电子仪器仪表能进展集成电路检测与分析能运用逻辑电路设计数字产品能查阅芯片资料教学内容逻辑门电路逻辑代数根底组合逻辑电路运用集成电路运用时序逻辑电路运用脉冲信号处置仿真软件运用真实工程1.加法计算器设计与制造2.抢答器设计与制造3.数字钟设计与制造4.电子门铃仿真设计步进电机设计与制造4+1的工程二、课程设计综合工程〔8学时〕步进电机设计与制造正反转控制转动数字显示置数控制转速和定时控制加法计算器设计与制造(20学时)逻辑门电路测试组合逻辑电路测试与分析二进制加法计算器设计与制造抢答器设计与制造(20学时)译码器测试编码器测试触发器测试抢答器设计与制造数字钟设计与制造(16学时)简单计数器设计集成计数器测试数字钟设计与制造电子门铃设计(8学时)555定时器测试电子门铃仿真4.内容组织与安排二、课程设计组合逻辑电路现实逻辑问题的笼统常用中规模集成组合逻辑功能器件的功能扩展异步计数器的分析设计逻辑代数、根本门电路的逻辑功能组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析方法和设计方法JK、D触发器逻辑功能常用中规模集成数字电路的原理和运用5.重点难点及处理方法重点难点二、课程设计处理方案：优化组合教学内容，由浅入深、循序渐进，保证根底、突出重点，加强感性认识。1加强实际性教学，经过工程驱动方式，加强学生实践动手才干和分析、设计才干的培育。2经过互动教学、开放实训室，鼓励学生自主设计工程方案，培育创新认识与自主学习才干。35.重点难点及处理方法二、课程设计1.教学方法与手段三、教学实施义务驱动教学1.教学方法与手段理实一体教学三、教学实施1.教学方法与手段以赛促学三、教学实施实体制造、视频仿真演示多媒体课件板书演示1.教学方法与手段三、教学实施采用“过程性评价+实际考试〞，既注重学生的实际才干，又注重学生的根底知识考核。分项考核内容成绩平时表现出勤率、课堂表现5分项目五个项目的完成情况50分作业作业完成情况10分课外拓展参加兴趣小组活动及技能大赛情况5分期末考核理论知识的掌握情况30分2.考核与评价三、教学实施项目任务考核项目考核内容与要求分值比例测试类任务测试任务准备能正确查阅手册了解测试电路中集成电路的逻辑功能及其引脚图，了解其各引脚的功能，掌握测试设备的使用方法5%电路的连接与调试能根据测试电路接好电路图，进行电路的调试及故障的处理20%测试结果记录及分析能正确记录测试结果，并根据测试结果进行电路的功能分析5%测试报告能规范撰写测试报告10%设计类任务总体方案选择根据设计任务要求及性能指标，选择合适的设计方案，画出电路的总体方案原理图10%元器件的选择根据设计任务要求及性能指标，选择合适的元器件，列出所用的元器件10%电路的连接与调试能查阅手册正确使用集成电路进行电路的连接和调试，并能正确使用仪器进行电路的检测及电路故障的处理20%小组汇报和展示小组汇报条理清晰，设计作品能实现设计功能10%设计报告能规范撰写设计报告10%工程考核内容三、教学实施文文科学生数理根底存在差别先俢课程根底不一部分学生学习兴趣不浓实际是更好的教师兴趣是最好的教师3.学情分析与指点三、教学实施工程测试知识学习工程设计才干义务实际知识根底层次实际知识学习情境提高层次实际知识综合运用实际知识兴趣小组个别辅导“先做后学〞，在“做中学〞，在“学中做〞，“以做带学〞三、教学实施序号姓名职称专业领域承担工作1段艳艳讲师电子通讯主讲教师，课程负责人2纪太成工程师应用电子主讲教师3王书杰副教授电气工程辅导教师4蔡菁工程师自动控制辅导教师5陈震副教授应用电子辅导教师6都宏伟工程师应用电子辅导教师，课程建设（企业兼职）1.教学团队四、教学资源“电子信息〞院特征专业、省“电子信息专业群〞学生技艺大赛、创新大赛获二等奖、三等奖三门院级精品课程、胜利开设两次院级公开课完成院级教改课题3项、发表专业学术论文8篇成果展现〔2021-2021年〕1.教学团队四、教学资源工程化教材+自编讲义工程化教材：具有运用性、适用性和针对性，实际联络实践，知识与才干有机地结合，层次清楚，难度和深度符合课程教学的要求。2.教材与参考资料四、教学资源数字化教辅：课程网站网络资源2.教材与参考资料教学文件：课程规范、教学设计、电子教案、授课方案、教学课件、教学录像等教材资源：电子教材、学习指南、拓展资料、习题集锦等实训资源：测试报告书、设计报告书、工程案例、实训资源库等fpga/altera/china.xilinx/eda/21ic/eda/四、教学资源数字电路实训室，满足课程教学实训需求多媒体设备，20台数字电路综合实训箱、示波器、万用表、各类集成元器件课外拓展学习训练：实训室开放、兴趣小组辅导、社团活动、技艺大赛辅导3.实际教学条件四、教学资源五、教学单元设计工程3.3数字钟的设计与制造〔4学时〕任务内容与成果使用74LS161芯片，通过清零法或置数法设计数字钟电路，实现数字钟的计数功能任务实施的基础理解集成计数器的逻辑功能，具备基本逻辑电路的分析与设计能力教学准备数字电路综合实训箱，74LS161，集成门电路，数字集成电路芯片手册工程3.3数字钟的设计与制造〔4学时〕五、教学单元设计知识目标能力目标理解集成计数器的逻辑功能理解异步清零和同步置数的概念掌握计数器模数变化的方法能应用集成计数器进行电路调试和功能测试能进行任意模数计数器的设计和调试能查阅相关芯片资料，根据元器件引脚图连接电路重点难点异步清零和同步置数的概念模数变化的方法异步清零和同步置数法在计数器模数变化中的应用五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’义务分析与预期结果展现——让学生对义务的内容与目的具有明确的认识义务引入〔5分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’讲解异步清零与同步置数的概念，模数变化的方法——初步认识异步清零与同步置数的概念。知识讲解〔5分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’教师操作演示并分析：用74LS161分别经过清零法和置数法设计10进制计数器电路。对比教学——了解同步置数、异步清零的概念，了解清零法和置数法的运用方法。教师演示〔20分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’学生训练：学生分组练惯用74LS161分别经过清零法和置数法设计10进制和6进制计数器电路。查阅元器件手册——训练芯片资料的查阅才干电路的衔接与调试——训练设计与调试才干经过对比，掌握清零法和置数法的运用学生操练〔45分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’分析：操练中存在的问题归纳：清零法与置数法实现恣意进制计数器的设计方法，及两种方法的运用场所知识与才干延伸：两个计数器电路级联的方法——运用于数字钟实现60进制计数器知识深化〔20分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’分组情况：4人一组学生训练：完成60进制计数器、24进制计数器电路的设计，并级联完成数字钟电路的设计与制造。完成义务〔70分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’知识讲解5’教师演示

20’学生操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’小组展现设计成果根据工程考核表进展成果评定总结点评〔10分钟〕五、教学单元设计任务引入

5’预备知识讲解5’演示

20’操练

45’知识深化20’完成任务70’总结点评10’任务拓展5’拓展：如何实现步进电机的置数控制？〔为综合实训工程做好实施预备〕义务拓展〔5分钟〕五、教学单元设计时间比赛名称比赛级别作品名称/项目名称获奖学生奖项指导教师2011年全国大学生电子设计竞赛省级

赵学朝、张文博、朱闯二等奖陈震、费贵荣2012年5月江苏省高职院校技能大赛省级电子产品设计及制作张红玲、朱海波、陈娟二等奖王