课题研究个人工作总结范文

Word文档课题研究个人工作总结范文个人工作总结是个人对过去一个阶段工作的回顾和总结，我们从中确定自我，改善不足，吸取阅历，走向将来。下面是由我我为大家整理的《课题讨论个人工作总结范文》。

我工作总结频道为大家整理的课题讨论个人工作总结范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

一、优化教学环节体验过程

如教学第三课《,爬天都峰》：我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在彩云上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡得石级,石级上得铁链,好像是从天上挂下来的,真叫人发颤!

1,试读:沟通自己是怎样读的,读了有什么感受

2,想象:你见过高山或高楼吗面对这么高的山,你有什么感觉

3,朗读:带着这种感觉再读这一段,留意标点符号,读出语气.

二、优化课文体验教学过程

如第十一课1《秋天的雨》

（一）歌曲导入,诱发体验之趣

播放歌曲《小雨沙沙》,课件展现歌词

（二）分层阅读,激发体验之思

1,自由读课文,读精确     ,通顺,展现奇妙读书声.

2,反复读课文,你喜爱课文中描写的秋雨吗

3,最喜爱哪一段话用奇妙的声音尽情赞美秋雨.

（三）拓展延长,抒发体验之情

1,秋天的美景数不完,还知道秋天哪些美景吗

2,自选作业:搜集秋天词句;画秋天美景;和爸妈秋游.

三、敬重同学体验感受

①理解同学共性的语言体验

如在《爬天都峰》一文中:我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在彩云上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡得石级,石级上得铁链,好像是从天上挂下来的,真叫人发颤!

——再看看笔陡得石级,石级上得铁链,好像是从天上()下来的,真叫人发颤!

②敬重同学独特的情感体验

《一次胜利的试验》:为什么试验能取得胜利

生:小女孩先人后己

生:小女孩镇静冷静

生:同学之间的相互合作

……

③鼓舞同学多元的思维体验

《灰雀》:列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:你好!灰雀,昨天你到哪儿去了——列宁为什么不问男孩却问灰雀呢

生:列宁怕小男孩难过,所以不直接问小男孩.

生:列宁不情愿损害小男孩的自尊心.

生:列宁怕小男孩尴尬.

生:列宁对灰雀讲话,实际上也是在跟小男孩说话.……

以上是我在本学期的课题讨论总结，今后我将连续沿着这一方向绽开讨论工作，踏踏实实地做好课题讨论工作。

2022课题讨论个人工作总结

在平常工作一段时间后，就可以对自己的工作做个总结。可以关心自己了解自己的工作状况。从而保证自己的工作质量。下面是由我我为大家整理的2022课题讨论个人工作总结。

2022课题讨论个人工作总结【一】

光阴荏苒，岁月如梭。转瞬间本学期的工作已经接近尾声。回首本学期的工作，在课题讨论方面，主要做出了以下的成果。下面是学期的课题工作小结：

一、结题理论学习

课题讨论就是到了结题冲刺的最终阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。组织学习了《xxxxxx》，让课题组老师简要了解训练科研课题的特点，系统概括科研课题的讨论程序，知道应如何来做好课题的结题工作。在学习中我们了解教科研课题结题程序，懂得该怎样来预备好结题资料，重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组老师仔细学习，这学期做了三次的理论学习，并做好了学习笔记，沟通了学习心得，提高了老师理论水平。

二、本期工作回顾

1、在上学期进行客家土楼故事竞赛的基础上，我们对客家故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于2021年x月最终把《xxxxxx》整理出版。

2、这学期开学初课题组就把同学收集的客家童谣集中起来，课题组老师把客家童谣整理成册，编印成了xx中心学校传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至六班级的同学手中。

3、依据学期初制订的课题讨论方案要求，我课题组于2021年x月x日下午在六x班教室进行了吟诵传唱客家童谣竞赛活动。竞赛中四至六班级的优秀选手经过激烈的角逐，争夺一二三等奖，最终五x班xx夺得了第一名。竞赛后，课题组准时进行颁奖、发奖品，极大地鼓舞了同学参加的乐观性。

4、2021年x月初，课题组依据客家童谣吟诵传唱竞赛的材料，结合期初印发的读书材料，再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容，最终把课题讨论的最终一个成果《xxxxxx》整理出版。

5、课题讨论已开展两年多了，课题讨论的内容深化同学心中。特殊在民风民俗的作文教学与土楼客家文化结合中，我校五x班同学xx的作文刊载在CN作文期刊《xxxx》、《xxxxx》上;五x班xx同学作文刊载在CN级《xxxx》上，这是我们课题讨论土楼文化(世遗学问)与作文教学结合实施取得的丰硕成果。

6、整理课题讨论文字资料，收集老师获奖证书及同学获奖证书的复印件，课题组老师在课题讨论过程中所撰写的有关教学论文、教学设计、教后反思等论文集，写好课题结题验收报告，做好个人的讨论资料、学习笔记等收集整理，归档。

7、整理课题讨论成果，归档。

8、整理有关课题讨论的照片资料，给照片附注说明文字。

2022课题讨论个人工作总结【二】

光阴荏苒，岁月如梭。转瞬间本学期的工作已经接近尾声。回首本学期的工作，在课题讨论方面，主要做出了以下的成果。下面是学期的课题工作小结：

一、制订课题方案，落实课题方案

学期初，依据学校课题组要求，制定了个人课题讨论工作方案。并在本学期中围绕各学科教学中培育同学乐观心理品质的讨论这一课题进行讨论，乐观协作。并取得很好的成果，本学期是课题讨论的重要阶段，课题讨论成果在大家的共同努力下已经略有成效。

二、提高学科熟悉，加强学科学习

本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了老师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在讨论的过程中明确了方向，对课题讨论有了更深化的理解与熟悉。

三、课题讨论成果

本学期，我校进行了五个课题的讨论，我有幸参与了其中的一个，并在讨论中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作：

1、学习训练理论学问，努力提高自身的理论水平。

2、每月按时参与学校的课题集中讨论学习，并仔细撰写学习笔记。

3、跟踪观看同学个案，并准时解决同学的心理问题，在课堂和课后乐观培育同学的良好的心理品质。每月都在具体做好观看记录。

4、每月准时更新xx，把科研进展状况和个案分析发表在xx上，以便课题组老师们共享。

5、在课余和休息时间扫瞄课题组其他成员老师的博客，相互学习沟通。

四、做好资料的收集和整理工作

课题讨论，是老师提升自己的重要方式。本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能仔细学习、做好记录，和课题组的老师细心沟通，沟通，并把评课意见上传到个人xx上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到许多新的理论学问。提升了自己的理论水平。

这一学期的工作圆满结束，在课题讨论过程中我们遇到了许多困难和问题，但是我们从中收获更多的是欢乐，这份欢乐充实了我的生活，也充实了我自己。让我对自己的工作有了更精确     的目标与追求。在今后的课题讨论中，我会更加努力钻研，尽心尽力做好自己的每一份工作。

2022课题讨论个人工作总结【三】

两年来，我参与了省级课题《xxxxxx》取得了肯定的成果。本人撰写的论文《xxxxx》、《xxxxxx》均在论文评比中获得好名次，课题在我校开展讨论两年多以来，我们以课堂教学改革为载体，严格根据制定的课题讨论方案开展各项工作，立足课堂，深化学习，统一思想，大胆探究，取得了一些成果，为了让讨论工作更加有效地开展、实施，现对两年来的工作做如下总结;

一、开展调查讨论，明确课题讨论方向

从课题立项起，我就着手对我所教班级同学进行问卷调查，广泛搜集信息。在调查中我发觉，部分同学对数学有深厚爱好，还有部分同学对数学没什么爱好，甚至有点可怕数学，所以我们的首要任务是培育同学的学习爱好。

二、加强理论学习，提高自身科研素养

课题讨论需要科学的训练理论支撑，其重要性是不言而喻的，因此我高度重视对训练教学理论的学习，在这期间，我仔细学习了建构主义理论学问，以期提高自身的理论修养，更新训练观念，使课题讨论工作在科学的理论指导下绽开。我收集了很多有关激发同学学习爱好的资料，利用没课的时间开展业务学习，并做好专题记录收集存档。此外，在内容上看，我还学习了有关课程改革的纲领性文章，对《xxxxx》进行解读的指导性文章和切合课题讨论的专题性理论;在形式上看，实行集体学习和个人学习相结合，集中学习和分散学习相结合，通过学习，为全面开展课题讨论工作奠定了基础。逐步成为我的思想熟悉，从而提高进行训练科研的自觉性和乐观性。

三、理论与实践相结合

两年多来，从课题组成立、理论学习、调查摸底、制订实施方案、到指导详细工作，我校领导高度重视，不仅亲临教学第一线听课、评课，和课题组成员一起讨论教学的新方法、新模式，并常常外出参与各种教学观摩会和课题研讨会。在领导的重视和关怀下，本课题能有方案、有组织、有步骤地进行。

总之，课题讨论还在试验中，我还在不断实践中，需要自身去不断学习，不断在训练教学中总结胜利与不足，不断探究，使它不断丰富与完善，为自身的教学供应新的教学方法与阅历。

2022课题讨论个人工作总结【四】

时间过得真快，转瞬一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题讨论方面，还是做出了不少的的成果。下面就简洁的小结本学期的课题工作。

一、制订方案，加强落实

开学初，制定课题组和个人课题讨论工作方案。并在工作中围绕本学期农村现代远程训练工作的中心任务，乐观落实。并取得很好的成果，本学期是课题讨论的中心阶段，课题讨论成果，已经初见弥端。

二、提高熟悉，加强学习

本期来，在学校领导的高度重视下，我校乐观探究加速学校训练现代化的途径和方法。首先加强课题组老师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过，理论学习，是我们的课题讨论，有学问支柱，使我们在讨论的过程中，有明确的方向。因为我们熟悉到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校内信息化的建设。熟悉到课题讨论是学校工作的头等大事，现代远程训练项目开发利用得好，可以为训练改革，供应一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给同学供应一种具有现代气息的学习环境，有利于同学的专业学习和信息素养的培育，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员详细负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度以保证正常使用。

三、本学期课题讨论成果

本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在讨论中有针对性的加以讨论。提炼出一下五种：

1、光盘教学——老师辅导型：以光盘教学为主，老师参照光盘的组织形式，组织同学仿照学习、对教学学问提炼概括。

2、老师上课——光盘帮助型：以老师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导同学学习。

3、供应样板——示范引导型：以教学光盘中的同学为榜样，引导同学进行学习。

4、课堂直播——同步教学型：直接播放教学光盘，同学进行同步学习。

5、转换资源——自主创新型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于老师开展具有个人风格的教学。

四、存在的问题

1、由于教育处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题试验课没有得到落实。

2、本人撰写论文的力量还不是很强，导致许多成果无法提炼为论文与各校的同行沟通、切磋。下阶段力争有、更高质量的论文诞生。

本学期的工作已经结束，在课题讨论过程中我们遇到许多问题和困惑，在今后的讨论中也会遇到的困难、的艰辛，但我们坚信，靠着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的讨论中定会取得更令人满足的成果。

年度课题科研个人工作总结范文

我是学校课题组主研人员，现将我接受课题科研任务后进行科研工作的状况总结如下：

一、提高熟悉，加深理解

传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的，主要是讲解、提问、练习。这种教学模式，老师处于教学活动的中心，同学被动应付，接受性的学习。课堂上老师设计好一个又一个环节，让同学按着老师的思路走。为了使同学达到某种深度，老师问个不休，同学忙于应付，课堂上大量的时间在不得要领的分析中虚度。课外让同学做大量的练习，同学课业负担非常沉重。这严峻损伤了同学学习语文的爱好。因此，摆脱传统教学模式的桎梏，在教学中激发同学爱好，调动主动性，培育良好的学习习惯的讨论已是当务之急，刻不容缓。

二、立足课内，不断探究

课堂教学是学校教学的主渠道，也是同学攻读语文的主阵地。同学有了学习爱好，听课时不走神，不任凭说话，也无小动作。老师的要求他照办;老师的教育他仔细听;老师提出的问题他仔细思索;有疑问或不同看法，主动提出。教学中，我是如何进行提高同学学习爱好，调动他们学习语文的乐观性的讨论的呢?

1、创设情境，激发爱好

情境训练是一种促使教学过程变成一种永久能引起同学极大爱好，激发其向学问领域不断探究的训练思想。爱好是同学主动学习的老师，而情境训练正是把儿童的学习爱好作为促使其进展的的老师，而情境训练正是把儿童的学习爱好作为促使其进展的第一要素。因此，我把创设情境，激发爱好作为我课题科研的首选。

教学《草原》—课，上课伊始，我用幻灯片打出一幅草原风光图，随即播放歌曲《草原上升起不落的太阳》。同学通过视听感受到了那宽阔无边、蓝天碧野下的大草原。这样，以美的情景引入课文，一下子吸引了同学的留意力，唤起他们对课文内容感知的爱好和

教学《漂亮的小兴安岭》一课，我先投影展现小兴安岭四季景色的四幅幻灯片，同时播放课文的配乐朗诵录音。这时，同学眼前看到的是小兴安岭生气勃勃的春天，花木繁茂的夏天，硕果累累的秋天，雪景壮美的冬天的四季风光。耳畔听到的是松涛阵阵、流水淙淙。鸟语欢歌的录音，自然地进入情境，徜徉在小兴安岭漂亮的林海之中，激起对课文内容感知的愿望、学习乐观性被充分调动起来。

又如《穷人》课后有一小练笔，续写《穷人》，上完该课，我拟出题目：《拉开帐子后》，要求同学依据课文情节，打破思维定势，鼓舞他们进行发散思维，去寻求故事的不同结局。同学们爱好十足，大胆想象。这样，既深化了课堂教学，又培育同学的创新力量，达到了让同学提高写作爱好，放胆作文的目的。

2、创设良好的课堂心理气氛

教学实践证明：在其它条件相同的状况下，一堂课教学的好坏，直接受课堂心理气氛的影响。创设情境，激发爱好只是提高学习乐观性的途径之一。为了使课题讨论不至于只停留在狭小的范围之内，我又进行形成良好的课堂心理气氛与调动学习乐观性的讨论。

良好的师生关系乃是教学工作;顺当进行并取得良好效果的重要保证。所以，平常我留意了解同学的心理进展规律和共性心理点，主动与同学沟通思想，做同学的知心伴侣，课堂上，我不搞老师与少数同学双边’活动，留意面对全体同学，给优生以褒扬，中生以扶持，差生以鼓舞。制造出健康、乐观、活跃的课堂心理气氛，使全部同学在—种心理宁静、愉悦、活泼的气氛中学习，达到了激发学习爱好，使不同层次的同学都得到进展的目的。实践中，我发觉：课堂心理气氛不是每时每刻都良好。因此，我总结出：老师要擅长准时捕获同学学习表情的变化，洞察他们思维所处的状态，准时进行调控，使课堂心理气氛适时得到调整，始终保持相宜的状态，这样才能求得教学效果。实践中，我还体会到：老师的情感可产生共鸣，使同学受到潜移默化的影响，直接关系到课堂心理气氛的形成。因此，老师应擅长掌握自己的情感，不在同学面前表现出与教学内容不协调的表情，应以乐观向上的心情来渲染课堂气氛，调动起同学的乐观性，从而获得良好的教学效果，提高教学质量。

三、拓展课外，巩固爱好

同学学习语文的爱好假如只靠课内的创设情境，创设良好的课堂心理气氛来培育，是有局限性的，要使同学真正对学习语文感爱好，还必需激发他们阅读、作文的爱好。鉴于此，我针对所教不同班级，开展了各详细特色的培育爱好的活动。

中班级是我现在所教班级，除了进行以上培育爱好的讨论外，我开展了一天一新闻活动，并依据同学实际，因同学而异，因见闻而异，提出不同的要求。让同学在朝会课上朗读自己所写的新闻，《学习园地》中专设新闻栏目：评价新闻实行多寻宝少挑刺的原则。同学们觉得好玩极了，为了使自己的新闻能榜上出名，他们留心观看四周事物及身边发生的事情，选择好玩的、有意义的、有新意的材料、仔细写好每一篇新闻，虽然才开头接触写作的他们，语句欠流畅，叙事欠详细，但一天一新闻活动却极大的调动了他们学习、写作的乐观性。

高班级是我以前所教班级，为巩固培育他们阅读的乐观性，我开展了比一比，看谁课外书读得多、读得好、收获大的活动。圈点法，做摘录笔记等。同时结合同学自办的手抄报，让重视和不重视课外阅读的同学进行对比，使多读课外书的同学尝到甜头，并通过他们带动其他同学。经过一段时间的实践，同学深厚的阅读爱好提高了，对语文这门功课的学习爱好相应提高了。

四、总结阅历，撰写论文

课题科研，我花了大量心血，做了不少工作，尝试到胜利的喜悦，也嘴嚼过失败的苦恼。假如不对这一切努力加以总结，科研无疑白做，成果将付之东流。所以，我不断总结阅历，撰写论文，教案，以形成文字材料，加以保存。并将论文寄至有关训练科研部门参赛、评审。2022年4月，论文《指导学校生作文的几点看法》获中国训练报、新作文杂志社联合举办的作文新导法大赛三等奖，论文《怎样形成良好的课堂气氛》获教研成果三等奖，并在《民族的脊梁》一书上发表。

课题科研，虽然取得了一些成果，但我也深知自己肩上担子重，科研工作任重道远。我将在以后的教学工作中，加大科研力度，不断开拓，不断创新，把教学科研工作推上新台阶。

课题科研年终个人工作总结范文

一学期以来，我校教科室工作仔细遵循学校质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校的进展思路和教科室职能工作目标，仔细贯彻落实《云南省减轻中学校生课余负担增加青少年体质的规定》，及省、市、区相关减负文件精神，连续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的训练科研活动，促进老师专业化进展和同学终身进展，努力提高新形势下我校教科研工作水平。回顾一学期来的工作，我校全体老师满腔热忱，众志成城，以创新的思路，剧烈的竞争意识，扎实的工作作风，深化开展各项教科研工作，现将本学期训练科研工作小结如下：

一、常规教研工作方面

1、教科研工作落实到位。

本学期我校教研工作仍旧分为班级教研组和分校教研组，各教研组依据中心学校教科研工作方案，开展了扎实而富有成效的教研活动，每个教研组做到方案详细、目标明确、责任落实，班级教研组开展活动平均达4次以上，分校教研组活动开展达6次以上，全校老师参与教研活动的出勤率达95%，听课达15节。

2、连续坚持了老师公开课制度。

依据四项达标要求，我校要求各个分校教研组要利用教研活动时间由每个老师开出一节公开课，并进行听课活动，为老师的专业成长搭建平台，通过长期坚持，我校在优化课堂教学，引领青年老师，提高课堂教学质量方面产生了乐观的作用。

二、中心学校组织的训练科研工作

1、课题讨论。本学期以来，我校各班级组开头进行课题讨论初步探究工作，主要围绕本班级组教学中产生的问题而定，各个班级组均已制定了课题，如《怎样提高学校生数学学习爱好》、《如何提高语言第二课时的教学效率》等，并开展了讨论工作，每次活动均做到了有记录、有反思，学期有阶段总结。

2、连续加强区级骨干老师和教研骨干的培育工作。依据区教科所的支配，本学期我校连续选派了、、、共4名优秀老师参与了西山区骨干老师培训班的学习。在西山区XX年第一期教研组长培训中，我校的、、、四位班级组长参与了培训，通过学习培训将进一步增加我校的师资力气和教研力气。到目前为止，我校已有区级骨干老师5名、区级学科带头人1名，教坛新秀2名，明年在数量上还将连续增加。

3、乐观开展主题教研活动。为加强学校教研文化建设，推动校本教研工作的健康、可持续进展，我校结合教科中心的教研员下校听课工作，于4月20日开展了以关注课堂教学活动提高课堂教学效率为主题的校本教研活动，在本次活动中供应课堂教学案例的是我校四位参与骨干老师培训班的老师，他们的课经过同伴互助式的打磨后，课堂教学质量有了明显的提高。本次活动还邀请到盘龙区名师工作室的老师，她不仅为本次活动带来了一节精彩的语文课，还为参与本次教研活动的分校教研组长、各班级组长作了紧扣教材，有效设计的专题讲座，使我们参与本次活动的老师受到了极大的启发和训练。

4、鼓舞青年老师参与教学大奖赛。在本学期西山区组织的教坛新秀评比活动中，我校有两位老师报名参赛，均取得了可喜的成果。在昆明市第七届学科带头人骨干老师评比活动中，我校有一名老师报名参赛，成果并不肯定是最重要的，通过这些竞赛活动，将为我校培育和熬炼出更多的优秀老师。

5、乐观探究网络视频教研活动。为进一步探究在网络条件下如何提高学校教研活动的效益，更便利、更快捷的促进不同地区、不同学校之间教学讨论与沟通，在西山区教科所的支配和主持下，6月3日上午，中心学校数学教研组与中心学校数学教研组开展了一次网络视频教研活动。两位老师均以《两位数加两位数的口算》为题为本次教研活动供应了精彩的案例。在评课的环节中，两校均采纳了大渔中心学校的七色花评