xx小学2022年期末一二年级无纸化期末学业质量评价实施方案

xx小学2022年期末一二年级无纸化期末学业质量评价实施方案为贯彻落实教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，扎实推进“双减政策”和“五项管理”工作要求，我校严格执行“小学一二年级不进行纸笔考试”的规定，并依据学科核心素养，确定测评内容，测评采用体验式游戏和动手实践活动相结合的方式。为确保活动有序有质推进，现特制定xx小学2022年期末一、二年级无纸化期末学业质量评价实施方案。一、测评对象：一、二年级全体学生二、测评时间：第20周全周三、测评地点：各班教室、音乐室、多媒体教室和操场四、测评老师：各科任课教师五、测评原那么.采用星级评价与等级评价相结合，按星数进行评价，再合计转化为等级〔优秀、良好、及格、待及格〕，记录于学生评估手册。.采用过程评价与综合评价相结合，在评价中将学生平时学习情况纳入期末综合评价之中，做好学生成长记录袋定期建档工作。六、测评内容以各学科课程标准及现行教材为依据，将各学科考查的知识点融人在有趣的争星游戏中，通过场景设置、游戏闯关、寓教于乐的方式，对孩子们进行全方位的测评。〔一〕一年级语文下册期末学业测评指标第一关妙笔生花一一我是小小书法活动方式：学生能标准书写汉字。活动准备：指定一首古诗让学生，用铅笔在作品纸上书写。活动评价：印章个数评价标准3要求写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。2要求写字姿势正确，书写标准，结构合理。1要求写字姿势正确，书写不够标准.加油书写困难第二关日积月累一一我是识字小达人活动方式：从本学期课文中学过的生字中选取，以词语的方式呈现。学生抽取词语条1张〔每张词语条上8个词语，4个看拼音拼读词语，4个直接读词语〕活动准备：准备本学期课文中所学习的词语，随机出示，学生拼读。活动评价：印章个数评价标准3拼读正确6-8个词语2 拼读正确3-5个词语1拼读正确1-2个词语加油拼读困难第三关聚沙成塔一一我是记忆小超人活动方式：学生背诵课文或古诗活动准备：每个学生随机抽取1条背诵。本学期需要背诵的课文段落或古诗，名句等。要求声音响亮，仪表得体。活动评价：印章个数评价标准3正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情。2正确、流利。1能够完整背诵，但背诵速度较慢。加油背诵困难第四关能说会道一一我是模仿小明星活动方式：学生看图说话。活动准备：准备十组看图说话的材料，每个学生任选一张，要求能用普通话清楚明白的表达自己的意思。活动评价：印章个数评价标准3表达具体、生动、流利、新颖，声情并茂，有独创性2 表达具体、生动，适当的语气和表情。1表达清晰，能大致说清楚图画内容。加油表达困难〔二〕一年级数学下册学业测评指标第一关：快速找卡片活动方式：将数字卡片放在纸箱中，卡片上有0到50以内的数字，每人每次抽取两张卡片，快速说出两张卡片上两数之“和”与两数之“差”。活动准备：准备两个纸箱和0到50以内的数字卡片。活动评价：印章个数评价标准3算式正确，答案正确2算式正确，答案不正确1算式有误，答案不正确加油没有答对第二关：我是分类小能手活动方式：学生对20张扑克牌进行分类，并且能说清楚分类标准。活动准备：准备2副扑克牌，提前抽取每副中20张扑克牌。活动评价：印章个数评价标准3 分类正确、表达完整2分类正确、表达欠缺1分类有误，表达欠缺加油没有答对第三关：我是讲题小达人活动方式：学生随机抽取一张题目卡片说图意、列出算式。活动准备：题目覆盖本学期看图列式及解决问题的知识点，分为多张卡片，每张卡片含一道解决问题。活动评价：印章个数评价标准3列式正确、表达完整2列式正确、表达欠缺1列式有误，表达欠缺加油没有答对〔三〕二年级语文下册期末学业测评指标第一关我是小小书法家活动方式：学生能标准书写汉字。活动准备：指定一段文字让学生，用铅笔在作品纸上书写。活动评价：印章个数评价标准3要求写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。2 要求写字姿势正确，书写标准，结构合理。1要求写字姿势正确，书写不够标准。加油书写困难第二关我是小小识字王活动方式：从本学期课文中学过的生字中选取，以词语的方式呈现。学生抽取词语条1张〔每张词语条上8个词语，4个看拼音拼读词语，4个直接读词语〕活动准备：准备本学期课文中所学习的词语，随机出示，学生拼读。活动评价:印章个数评价标准3拼读正确6-8个词语2拼读正确3-5个词语1拼读正确1-2个词语加油拼读困难第三关我是小小记忆家活动方式：学生背诵课文或古诗活动准备：每个学生随机抽取2条背诵。本学期需要背诵的课文段落或古诗，名句等。要求声音响亮，仪表得体。活动评价：印章个数评价标准3 正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情。2正确、流利。1能够完整背诵，但背诵速度较慢。加油背诵困难第四关我是小小演说家活动方式：学生看图说话。活动准备：准备十组看图说话的材料，每个学生任选一张，要求能用普通话清楚明白的表达自己的意思。活动评价：印章个数评价标准3表达具体、生动、流利、新颖，声情并茂，有独创性2表达具体、生动，适当的语气和表情。1表达清晰，能大致说清楚图画内容。加油表达困难第五关我是小小表演家活动方式：以4个人为一小组，分配好角色，对课文的某个片段进行现场表演。活动准备：课文片段，自行准备活动道具活动评价：印章个数评价标准3 能有声有色得表演完整个故事情节〔3个〕2能有完整表演完整个故事情节〔2个〕1在老师提醒下完成表演加油无法完成表演〔四〕二年级数学下册期末学业测评指标第一关：心灵手巧我会拼.测评目标〔1〕通过拼接七巧板的方式来稳固正方形、长方形、平行四边形的特点；〔2〕学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；〔3〕增强学生的实践操作能力。.测评说明〔1〕活动准备：准备大、中、小、三幅七巧板。〔2〕根据要求摆一摆：题目：请根据提供的七巧板分别摆出一个正方形、长方形、平行四边形，并分别说出它们的特点。〔3〕测评规那么：根据学生想出的操作方法进行评价：我会拼：每拼对一个图形得一颗星。我会说：指出其中一个图形让孩子说出它的特点〔正方形4条边相等，4个角都是直角；长方形对边相等，4个角都是直角；平行四边形对边相等，对角也相等。〕说对得一颗星。我发现：两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。第二关：火眼金睛我会辩.游戏目的：在辩一辩的过程中，深化学生对角的特点的理解，明白①“角”---由一个顶点和两条边组成；②会识别锐角、直角、钝角；③知道角的大小与张口有关，与边的长短无关；.游戏说明〔1〕活动准备：准备假设干个颜色，形状不同的角。〔2〕出示准备好的角，①教师指着角的相应局部，要求学生正确说出各局部的名称；②分别出示三个不同的角让学生识别“锐角”、“直角”、“钝角”说对得一颗星。③出示大小不一的角让学生比拟。④说一说：角的大小与〔〕有关，角的大小与〔 〕无关，〔3〕游戏规那么〔评价标准〕：①根据学生展示的结果进行评价，能正确说出角的各局部名称的得1颗星。②会正确识别锐角、直角、钝角的得1颗星。③能正确识别角的大小的再得1颗星。④能正确流利说出“角的大小与张口有关，与边的长短无关”的得2颗星。第三关：眼明手快我会算.游戏目的：考查学生对乘法口诀及万以内加减法掌握的熟练程度。.游戏说明〔1〕活动准备：100以内有余数的除法训练转盘1个，万以内加减法口诀卡片。〔2〕活动内容：①老师拨转盘让学生对口诀，再根据口诀说乘法算式和除法算式。②选一选〔3〕游戏规那么〔评价标准〕：根据学生答复进行评价，口诀对的得1星，乘法算式对的得2星，除法算式也对再得1星。选一选，每选对一题得1颗星。第四关：明察秋毫我会量.游戏目的：考查学生对厘米和米两个长度单位的认识和区分，能够正确用直尺测量线段的长度；考查学生从前后左右不同位置观察物体的能力。.活动准备：硬卡纸上准备16条不同长度、不同方向的线段，4把直尺。.活动内容：〔1〕用手比划1厘米和1米的长度。〔2〕出示线段，要求学生先估一估长度，再用直尺量其中一条线段。4.评价标准：根据学生的操作，3项内容都正确完成的评价为3颗星；正确完成2项的评价为2颗星；正确完成1项的评价为1颗星;第五关：时间观念我最强.游戏目的：通过活动培养学生的时间观念并考查时分秒的换算.活动准备：准备4个钟面.活动内容：①老师口头说时间让孩子拨②在拨好的时间上加1小时，问孩子现在是几时几分③口答〔做成卡片抽答3题〕：1时二〔〕分 1分二〔〕秒1时20分二〔〕分75分=〔〕时〔〕分2分=〔〕秒1时30分=〔 〕分100分1时60秒1时1分20秒80秒.评价标准：每答对1题得1颗星七、总评价标准：共5关，共获得21星及以上的的总体评价为优秀，获得16-20星的总体评价为良好，获得11—15星的总体评价为及格获得10星以内的总体评价为待及格。八、测评要求.按年级组织测评，各科测评题目〔内容及评星标准〕由各任课教师设