小学四年级思品《从看电视说起》课件

小学四年级思品《从看电视说起》课件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目录CONTENTS课件封面引言课程内容案例分析课堂互动环节总结与回顾BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01课件封面课程核心主题：突出课程核心主题，即引导四年级学生正确对待电视娱乐，养成健康的生活习惯和价值观。标题：小学四年级思品《从看电视说起》准确反映课程内容，如“小学四年级思品《从看电视说起》”。课程名称知名教育专家或优秀教师，如“XXX老师主讲”。主讲人姓名副标题：课程名称、主讲人姓名选择与课程主题紧密相关的图片，如一幅展示孩子们围坐在电视机前的图片，或者展示不同电视节目的截图拼贴。选用色彩鲜艳、对比明显的图片，吸引学生的注意力。同时，确保图片内容健康向上，符合教育价值观。图片：与主题相关的图片视觉吸引力反映课程主题BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02引言介绍《从看电视说起》这一课程的来源和背景，引导学生了解课程的重要性。课程背景课程内容课程目标简要介绍课程内容，包括看电视的利弊、如何正确对待电视等。阐述本课程的学习目标和意义，帮助学生明确学习任务和方向。030201课程介绍能力目标学会正确对待电视，合理安排看电视的时间和内容。情感、态度和价值观目标培养正确的媒体素养，树立正确的价值观和世界观。知识目标掌握看电视的利弊，了解电视对儿童成长的影响。学习目标回顾学生已有的知识和经验，为新课程的学习打下基础。激活学生的前知采用讲解、示范、讨论等多种教学策略，帮助学生理解和掌握课程内容。教学策略设计丰富多样的学生活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。学生活动学习方法BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03课程内容正面影响获取信息、开阔视野、放松心情、提高想象力等。负面影响影响视力、减少活动时间、接触不良内容、过度依赖等。看电视的影响每天看电视的时间不宜过长，建议小学生每天不超过1小时。控制时间选择健康向上、有益于身心健康的电视节目，避免接触不良内容。选择内容看电视时要保持适当的距离，避免对视力造成影响。保持距离正确看电视的方法制定规定制定合理的看电视时间和规定，让孩子明确自己的责任和义务。陪伴孩子和孩子一起看电视，引导他们正确理解电视内容，促进亲子交流。做好榜样家长自身要树立正确的电视观看观念，成为孩子的良好榜样。家长如何引导孩子正确看电视BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04案例分析123小明每天沉迷于电视，长时间看电视，影响学习和生活。问题表现长时间看电视会对孩子的身心健康产生负面影响，如近视、肥胖、注意力不集中等。影响分析家长应该限制孩子看电视的时间，引导孩子选择健康的电视节目，鼓励孩子多参加户外活动，培养孩子的兴趣爱好。解决方法案例一：小明沉迷于电视小红喜欢看电视，但她总是选择一些健康的电视节目，如科普节目、动画片等。优秀表现看健康的电视节目可以开阔孩子的视野，增加孩子的知识面，提高孩子的审美素养和语言表达能力。影响分析家长应该鼓励孩子看健康的电视节目，与孩子一起看电视，引导孩子理解电视节目的内容，促进家长与孩子之间的交流。鼓励方法案例二：小红选择健康电视节目BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05课堂互动环节电视在我们日常生活中的作用是什么？抢答问题1过度看电视可能会带来哪些不良影响？抢答问题2如何合理安排看电视的时间？抢答问题3问题抢答03分组讨论主题3学会分辨电视信息的真伪。01分组讨论主题1选择适合年龄段的电视节目。02分组讨论主题2控制看电视的时间，避免沉迷。分组讨论：如何正确使用电视媒体？分享交流内容1我家规定每天只能看一个小时的电视。分享交流内容2我家规定完成作业后才能看电视。分享交流内容3我家规定不能一边吃饭一边看电视。分享交流：你的家庭有哪些看电视的规定？BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06总结与回顾讨论电视在现代生活中的作用，分析电视对人们生活方式、价值观念和社交行为的影响。电视对人们生活的影响电视节目的种类与选择电视广告的真假辨识合理安排看电视时间介绍各类电视节目，如新闻、纪录片、动画片等，引导学生选择适合年龄和兴趣的电视节目。教授学生如何辨别电视广告的真伪，培养正确的消费观和广告意识。讨论长时间看电视对身体健康的危害，学习制定合理的看电视时间安排。本节课的重点内容回顾看待电视的态度节目选择与价值观广告辨识能力时间管理能力学生自我评价报告01020304反思自己对电视节目的喜好和依赖程度，思考电视在自己生活中的角色。分析自己选择的电视节目所传递的价值观，思考是否符合社会主流价值观。评价自己在辨别电视广告真伪方面的能力，提出改进方法。反思自己在看电视时间上的安排，思考是否合理并提出改进方案。总结学生在小组讨论和全班交流中的表现，给予积极评价和建议。学生在讨论中的表现评价学生对各类电视节目的理解程度，提出深入了