快乐伴我成长作文500字

.::;欢乐伴我生长作文500字

篇一：让欢乐伴我生长论文

让欢乐伴我生长

研究性学习活动课程是一门体验性课程、理论性课程。它深受同学们的喜欢，在这片乐土上，小孩们

们是欢乐的，而活动个朝气蓬勃、思维开阔，他我也和他们一样，体验到了无穷的乐趣：为突如其来的主题兴奋不已；为同学们搜集了丰富的资料欣喜万分；为同学们精彩的成果汇报而冲动、骄傲……

两年多来，我困惑过、探究过、理论过，走了一段从没走过的路，但同时也使自己在理论的欢乐中逐渐生长了起来。研究性学习活动课程转变了我的思维方式，启迪了我思维的创新；转变了我的教学方式，它引导我在课堂教学中科学地、大胆地开展学科研究活动；转变了我对学生的认识，在此课程的研究下，小孩的思维是那样爽朗，小孩的理解是那样新奇、大胆，小孩的创新才干凸显，我常常不由自主地竖起大拇哥为他们喝彩。

欢乐一：学生的参与热情出乎我的意料

在2020年，当我接手教这门课时，我特别担忧：这门课在高考中占的分值低，学生会认真学习这门课吗？在研究性学习活动入门篇?走进研究性学习活动?这节课上，我给同学们介绍：“这门课可以依照自己接触的生活、理解的社会来提出缺乏，大家自主选择缺乏进展研究。〞“教师，是论文格式范文我们想研究什么就能研究什么？〞见到学生脸上流露出的喜悦，我点了点头，“对，确实是如此！〞“太棒了！我的课堂我做主了。〞教室里一阵喝彩雀跃。学生刚接触到一

门新的课程，感到好奇，参与的热情出乎我的意料：“教师，我们可以研究音乐吗？〞“教师，我们假设要设计校服，学校会采用吗？〞“教师，我们可以采访校长吗？〞“教师……〞在学生的心中，竟藏了这许多的“为什么〞……

在这个大千世界中，学生用他们自己独特的视角，敏锐地捕捉着自己所感遭到的一切，而研究性学习活动，正好为他们提供了展现的舞台。我感谢我的学生，他们给了我执教这门课的决心，我们手牵手，一起踏上了愉快的研究旅程。

欢乐二：学生的探究精神令我佩服

教育部?一般高中研究性学习施行指南?中指出，设置研究性学习的目的，在于转变学生单纯地承受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，培养学生的创新精神和理论才干。我所担忧的是，我们的学生从幼儿园到高中，不时都是在固定的教室中上课，一旦分开教室，去图书馆、阅览室，去校外……能否深化地去调查研究？当看到学生交上来的那一份份详实的研究报告时，学生的探究精神令我佩服：如一关于“赵王河水污染情况的调查研究〞小组，为了测定水质情况，自己主动去实验室借相关器材，看着他们有的丈量，有的记录，有的计算，享受着自主探究的乐趣。再如一关于“如何让我们的生活更加低碳〞小组，为了更广泛有效地宣传低碳知识，利用五一假期去天香公园做宣传，带来了丰富的课题资料和亲身理论的体验……学生在这种开放的环境中，自己去研究、去理论、去探究，学习得更充实、更有意义。

欢乐三：学生的潜能超出我的想象

我们常说：“教师自己是一桶水，才干给学生一碗水。〞甚至，一桶水是的，应该像自来水，什么时候想要，翻开水龙头，哗哗的水就源源不绝地流出。但研究性学习课程对我来说也是刚接触，需要深化地学习和进步，我为自己没有渊博的知识而苦恼，但小孩们在研究性学习活动表现却让我释怀。

如在开题论证中，每个小组都要陈说自己的报告，看到陈说的同学都能自然大方、语言流畅、绘声绘色地表达自己的观点，宛如一位教师在给同学们上课。好多学生用多媒体展现。学生的课件制造程度也特别高，课件内容丰富多彩，有动画、视频，背景图片，形象生动，让人不得不佩服学生内在的潜能。我们要做的，确实是给学生提供充沛展现自我的平台，让每位学生都能觉察自己的闪光点。为此，我们举办了研究性学习活动成果展现周。内容包括：研究性学习活动优秀成果展；研究性学习活动成果长廊展；优秀成果展现会；“我的地盘我做主〞成果展现交流活动。内容丰富、方式新颖、组织有序、气氛热烈，得到校指导及师生的高度评价。

另外，在全国首届中小学生研究性学习成果大赛中，我校学生获得优良成果。三十多位学生获奖，其中九名学生获得一等奖。看着学生的点滴进步，心中确实是满满的为人师的骄傲与骄傲。渐渐的，我觉察自己已融入了研究性学习活动中，也喜欢探究生活中有趣的现象了，这是研究性学习活动课程的功绩。

研究性学习活动给了我和学生手牵手、共同生长的时机，我感谢

这门课程，感谢付出，感谢收获。虽然研究性学习活动刚刚拉开序幕，还有许许多多的理论和尝试，也需要更多的探究。我将接着在研究性学习活动中感受欢乐，在研究性学习活

篇二：书香伴我生长作文500字

“书是人类进步的阶梯〞，到这句话，名人高尔基曾经说过这句话，我就记起一个小故事：当小孩略微明白事时，犹太人家庭就会举行一个典礼，母亲翻开?圣经?，滴一点蜂蜜在上面，然后教小孩去征询?圣经?上的蜂蜜。这种认识的意图不言而喻：书本是甜的，知识也是甜的！书是什么？书是一方带人们周游世界的魔毯；书是什么？书是一列承载着人类灵魂的列车；书是什么？书是一匹驰骋草原的骏马。即便书有特别豪华的包装，但假设我们不翻开书去品读它，它的包装再精巧也没有用，它火热的文字、闪光的话语也将渐渐暗淡。因此让我们快快翻开书来品读吧！在钟叔河的?我的第一位教师?中，一本既有趣又生动的?列那狐?，激发了作者看书的热情，翻开了作者的文学世界。最令我印象深化的是林海音写的?窃读记?！这本书

为我们呈现了一个小女孩对书的如饥似渴，疯狂和迷恋。当她没钱的时候，林海音便天天不辞辛劳的跑到书店去看书；当她饿了的时候，林海音就那两个同伴去买花生米；当她被书店店主的大手推出门外时，林海音没有气馁，仍然努力读书。林海音每次从书店里出来，她都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去了支配的才干。林海音每次看完一本书，都会咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。联想到林海音写的城南旧事，那生动的语言和优美的都是来自林海音小时候看书的积累。由此我也深切地感遭到了林海音对书的热爱，以致她沉浸在书的海洋里，无法自拔。维·比安基的?森林报?让居住在钢筋水泥中的我们重新认知、反省自己。细心品读，能让我们感遭到森林中的动植物在一年四季中五彩绚丽的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有

翩翩起舞的蝴蝶，还有蹦蹦跳跳的兔子，它们都生活在那漂亮幽静的森林里。在书中，我们能探寻大自然的无穷奇妙，体验春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……让我们一起来在书中寻找别样的乐趣吧！

篇三：欢乐伴我生长

?欢乐伴我生长?

欢乐是什么？当小时的我遇到这个征询题时，八成会不加思索地说天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是当我长大后，却深深地认识到了欢乐的意义并不是只要一种。

书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向胜利的捷径。可以如此说，没有一位胜利人士的背后没有书的协助。因此，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。

可能是受爸爸妈妈的陶冶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。因此，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，但是对此我并不满足，因此我经常到书城去看书，让自己在书的海洋中尽情巡游，畅饮着智慧的泉水。

记得有一次我去新华书店买书，和爸爸约好非常钟之后就下去。我飞速地跑到三楼买了作文书预备下去，但是五花八门的书却使我挪不动脚步。最终，我仍然管不住自己，找了一个角落蹲下来啃书。顿时我被书中的故事吸引了，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、