综合实践课题讲稿

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助 综合实践课题讲稿各位老师：

根据教育部精神，结合我校综合实践活动课程实施的现状，提出如下实施意见。

一、进一步明确综合实践活动课程的重要意义

1.综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程领域，是国家课程计划中的一门必修课程。综合实践活动课程设置是我国基础教育课程体系中的结构性突破，也是全面落实素质教育目标的重要措施。

2.综合实践活动课程是一门实践性课程，它强调学生通过实践，增强探究与创新意识，学习科学研究的方法，发展创新精神和综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

3.综合实践活动课程的实施，有利于教师树立正确的课程资源意识，增强课程开发和整合意识，提高教师的课程开发和实施能力；有利于学校创建品牌特色，构建富有学校特色的课程文化。

二、整合综合实践活动课程内容

1.综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育以及劳动与技术教育等四大领域，也包括班团队活动、节日活动以及学校的传统活动（如科技活动、体育活动、文学活动与艺术活动、心理健康活动）等非指定性领域。

三、实施综合实践活动课程的原则要求

1.学生自主选择、自主探究与教师有效指导相结合。

2.统筹规划与目标、主题、过程的生成性相结合。

3.校内活动课程与校外活动课程相结合，正规教育与非正规教育相结合。

4.综合实践活动课程四大指定领域的内容要与地方课程、学校课程的实施过程相结合。

四、切实加强综合实践活动课程的领导和管理

1.学校严格执行课程计划，开足综合实践活动课程。3-6年级、安排综合实践活动3课时（包括校本课程和地方课程，信息技术除外），同时要注意利用节假日等课外时间，保证综合实践活动的充分开展，学科教学不得挤占综合实践活动课时。

2.学校成立综合实践活动课程实施领导小组，由校长负总责，负责课程的领导、协调等工作，教导处负责课程的规划、组织和落实工作。学校制定“综合实践活动总体方案”、“学期课程实施计划”，对全校综合实践活动统筹考虑、整体安排；教师要制定班级计划和活动周历表，以“周”为单位落实综合实践活动的内容，教务处及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用。

3.在每学期开学初要从综合实践活动的内容、课时情况、教师配备以及教学管理情况等方面制定方案。

4.学校每学期至少举行1次综合实践活动研讨会或成果展示、交流活动，不断提高课程的实施质量；总结实施经验，推进本校综合实践活动的深入实施。

福和希望小学综合实践活动课题培训讲稿

今天很高兴跟大家一起来分享关于综合实践活动的内容。在互联网上还有关于综合实践活动的网站以及其他学校的综合实践活动的开展情况介绍，我们都可以做一些参考。接下来我们来看一下今天的内容，即关于综合实践活动的三个问题：why。what。how。.

一、关于课程与学生的几点思考。能否有一门课程由学生自己来设计。能否有一门课让学生自己提出问题。

学生花那么多的时间做与各种“学科”有关的事情，能否有一门课程是从“生活”出发的。除了将“课程”理解为“知识”之外，我们能否将“课程”理解为“经历”、“机会”。我们只能培养打工仔，培养不出老板：只会解题，没有问题；只求稳准，不会冒险有人批评我们正在培养“有精神病的科学家”：上学就是为了读专家定的书，特别是几门要考试的书。你怎么看。

二、综合实践活动的概念：

是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

三、综合时间活动课程的定位：

1.它是国家课程计划中规定的一门必修的课程2.它是国家规定、地方指导与校本开发的课程3.它是与学科并列而不是从属学科的综合课程

四、综合实践活动课程的目标：1.保持独立的持续探究的兴趣

2.获得参与研究、社会实践与服务学习的体验3.发展发现问题、提出问题与分析问题的能力4.学会分享、尊重与合作

5.养成服务意识与实事求是的科学态度6.具有关注社会的责任心和使命感

五、综合实践活动的三模块：

1.研究性学习

（1）研究性学习的结构：

每学期18周，每周2课时，共36课时。（2）研究性学习的实施方案建议：

方案一：每个课题3学分，三年必须研究5个课题，每学期至少一个课题；

方案二：每个课题5学分，三年必须研究3个课题，每年至少一个课题；

学校根据不同的学分数制定相应的标准，根据此标准认定学分。（3）研究性学习的内容：①人与自然

环保、动植物、自然资源保护与开发利用、天文地理等方面的研究②人与社会

人口、城市规划、交通建设、社会经济发展、贸易与市场、乡土文化

和民俗文化、历史遗迹、名人思想与文化、影视文化等方面的研究③人与自我

中学生生理与心理问题、学生消费研究、班级制度与文化建设等方面的研究

（4）研究性学习活动的方式

课题研究（为了认识和解决某一问题），常用方法有调查法、实验法、文献研究法、访谈法等；

项目设计（为了解决一个比较复杂的操作问题）（5）研究方向和实例

就日常生活中的某些问题展开；来自社会实践活动；从学科学习中的某些问题拓展；在校园活动中找到问题；在同学所关心、感兴趣的事情中找问题；关注社会热点问题。（6）研究性学习活动课程的组织

①校级部门。设立专门小组及管理层级；制订规划方案与配套制度；编写教师指导材料及培训。

②年级/教研组：组织落实具体的方案；研讨问题与交流体会；评定与推选优秀课题

③班级层面。先分组（5-7组），后定课题；或先给题，学生选题，再分组。

④研究活动方案的确定与开展。⑤结果交流与展示，评定与推选。（7）研究性学习活动中教师的角色定位

导师：认识者（knower）

咨询者（counselor）

协商者（consultant）

促进者（facilitator）

合作学习者（co-learner）（8）研究性学习活动的实施要点

①着眼于学习方式的改变，实现学习方式的多样化；

②要实现“超越教师，超越课堂，超越教材”；

③教师的任务是让小组的研究活动进行下去，而不是非要教师知道研究结果之后才可以指导；

④关注学生有无兴趣，而不是有无结果。教师要帮助学生做好实施过程的资料积累；

⑤学校和教师要充分利用现有的课程资源；

⑥向社会宣传这类课程的价值；

⑦一定不能给教师和学生增加过多的学业负担；

2.社会实践活动

社会实践活动的组织安排

社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

时间安排：每年一周集中安排；可以分散安排，但需教务处或德育处认可；

组织方式：校外或校内基地；以班级或小组（至少5人）为单位；评价建议：以参加与否、时间是否达到要求为依据，不参加或时间不足，不给学分。以记录的方式登记。

六、综合实践活动的评价

1.评价原则：重参与、重过程、重发展。评价原则：

①整体性：过程、方法、情感、态度、体验。②多元性：

评价主体：学生、家长、教师、专家、社区等共同参与、交互作用。评价信息：各种成果、表现、情感体验。评价方式：肯定多元智能，肯定所有表现。③全程性：

重视过程，兼顾结果（成长档案袋）2.评价内容和形式：参考省实施意见

七、综合实践活动课程的学分认定办法

参照《湖北省综合实践活动课学分认定方案（试行）》执行。

八、开展综合实践活动课程中可能存在的问题1.安全问题：

①必须争取家长的支持（住校生的问题。）；

②活动前的安全教育，法制教育，文明礼仪教育，诚信教育等；③保险制度；

④活动前审批制度和活动后的汇报；

⑤每一次活动都应明确安全责任人；

⑥导师是否一定要带队。（同时带两个课题组怎么办。）；

2.社会家长的不理解、不合作的态度。制定以防万一的措施。

3.教师的消极态度（做不来，太忙了，跟高考无关）①制定学生活动主题的具体指导方案；（设想可能遇到哪些问题和困难及解决方案）②责任书；③与考核挂钩；④评价及奖励制度；

4.学生的消极态度①课业负担；②害怕心理；

③方法问题（课题进行不下去）；④教师指导力度不够；结束语：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“亲自体验生活，才是真正的教育。”

第二篇：综合与实践讲座讲稿综合与实践课堂教学点评的要素把握

——以《植树问题（人教版五年级上册）》为例

讲

稿

评课就是根据新课程标准，对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化所进行的价值判断，它是教学评价的重要组成分。评课有利于教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新思想；有利于总结教学经验，形成教学风格，提高自身素质；有利于探究课堂教学策略，建立优化的教学模式；有利于反思自己的教学，促进教师专业化发展；有利于教学信息的及时反馈、评价与调控，促进教学改革。正如作者在书中所言：如果教师缺少对自己教学行为的思考，如果我们缺少对教师教学行为的评析，那么我们的教学就容易沦为一种重复性的劳动，我们学生的学习兴趣也难以持续和提高，我们的教育也不会有创新和发展。评课一般具有这几个方面的作用：指导作用、管理作用、导向作用、交流作用、诊断作用、评定作用、激励作用。本专题主要解决两个问题，分别是：

1.为什么要进行综合与实践课堂教学点评。

2.如何用六要素引领教师正确认识一节好课。

为了达成目标，本专题培训设计以下活动：

一、为什么要进行综合与实践课堂教学点评。（当前综合实践活动的开展存在很多不足，比如课程资源开发不足、活动内容乏味、形式单一等。）

1.学员听课后的观点交流：对课例《植树问题》、《搭配》进行评析；

2.师阐释交流观点的盲目性和局限性以及评课的目的——对组织课堂教学活动的目的所达到到的效果进行反馈，以此引领参与活动的人扬长避短。

3.活动一：头脑风暴活动要求：

（1）说说你认识的综合与实践课型有哪些。

（

一、动手操作型

1.课型特点。这类课型常用的活动方式有制作、试验、测量等，主要通过做一做、摆一摆、剪一剪、画一画、量一量等活动来实施。

2.基本模型。精心设疑→实施操作→合作探索→展示汇报→得出结论。

3.实施要求：动手操作型综合与实践活动在教学中要求做到以下几点：

（1）课前准备尤为重要。

（2）方法指导及时必要。

4.教学举例：教学苏教版三年级活动课《周长是多少》时，教师可以设计“围一围”的活动，要求学生用一根线围成喜欢的图形。学生在小组内先独立摆一摆，再进行交流：围成的图形周长是多少。怎样量最方便。这样的合作重在让学生看到了组内拼成的不同图形，并对不同图形进行观察、比较和求同思维。在成果展示中，学生展示出不同的图形，通过比较异同，激发了学生的思考；最后在交流的基础上，师生共同得出结论：不管形状怎样变化，周长总是相等的。

二、场景观察课型

1.课型特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

（1）要把握活动主题。一般情况下，场景观察要有目的，有顺序，有明确的主题，主题有数学价值，同时需要教师引导学生合理把握、感受价值。

（2）要合作解决问题。场景与现实生活紧密联系，如何将生活问题转化为数学问题并有效解决，这需要教师引领学生充分合作。

（3）要善于主动发现。场景观察型一般情况下都需要教师引领学生观察、比较，主动发现结论、方法或规律，能够建模并回归现实生活。

4.教学举例：教学苏教版二年级下册《测定方向》时，教师可以先指导学生观察场景图，并提出问题：图中的小朋友是怎样测定方向的。各个方向分别有哪些景物。通过交流，明确图中景物与观测点之间的位置关系，让学生主动认识用指南针（或方向板）测定方向的步骤和方法。组织学生在校园里开展测定方向的活动，由于小组的观测点不同，得到的结果也可能不同。组织交流时，要让各小组展示观测过程和结果，引导学生主动联系不同的观测地点，体会不同结果的成因，强化学生对物体间位置关系相对性的体验，从而形成正确的空间建构。

三、游戏活动型

1.课型特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

（1）精心创设游戏活动的情境。游戏活动内容必须贴近学生，促使学生在小组讨论中开启心扉，产生更多的问题；在游戏中发现和探究方法，提高数学学习的兴趣。

（2）让学生明白并遵守游戏规则。教学时，必须让学生学生明确游戏规则，并按这个规则去开展游戏活动，从中加深对教学内容的理解和体验。

（3）要结合游戏活动，让学生进行更为丰富的数学思考，发现某些结论或规律，从而在玩中学、玩中思。

4.教学举例：苏教版三年级下册的综合实践活动课“算24点”，学生活动兴趣浓厚，思维特别活跃。教师可以先组织一次“算24点”比赛，用3张牌进行，并明确游戏规则：（1）用加、减、乘、除法进行计算；（2）每个数只能计算一次；（3）得数是24。学生在游戏活动中产生了强烈的问题意识：怎样才能快速地算出24呢。是不是任意三张牌上的点数都能算出24呢。是不是任意三张牌上的点数都有不同的计算方法呢。当出现4张牌时，比如，牌上的数是

4、

5、

7、8，学生在小组内展示中出现了4+5+7+

8、（8+5-7）×

4、（5+7）×（8÷4）等不同的方法，学生良好的思维品质得到培养，求异思维得到发展。

四、社会实践型

1.课型特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

4.教学举例：

五、校本特色型

1.课型特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

4.教学举例：

六、阅读拓展型

1.课型特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

4.教学举例：

七、课题研究型

1.课型特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

4.教学举例：

八、学科融合型

1.基本特点：

2.基本模型：

3.实施要求：

4.教学举例：）

（2）教师对综合与实践课型作出定位。（常见的课有如下几种类型：观摩课、示范课、研究课、竞赛课、常规课……）

二、如何用“六要素”引领教师正确认识一节好课。评判一节课好坏的标准：六个维度……首先教师出示示范课基本标准“六要素”：

（1）恰当的目标（2）合理的思路（3）有效的教学方法（4）有效的目标达成（5）独特的教学风格（6）先进的教学理念。

然后教师依次解析目标，阐述示范课基本标准“六要素”的内容。

（一）恰当的目标

1.教师讲解如何确定“综合与实践”这部分内容的教学目标。恰当的目标应该有以下几个方面的体现：

（1）体现综合与实践教学特点（2）体现年段训练重点（3）体现教材内容特点（4）结合教师学生实际（5）表述符合规范

2.出示《植树问题》的目标：

（1）引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的模型思想。

（2）通过画线段图初步培养学生探索解决问题有效方法的能力。（3）让学生尝试用植树问题的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.出示同课异构老师的《植树问题》目标逐一进行点评。强调：一方面描述要规范：依据abcd四要素确定目标（行为主体：学生；行为动词：体会、理解；行为条件：通过观察、猜测、实验、推理等方法；行为程度：掌握）。另一方面定位准确：无论是何种样子的点评，我们对点评就应该有个好的定位。这一次为什么要来点评。主题是什么。有针对性的去评。

（二）合理的思路：

“植树问题”这课的教学思路应该是。创设问题情境---学生尝试解决（质疑、寻找解决方法）---教师引导化繁为简（学生动手操作）---学生举例猜想、验证---建立模型、总结规律---解决实际问题。

根据以上思路带领参训学员评价。同课异构老师的教学流程思路是否清晰。

（三）有效的目标达成：

目标达成是否有效达成，我们看以下几点，第一要看学生的参与程度，是100%的，还是90%；第二要看学生懂会能好；第三看目标达成度，这个数据达到70%；提出三基：基本素材积累，基本知识传授，基本能力培养。用上面的指标带领学员评价同课异构课例。

（四）有效的教学方法：

1.教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。常用的教学方法有：讲授式的教学方法、问题探究式、训练与实践式等。

2.“植树问题”主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，借助线段图等手段让学生从中发现一些规律，抽取其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的简单实际问题。所以本课评课的关键就在于授课教师能否在教学中运用研究性学习法引导学生在问题情景中找出解决问题的方法，从而抽取数学模型运用于这一类实际问题的解决。

3.结合同课异构课例带领参训教师进行评价，主要关注以下几方面：情景创设情况，小组合作效果、动手操作情况。

（五）独特的教学风格。人无我有——改革创新；人有我优——继承发展；人优我特——追求卓越。

（六）先进的教学理念：

1.小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。

2.在“植树问题”这一课中应体现。师生互动、以学生为主体、自主探究、渗透数学思想等理念。

3.结合课例带领参训教师从上面的四个方面进行评析。老师们，俗话说“教学有法，教无定法”如何开展教学因人而异，关键是如何更好的服务学生。

综合实践活动课强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动实践和亲身体验。在方式上强调一切有利于调动学生积极性和探索欲望的活动形式。强调多种感官的参与，活动形式丰富多彩，注重引导学生进行自主探究发现，从不同的角度发现问题并作出结论，在组织形式上更加灵活，既有个人活动，也有小组活动。总之，在多层次、多渠道的活动方式合作中，把创新的机会交给学生。

第三篇：综合实践课题答辩（大全）《在综合实践活动课中渗透德育教育》

课题研究探索与回顾

课题组教师：石楚兰

一、作法

（一）确定课题研究目标

1、通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决问题的能力。

2、在老师的指导下，结合运用已有学科知识，去了解、认识学校及周边环境，寻找学校和本地区经济、文化、教育、生态等方面的优长和不足，培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情怀，弘扬振兴学校、振兴家乡、振兴中华的拼搏精神。

3、培养与学校生活、学习、交友、探究等有关的能力。自主意识，资料收集，团队协作，人际交往，校本资源开发和掌握现代教育信息工具等。

4、“活”与“动”是综合实践活动课区分于其他学科的重要特征。因此，综合实践活动必须突破传统的教学模式，建立以学生为主体的新的教学模式。努力变教学生“学会”为教学生“会学”。

（二）确定课题研究主题

现在大多数都是独生子女，少数学生因娇生惯养，唯己独尊，学习目的不明确，不爱劳动等。在这种情况下，在设立活动主题时，把德育教育的内容融入到课题研究中，在进行课题研究的同时使学生受到教育。

1、课题研究主题

通过开展丰富多彩的综合实践活动，开阔学生的视野。每个学期的研究内容具体体现在研究教案里。

2、德育活动主题

在开展课题研究的同时也教会学生做人，家庭、学校、社会对学生从小就进行严格的规范训练，培养学生良好的行为习惯，使其终生受益，进而提高整个中华民族素质。

要求是“在家做个好学生”。这方面的内容有。（1）尊敬老人，体谅父母；（2）兄弟姐妹，互相照顾；（3）邻里乡亲，和睦相处；（4）作息按时，张驰有度；（5）自理生活，学做家务；（6）珍惜粮食，爱护财物；（7）讲究卫生，穿戴朴素；（8）喝酒赌博，毫不沾濡；（9）优点缺点，如实告诉；（10）勤劳奋发，高瞻远瞩。

家庭、学校、社会三方结合，学校是缩小的社会，放大的家庭；社会又是扩大的学校，各民族的大家庭。各方因素，教育协调，齐抓共管，同育良才。

二、方法

组建合作学习小组。根据学生学习成绩、性别、兴趣爱好等，把学生分为若干个合作学习小组，由学生自己选举组长、信息采集员，成员各有分工、各展所长。

小组奖励。每个学生不论学习基础如何，只要有进步，就能获得提高分，进步越大提高分越多，对小组贡献就越大。以小组为单位考评，对进步大的小组和个人进行奖励。

三、过程

（一）课题准备

通过学习文献、宣传发动、组建合作学习小组、学习主要研究方法、设置研究专题。认真学习开题报告，思考如何完成分给自己的任务。

（二）课题实施

主要运用调查法、访谈法、文献研究法，利用这些方法进行实地调查采访，收集第一手材料。

（三）课题总结

首先把握各研究课题的现状，在材料收集完成后，对所有的材料进行分类汇总，比较研究，发现规律，然后找出其中的因果关系，最后形成结题报告，完成结题答辩。

（四）表现课题成果

对搜集到的资料信息进行分类、归纳、整理和提炼，选择最适合最能反映调研成果的形式；最后的调研成果内容包括：选题意义、调研经过、论据和结论、效果分析等。

四、成绩

通过一年的实验，思想优秀的同学提高了24个百分点，行为优秀提高了12个百分点，学习成绩优秀提高了22个百分点。实验证明，通过课题实验，不但提高了学生的行为素养，对学生成绩的提高也起到了积极的推动作用。

通过课题研究活动，也提高了教师的探究能力和业务水平，其中，石楚兰老师的论文《小学综合实践活动课教学中的主体与客体》荣获省级论文比赛三等奖。

五、今后工作中应该注意的问题

现行的教育评价机制，严重制约着教师和学生的全面发展，各地方教育行政部门出台的对教师的奖励、评优、晋级等政策，侧重于教师所教班级学生的语文、数学的考试成绩，而忽略了学生的全面发展评价。这样一来，多数教师不但把主要精力放在语文、数学科的教学上，有时还挤占其他科目的有限时间，更不要说去深入挖掘学科内容中所蕴含的德育内容，进行德育渗透了。今后在这方面应该有一套完整的能促进学生德智体全面发展的教育体制，才能把学生培养成思想道德与技能水平全面发展的人才。

2021年12月11日

第四篇：课题讲稿《幼儿民间游戏探索与研究》课题培训讲稿

鲍集中心小学幼儿园课题组

提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边玩踢毽子、挑格子等游戏。小伙伴们被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都皱裂了，但我们的身体却是健健康康的。

可如今的孩子，玩具应有尽有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。而如今的孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争、工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎能来融入社会、参与竞争呢。

今年我班尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中。我园有绿茵茵的草地，平整的户外活动场地，环境优美，空气新鲜，阳光充足。我们把孩子们从室内吸引到户外，吸引到大自然的怀抱中，让他们在草地上吱扭吱扭地“推小车”，在泥地上跳格子，在树阴下跳皮筋，在小树林里玩捉迷藏的游戏。孩子们的肌体尽情地接受阳光雨露的滋润，顽强地接受外界环境的变化，从而增强了体质。

一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏

深入开展幼儿民间体育游戏家长是关键。首先我们召开了家长座谈会，进行了如何开展民间游戏理论学习，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。让家长们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏，讨论的场面非常热烈，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中，《踢石子》、《电杆》、《丢手绢》、《指星星》、《我们都是木头人》„„等一系列民间体育游戏，展现在大家面前，有的家长说：“以前只知道带孩子去买高档玩具，玩上几天就没兴趣了，怎么就没想起教孩子玩一玩咱们小时候的游戏呢，又省钱，又能让孩子多运动，又能使孩子身心各方面得到发展。”座谈会开的非常成功，大家并一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活，并表示一定全力支持与配合，保证给幼儿创造一定氛围和空间。座谈会上，也给家长提出了一些配合上的要求和实施过程中应注意的问题。师生、家长一起收集素材，民间采风，网上查询。把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来，通过各种途径、各种形式汇集到一起编集成册。好多家庭的三代人同时参与了这一收集整理活动，真是人多力量大，不几天的功夫就收集了八十多个民间体育游戏。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，整个过程收集，整理、改编进行井然有序。另外，收集的这些游戏都进行了科学取舍力争做到适合幼儿年龄特点，为幼儿所接受和喜欢。

二、创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣

环境是对幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。我园户外场地宽阔，绿树成荫，花团锦簇，我们充分利用这一自然资源，在平整场地上，画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格”，孩子们入园、离园时不由自主地就玩上几次“跳圈”、“跳格子”等游戏。教师们为了满足幼儿的不同发展的需要，还精心设计、筹划、丰富活动区材料，如在“投掷区”为孩子们投放了飞镖、降落伞、沙包、保龄球、纸团、套圈、木块等器械，在跳跃区为孩子投放了皮筋、跳绳、毽子、触摸物等，在其它区域，投放了轮胎、铁环、陀螺等，幼儿取放方便，供随时练习使用。我们还充分发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，可玩《扯大锯、拉大锯》的游戏，用可乐瓶制作“大鱼”，玩《大鱼吃小鱼》的游戏，用八宝粥瓶子做成“竹筒”，玩《踩竹筒》的游戏等，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。

三、科学地开展民间体育游戏，有效促进幼儿健康发展

1、开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展。

民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作。培养幼儿的耐久性，《扯皮条、拉皮条》游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。

2、促进儿童团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展

民间儿童游戏一般需要2-3名以上儿童共同合作才能进行。如“拍手”（2人），“人、枪、老虎”（3人），“丢手绢”、“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”等则需多人参加，满足儿童合群的需要。儿童在游戏中通过玩具或材料等结成现实的伙伴关系，有利于培养儿童的合作精神。有研究表明：积极的伙伴之间的社会强化可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设计的活动中。民间儿童游戏使儿童三五成群一起游戏，通过相互协调、模仿，学会与别人友好相处，使儿童助人、合作等心理品质得到发展，学会自己解决人际关系之中的矛盾，学会控制自己的情绪和行为，有机会对那些“处于沮丧或不幸状态”的伙伴给予同情和帮助，这对现在“独生子女家庭”是尤为重要的。如“过家家”游戏，在游戏中，儿童分担不同的角色，有的当爸，有的当妈，有的“拾柴”，有的“淘米”„„这些可充分培养幼儿的责任感和组织能力，促进幼儿积极交往能力的发展，同时在这种愉快的活动中，孩子自己动手动脑，协调能力得到了提高。心理学研究还表明：大家在一起活动或游戏，会比个人活动、游戏的效果好得多，这种“共同行动看效果”，可促进儿童在共同的活动中得到全面发展。

3、促进儿童的综合感知能力的发展

有些游戏则可促进儿童的综合感知能力，如“老鹰捉小鸡”游戏：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余儿童扮小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。这不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活。再如“丢手绢”的游戏：首先，准备一个漂亮的小手绢，指定一名儿童拿着手绢，其余儿童围成一个大圆圈蹲下，拿手绢的儿童围着外圈跑动，悄悄地任意把手绢丢在一个儿童背后，再接着跑。如果被丢手绢的小朋友知道手绢在自己身后，就赶紧拿着手绢去追赶丢手绢的小朋友，如果不知道，丢手绢的小朋友就抓住了他。在这个游戏中，为防止让被丢的儿童发现，丢手绢的儿童必须动作敏捷、不露声色，而其他儿童要一边拍手唱“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家。。。。。。”，还要一边及时发现“隐患”。这就更需要集中注意力，警觉，反应快。另外，有的儿童游戏还配有顺口溜、说唱等，如：“小皮球，小小来，麦子开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六„„”这种《数字歌》，发展了儿童的语言、记忆、思维、想象、创造等各种能力。

4、开展民间体育游戏，是架起家园沟通的桥梁，促进家园共育。

课题实施以来，我们在收集民间体育游戏的过程中，通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起了家园交流的桥梁。每隔一段时间针对课题实施情况要向家长进行开放展示活动；有版面宣传（孩子活动照片、教师的活动设计、观察记录等），有集体游戏，分组游戏、家长与孩子的亲子游戏等，内容丰富形式多样，一时师生、家长好像一个大家庭融为一体，其乐无穷。原来孩子们回家后不是看电视、练琴就是画画、搭积木，很少进行体能锻炼，自从我们开展民间体育游戏以来，有的孩子还把我们的民间体育游戏带回家与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起玩，有的孩子与邻居家的小伙伴们一起玩，大家的生活变的更加丰富多彩了，充分发挥了民间体育游戏的作用。

四、加强民间体育游戏的组织与指导，充分发挥民间体育游戏在幼儿身心发展中的作用

1、做好游戏前的准备工作。

游戏前要全面了解幼儿的情况，包括体质、动作、能力等，有针对性地选编游戏，然后熟悉游戏内容及教育作用，掌握游戏的玩法，明确游戏的规则等，考虑到游戏中要向孩子提出哪些能提升幼儿能力的问题，以及要预涉回应孩子哪些生成化的主题内容。例如“老鼠笼”的游戏主要训练幼儿的奔跑以及躲闪能力等，《指星星》可锻炼小朋友注意力集中和快速记忆的能力，《电杆》可锻炼幼儿的奔跑速度和灵活机敏劲儿，在游戏过程中，注意活动量大的游戏要与活动量较小的游戏结合起来，老师都要做到心中有数。

2、增添有趣情节，灵活掌握幼儿的活动量。

在组织幼儿游戏时发现，像“老鹰捉小鸡”这样的游戏，孩子们经常玩，时间久了，孩子们就会失去兴趣。因此，在游戏的过程中，为了使游戏注入新的活力，需要增添新的游戏情节，如开始时老鹰装着“卖米人”，一边模仿敲东西，一边不停地喊：“当、当、当，卖小米了，快来买呀。”这时鸡妈妈带领小鸡转一圈后问老鹰：“你的小米多少钱一斤。”老鹰回答：“一元钱一斤”，鸡妈妈说：“好，我买一斤”，然后鸡妈妈模仿付钱买米的动作，让小鸡们依次轮流假装着吃盘子里的小米，最后的一只小鸡故意假装着把盛米的盘子摔了。老鹰让鸡妈妈赔偿盘子，鸡妈妈说：：“不赔”。于是老鹰说：“不赔盘子，我就吃你的小鸡。”当鸡妈妈和小鸡看见大老鹰扑来时，又惊又喜，边跑边叫，使孩子们玩的越加开心了。玩一段时间后，排头与排尾幼儿的活动量相差较大，在下次游戏时老师注意及时调换位置，让幼儿的活动量及时得到调整。

3、充分利用道具吸引幼儿。

开展民间体育游戏以前，可根据游戏的内容、目的要求进行场地布置，准备道具，为达到预期效果创造良好的物质条件，使幼儿的心情舒畅，对要玩的游戏产生迫不及待、跃跃欲诚的感觉。例如玩“老狼老狼几点啦”的游戏时，给扮演“狼”角色的孩子戴上头饰后，就像是身临其境一样，兴趣更浓。民间儿童游戏的玩具，都是来自于生活，来自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉，许多是不需要花一分钱的。由于它们没有固定的形式，不具体代表某一物体，儿童在游戏时能根据自己的兴趣和需要，随意地将材料加以创造想象。如：把一小截残缺的木头当小手枪，玩打枪游戏；用破布、铜钱作成“毽子”踢；用块残瓦片“跳瓦房”等。有一些儿童游戏本身不需要玩具，如：“斗鸡”、“烘烧饼”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用儿童的肢体徒手进行的。

民间儿童游戏随地可寻的玩具材料，既能节省财力，又能使儿童感到其乐无穷，既满足了儿童娱乐的需求，也促进了儿童自然天性的发展。

4、严格遵守规则，增强幼儿的责任意识

遵守游戏规则，一方面可保证游戏的顺利开展，达到预期目的；另一方面，也可以培养幼儿自觉遵守纪律的良好习惯。教师应在幼儿游戏前，让幼儿明确游戏规则和要求。要让幼儿知道违犯规则就一定会受到处罚，下次不再犯规。

5、利用民间体育游戏，引入竞争机制，培养幼儿的竞争意识。

竞争意识、作为现代人适应社会快速发展所应必备的素质，越来越引起人们的重视。大、中班应选择一些竞赛成份较大的民间体育游戏，加强幼儿竞争意识的培养。因为大、中班幼儿开始重视游戏的胜负结果。所以我们每次游戏后应该组织幼儿讲评游戏。对获胜的幼儿给予适当的奖励。例如跳绳、踢毽子、滚铁环、扔沙包等，对跳的多的，踢的多的，滚的快的，扔得远得进行奖励，在分组比赛中，对胜利的一组都要进行适当的奖励、如小奖牌、红五星、卡通动物贴画等。让他们感受到成功的喜悦，对失败的幼儿找出落后的原因，鼓励他们争取下次获得胜利，帮助他们树立信心，正确对待失败，促使民间体育游戏的发展形成良性循环。

6、发挥教师的指导作用培养幼儿探索精神。

为培养幼儿探索精神，在开展民间体育游戏活动过程中，应有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如玩“石子”可以抓石子、踢石子、当棋子等等，玩绳，绳子除有多种跳法以外，还可以用绳子当小河，玩《过河》的游戏，另外，还可用做拔河，把绳子围成圈进行跳圈等器械，这些都是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，增强了游戏的兴趣。

众所周知，由于现代生活的忙碌，科技的进步，经济条件的优越，也给人们造成了一定负面影响，使幼儿的自发游戏受到了一定的限制。然而，让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强幼儿的体质。为了不让民间儿童游戏流失，广大幼儿教师、家长应把优秀健康的民间儿童游戏交给儿童，为儿童创造游戏机会，并抽时间多和儿童一起玩，引导儿童与儿童之间开展游戏。这不仅可以满足儿童对自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。因此，民间儿童游戏对儿童来说是一种“快乐有趣的教育”。

第五篇。课题讲稿안녕하세요。네.만나서반갑습니다.그럼.제가먼저간단하게자기소개를할게요.제이름은임문정이라고요.신국제에서한국어를가르친지4년이됐어요.대학교전공은관광이었는데영어를잘못하기때문에한국어를배우게됐어요.근데배우면배울수록많이좋아졌어요.이제한국어는이세상에서제일아름답고재미있는언어라고합니다.오늘은여러분한테한국어는어떤언어인지어/떻게빨리공부할수있는지알려드리고싶어요.앞으로우리감께한국어를공부했으면좋겠습니다.잘부탁드립니다.감사합니다.首先来问候一下，全世界最可爱最具有学习力的湖大农大的

同学们：

大家晚上好，哇，我去过很多大学做讲座，你们是我见过最可爱最热情的学生，借你们的双手给自己热烈的掌声，佛说：前世五百次的擦身才能换来今生的一次回眸，那今天能够见到你们，想必我们前世应该擦身无数次了吧，请为我们这么莫大的缘分再次掌声鼓励一下.，刚刚林老师我只是用中文做了一个简单的自我介绍，有没有听懂一两句话的同学，大声告诉我听到什么。你好，非常好，现在你们把右手拿出来，拍拍右边人的肩膀.非常热情地对他说一句，你好，.然后再把左说20/拿出来，拍拍左边人的肩膀，说一句，你好，然后再非常可爱非常热情的对你前后左右的人说一句，你好.太棒了.还记得我的名字叫什么吗>林文婷，很好，我的韩文名字叫做林文婷，跟我读一下，林文婷，林文婷，很好，发音很标准，那以后你们见到我可以叫我什么。林文婷，不行，在韩国这么直呼其名被认为是非常不礼貌的事情，他们喜欢在名字的后面加上一个小尾巴，你们知道是什么吗。是的，是西，表示先生小姐的意思，，李弘基，李准基，李胜基.韩国有很多只鸡..现在跟我一起读：文婷系，文婷系.很好，.以后在你们学校遇到我，怎么叫我呢。文婷系.以后我会教你们韩语对吗。所以更希望你们可以叫我老师.跟我读一下，老师.老师.非常棒.这个老师来自先生两个字.，是表示尊敬的意思，现在做一个调查，看过韩剧的同学挥手让我看一下。看过5部韩剧的同学再挥手让我看一下，看过十部的有没有。二十部的有没有。哇，这么多，那你们应该看过拥抱太阳的月亮吧。看过继承者吧。看过主君的太阳吧。有没有发现所有的韩剧都有一个特点.。知道是什么吗。呵呵，癌症，车祸是的，各位同学，你们有没有发现里面的男的都非常帅，女生都非常漂亮...是不是。是，那用韩语怎么说帅呢。把你们的手拿出来，看干不干净，。要不要洗手。跟我一起说莫洗手，莫洗手，不洗手就是帅哥啦，李敏镐帅不帅。东方神起帅不帅。帅张根硕，exo帅不帅。帅在场的男生帅不帅。哥是莫洗手，美女应该怎么说。莫洗脚......。美女是一包药.一包药，一包药非常好，宋慧娇.李英爱，允儿.尹恩惠.在场的女生，老师我呢。不是的，老师我不是用一包药就可以打发的，而是什么呢。两包药，三包药，不是的，在前面加上两只母鸡就可以了母鸡母鸡一包药.母鸡母鸡一包药，那很帅很帅应该怎么说。非常棒.很好的.漂亮的女生碰到帅气的男生会发生什么。爱情，知道用韩语怎么说我爱你吗。非常好，一起跟我说我爱你，温柔一点，热情一点，碰到最爱的东方神起，exo，你要不要撕心裂肺的说一句。我爱你，很棒，教大家一个动作，韩国人在表达爱意的时候一定会加上的一个动作把双手拿出来，助手一个c，右手一个c，然后何在一起，.放在心口.然后一边说我爱你，一边把这颗心投给你喜欢的人好不好。一二三、我爱你.太棒了.各位同学.你们知道有哪些韩国明星。最喜欢谁。想不想和她见面。想不想跟他表白，。想的话是不是这辈子一定要去一次韩国.想去韩国吗。好.那老师我将结合自己去韩国公费旅游的经历告诉大家哪里最好玩，哪里能够见到韩国帅哥，美女，哪里可以见到明星好吗。据说你们的掌声越热烈我的分享就越彻底哦....说到去韩国我一定要跟大家推荐一个地方.那就是狭欧亭.它不是一个亭子哦，而是一条街.在韩国的江南.对，很有钱，所以这一条聚集了全世界所有的名品旗舰店.，香奈儿，爱马仕，酷奇，各位同学，帅哥美女喜欢去哪里逛街。你们想要见帅哥美女要去哪里。狭欧亭，而且狭欧亭的街头是sm公司哦所以明星都去哪里逛街。你们想看到你们喜欢的哥哥你们心目中的女神要去哪里呢。狭欧亭，在狭欧亭不仅可以看到帅哥美女.，你喜欢的明星，你还可以看到这样一群人，他们带上一个口罩，行色匆匆的往前走，你们举得他们是什么人呢。你如果很好奇，跑过去接下他的面具，你会吓一大跳，因为他们刚刚整完容.而已还面部可憎.韩国是整形技术最发达的国家，如果说在韩国一共500家整形机构，那么在狭欧亭方圆十里的地方就密密麻麻地聚集了200家说到整容，各位同学，如果有机会整容的话，你们最希望让哪里变的更漂亮一点呢。眼睛，鼻子，很好，那么你们知道韩国人是怎么整鼻子的吗。先在鼻子上划几刀，然后掀开，把硅胶假体塞进去，再缝合，由于地心引力的原因，各位你们知道吗。也许几年后的某一天，你走到大街上，走着走着，突然鼻子这里出来个东西，所以后来呢。韩国人发明了一个技术，就是取一点耳朵上的小软骨，垫在鼻子这里，当然做完这个手术之后呢。医生会跟你这样一段话，请你记得，在十天之内，尽量避免少出门，如果不得已一定要出门，请你记得一定不要去人群多的地方，如果不得已一定要去人群多的地方的话，请你记得一定不要跟人发生口角，如果不得已发生口角的话，请你记得千万不要动手动脚，如果不得已动手动脚了的话，请你记得千万不要被你挥到你的鼻子..各位，一拳过来，拱桥瞬间变平地，所以说这都有弊端怎么办。所以聪明的韩国人发明了另外一个方法.不需要开刀，不需要流血，只需要每天坚持运动就可以了，想不想知道这个运动的方法，如果你很想知道的话，掌声鼓励一下好不好.来，有没有对自己的鼻子不满意的同学，摸摸耳朵看看.现在的整容技术只有三个步骤。第一步，拿出酒精把你的笔译两侧清理干净。好的，第一步就已经完成了。第二步，拿出一个注射器，里面放有玻尿酸，胶原蛋白，都是对人体没有副作用，然后在慢慢地轻轻地把它注射进你的鼻子里面，好的，第二部也已经完成了，各位，你们现在什么感觉。鼻子很肿胀的感觉对吗。在等一等，不要紧张哦。看我最后一步，我会拿出一个api。里面有很多女明星的照片，有少女时代的允儿，韩佳人，尹恩惠，还有范冰冰，客人，请问你要哪个鼻子，选定了哦，确定了吗。好的，客人，现在我要利用我高超的整容技术为你捏出一个允儿的鼻子，对的，左捏捏，右捏捏。十五分钟以后，你的鼻子就非常的漂亮了。···各位同学，想不想亲自体验一下韩国的技术，想不想亲自见一下你做喜欢的哥哥，跟他表白，跟他拥抱一下，如果还想了解韩国有那些好玩的好吃的想不想跟我一起韩国。那各位同学，你们觉得去韩国是会韩语更好玩呢。还是不会韩国更好玩。当然是前者对吗。那么现在老师就给大家隆重的介绍一下韩语这门非常可爱的语言。韩语呢，是表音文字，我们看一下这个字年呢，这个字念啊，那么连在一起怎么读。

各位，文婷老师接下来要跟大家讲的东西，可能没有那么有趣好玩，但是各位同学，如果你你把这个东西学好了，结合你的大学专业，运用你的知识，它会给你未来创造无垠的价值，所以各位同学，坐直坐正，拿出纸笔，做好笔记好不好。topik它是全球韩国语能力等级考试，她每年在全球全世界各地举办两次考试，分别在4月和10月，各位，哪怕你的英语没有那么的好，在英国，你拥有这个证书，你也可以去英国就业明白吗》。哪怕你不懂法语，但是那个韩企在法国，都可能因为这个证书去到那个国家，那么这个考试呢。它分为初级，中级高级，初级12级，中级3.4级。高级呢。

5.6级。各位，你们拿到初级证可以干什么呢。比如你要参加学生会，兼职招聘的面试。，你可以很有自信的在舞台上。你好，我是某某某。········像这样的自我介绍没有问题。比如说你可以跟韩国人一些简单的基础交流。比如说你要去韩国自助游，吃东西的时候，大妈，这里要一份烤肉。在比如出门在外最紧急的事情是什么。上厕所，这个时候，你可以说。大叔，卫生间该怎么走，一直往前走，再往右拐就好了。再比如买东西的时候，大妈，这个东西多少钱啊。···5万块，哇，太贵了，可以不可以少一点呀···各位，把你们的收拿出来，跟我一起，便宜一点啦···千万记住了，说便宜一点的时候，这样就可以了，不要这样，你会被轰出去的哦，像这样的吃喝玩乐保证没有任何问题。我可以保证你达到这个水平之后，去韩国游玩，而且去了之后可以自己找回回家的路，绝对不会因为那个交流问题被遣送回国。还可以干什么呢。你还可以做一些简单的小兼职，我有很多学生在学到韩语6个月，8个月的时候，都去做这样的小导游的兼职，比如学带他们去湖南省著名的景点，衡山，这个山非常漂亮，中国人很多人都会去，很有人气，大家也去好好看看吧···我们12点钟就在这里集合哦，几个小时候后，看一下时间，现在在中饭时间，我们先去吃中饭吧。然后带他们去吃饭就好了，各位同学，你知道这样的小导游每天工资大概多少吗。200元、-300元一天，各位同学，你们有没有想过在大学减轻父母的负担，自己想尝试做兼职的同学，有没有。举手让我看一下，那你们觉得200-300元一天还不错吧。所以各位同学要不要抓住这个机会，其实做这样的小兼职真的很简单，你只需要在他们想上厕所的时候，告诉他，在那边可以上厕所，让他不至于憋死就可以了，在他们想喝水的时候，告诉他们在那边可以买到水，不至于让他们渴死就可以了。那各位，达到初级，对于专业生来说，需要大一一年的时间才可以拿到，也就意味着从现在开始学，在大二上学期他们才能达到初级水平，各位，文婷老师跟你们讲过，我是几年通过韩国国际等级的最高级，1年，所以你觉得我来教你们的话，大概是多长时间达到初级，1年，各位，你们太看的起我了，各位，看好了，我会让你们最快3个月，最慢6个月半年达到初级水平，也就意味着我们现在开始学习韩语，最慢的速度，我们在2021年9月份，刚还有一个韩语考级，在这里文婷老师保证你绝对可以去考韩国语等级初级，各位，文婷老师教书讲了将近4年，这个过程当中，我教的学生将近89百，将近1000人，而在这1000人，目前没有过初级的人是这么多。所以，如果你很幸运的成为那么多分之一的话，各位请听好了，我接下里要讲的话很重要，如果你幸运的成为那么多分之一没有考过的话，文婷老师承诺，让你免费重学，直到你过为止。

那个各位同学，达到中级是什么概念呢。各位你换看韩剧的同学。挥手看看，你们会很幸福，因为80的台词你们都可以听懂了。看韩剧每一周要追剧，要等他翻译成中文是不是很痛苦，尤其是听中文配音的时候，是不是要抓狂了，简直想死的感觉对不对。各位，你们只要达到中级，这些都没有任何问题了。，比如说你可以听到，（这个世界上，）像这样的台词我们在上课的时候，隔一段时间就会教你们一两句，保证让你们学好韩语在表白的时候，绝对没有后顾之忧好不好。那各位，达到中级之后，你还可以进韩企，各位，现在我们了解的韩企有哪些，lg，三星，现代，据我所了解，网上有数据证明，现在在中国目前有5万家韩企，也就意味着你们无论学什么专业，只要你有韩语中级证书，你就比身边不学韩语的人多了多少个机会。5万个机会是还是不是。而且现在韩国总统是谁呀。朴槿惠，朴槿惠去年一年都在干嘛。访华。而且带着韩国号称历史上最大的访华团访华，放的是那个地方，你们知道吗。西安。这意味着什么。以前的韩企5万家大部分都只在北京上海广州这些沿海地区，如果一个国家的总统都在放一个国家的西部地区的话。这意味着韩企以后会往那边走。西部地区。而且朴槿惠深受中国文化的影响，懂中文。如果一个国家的总统，最高领导都懂中文的话，意味着什么。中文在那个国家是不是很热。所以，各位同学，你们一不小心把韩语学好了，去韩国教中文好还是不好。各位，你们知道有一个手机品牌叫lg对不对。lg的中国区总裁是一位60岁的老爷爷，他每天都学习一个小时的中文，为了能够在中国扩大他的事业，所以据专家分析，在未来的3-5年，韩企将会在中国大爆发，各位，3-5年，你毕业了没有。差不多都毕业到了找工作的时候了对吗。所以各位，现在开始，做好准备，在大学毕业的时候抓住机会好还是不好。各位同学，你们学什么专业的。很好，我之前有一个学生学习国贸专业，这个学生呢。在大学毕业的时候，估计专业也没有学的太好，后来找了很多工作，都不满意，因为就只有一两千，他很不满意，因为一两千连自己都养不活，更何谈回报父母各位同意吗。所以她最后做了一个决定，先不找工作。开始学习韩语，因为他很喜欢看韩剧，一个偶然的机会听了我一场讲座，所以决定学习韩语。各位，作为一个大学毕业证，放弃找工作，学习韩语，你觉得父母会支持吗。不会，但是这个女孩子非常的坚决，因为他真正的意识到找工作的时候，没有什么优势找不到好工作的痛苦，所以他就给他父母写了一张欠条，写上今年我因为学习韩语会花多少钱，但是我在学好韩语的一年之后，我会双倍还给我的父母，他的父母被他的诚意所打动，然后开始学习韩语，一年后，通过韩国语中级考试的4级，各位你们听过一首歌叫浏阳河吗。对，一个叫做浏阳的地方，比长沙还要小的一个小城市，他当时把韩语学完之后，去到浏阳的一个韩企工作，一个4000多，当时的长沙的平均工资只有1980，各位同学，文婷不能保证你学好韩语之后，就飞黄腾达，几千万，百万，但是我可以保证你把韩语学好，结合你自己拥有的智慧和知识，你至少会比没有学韩语的同学平均一个月多1-2千块钱。各位，达到中级之后，你还可以去留学，各位，说到去留学，你最想去到那些国家。韩国，瑞士，各位，如果你去瑞国不准备12百万你都不敢区，好贵的，但是去韩国还是不错的，刚开始你去的时候，，可能要准备10万块钱左右，但是，如果你的语言能力好的话，不需要读语言学校，只要5万左右，而且如果你和韩国人简单交流沟通没问题，你可以在那边合法打工，各位，韩国是发达国家对吗。他的国民gtp是我们的十倍以上，如果你在中国打工一个月700快的话，那么你去到韩国，一个月可以挣到多少钱。7000.所以有学生从韩国回来后，跟我说，老师，好久没见了，我请你吃饭，我说不用了，你还是一个学生，我请你吧，他说没有关系，我在韩国打工赚了不少钱，达到中级，你还可以做一个全职韩语导游，各位，你们有没有学习旅游专业的同学，。知道旅游专业毕业后，工资多少码。据我了解，北京上海广州这些大城市导游的底是1500左右，工资多少看你的提成，各位，去年10月已经政府已经明确表示不能强制购物对吗。所以仅仅只是中文导游是完全不够的，我之前一个学生学到中级之后，去到张家界做韩语导游，在她做到半年的样子，一个月大概8000钱样子，各位你们觉得还不错吗。达到中级专业生大概要花3-4年的时间也就意味着他们毕业的时候之后有中级证书，就可以顺利毕业了。那老师我教你们呢。看好了，8-12个月。各位哪怕是最慢的速度，我可以保证明年4月，也就是你们大二就可以达到中级水平了，

那你们达到高级，你们可以去做翻译了。说到翻译，你说想到什么翻译，同声传译。说到文婷老师不是很意见大家去做，真的很辛苦，很累，很死脑细胞，但是你经过一段时间的培训，一旦你成为同声传译之后，你的工资可以达到一个小时2021元。好了，我们不说那么厉害的翻译。就说一些简单的翻译，像韩国的那些整容专家来到中国。跟着他做随同翻译，一个小时100-200一小时，一天1000元还可以吗。比如说像韩语人来到西安古城，我们随身做个小翻译好不好。而且刚刚说过朴槿惠总统都来到西安，西安的韩企是非常多的，从韩国过来的公司高层来到西安做调研的时候，我们也随身做个翻译，并且还可以积累工作经验好不好。各位，达到高级之后，你还可以像我一样成为一名韩语老师。当然说到做老师。你可以去到韩国做一名中文老师，因为韩国有很多人学中文，我们就说在中国做一名韩语老师。就像我一样在这里学习，1年或者一年半拿到高级证书之后，我可以把你培训成一名老师，加洋光教育，成为我的同事好不好。你们现在才大一大二，一年后你们还没有毕业。那么你只需要利用的你的晚上和周末给学生上课就可以了。如果你毕业之后，不想出去投简历的话，你可以在我们学校转正，转正之后呢。一年两次海外旅游评比的机会。比如去欧洲呀，非洲，迪拜，或者是日韩，新加坡，马来西亚。泰国，最差的也是香港澳门，各位，哪怕是去港澳，免费送你去，要不要。免费送你们去周游世界好不好。各位同学，这种机会要不要抓住，太棒了，给自己热烈掌声鼓励。。。。各位，拿到高级专业证最快需要4年的时间，那文婷老师最快1年半，最慢24个月的样子就可以让你们达到高级水平。各位，还记那句话吗。如果在相应的时间你们没有达到对应的等级，免费重学，直到你过为止。各位，你们相信我吗。谢谢，相信的话，掌声鼓励一下好不好。

老师说了这么久，你们肯定很想问。老师，我们在哪里上课。各位，我们的总部在····，你们是希望自己做一个小时的公交车去我们总部上课呢。还是老师来到你们的学校给你们上课呢。