黄春麟基于工学结合的高职教学信息化

2021年10月25日杭州基于工学结合的高职教学信息化创新实践

目录1、高职院校教学改革与建设必须面对的问题2、基于“职场再现〞的信息化教学资源建设3、基于“推转〞课堂教学绩效的课程教学平台建设4、面向全过程精细化的管理信息系统5、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升2一、高职院校教学改革与建设必须面对的问题

3二、基于“职场再现〞的信息化教学资源建设

高职国家级教学资源库主持单位建设电子商务专业资源库；基于国家精品课程、国家资源共享课程、国家骨干校重点建设的四个专业课程、央财支持的效劳地方产业两个专业的课程、省示范四个专业的课程、省优势专业的课程、省特色专业的课程、省级精品课程等；微课；“师本〞原创资源；可利用的外界资源。机制导向建用并举4截止验收期56专业标准12个课程门数251门图片资源8623个视频资源3548个动画资源1255个案例文本2899份7微课：原创146门，

可利用微课：1765门8学校教师利用微格教室等多种教学空间随堂跟录教学素材和原创资源，形成可回放可分析的教与学场景素材。邵雪伟教授今年来随堂录制视频126个，容量24.9G9充分使用爱课网、尔雅通识课堂等免费教育资源专项购进和试用38个网络教学资源库引进中欧商学院课程100余门虚拟现实平台—实现情景教学的职场真实性视频互动平台—突破与业界人士沟通藩篱教师教学空间平台—形成O2O的教学活动新模式三、基于“推转〞课堂教学绩效的课程教学平台建设突破时空、泛在10三、基于“推转〞课堂教学绩效的课程教学平台建设虚拟现实平台—实现情景教学的职场真实性物流仓储虚拟实训系统港口物流虚拟实训系统汽车发动机虚拟实训系统空乘效劳虚拟实训系统11三、基于“推转〞课堂教学绩效的课程教学平台建设视频互动平台—突破与业界人士沟通藩篱企业专家远距离同步授课；职场真实情景同步或异步远程呈现；大型技能竞赛全程监控与回放校内教师与校外实训基地协同教学多点同步毕业辩论教学。12三、基于“推转〞课堂教学绩效的课程教学平台建设教师教学空间平台—形成O2O的教学活动新模式类别数量学生用户21192教师用户1538上线课程数3034选课学生48291人次学生进入课程数65608人次教师进入课程数4162人次访客进入课程总述129300人次讨论区发文591篇上交作业21542份2021-2021学年网络教学平台使用情况13传统管理系统的升级—教务管理系统、毕业综合实践管理系统；实训与场地管理系统的运行-实训室门禁、多媒体教室预约与管理系统；面对新问题的管理系统-教改工程管理。四、面向全过程精细化的管理信息系统1415传统管理系统的升级—教务管理系统、毕业综合实践管理系统四、面向全过程精细化的管理信息系统教务管理系统-适应课堂创新行动方案新要求毕业综合实践管理系统-适应校外实践管理的全过程精细化16四、面向全过程精细化的管理信息系统实训与场地管理系统的运行-实训室门禁、多媒体教室预约与管理系统；多媒体教室预约与管理系统，实现设备的全过程管理与效劳，并对使用数据进行分析实训教学管理系统包含实训室智能控制系统〔硬件〕和实训室管理系统〔软件〕两局部，两者无缝对接。17四、面向全过程精细化的管理信息系统面对新问题的管理系统-教改工程管理五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升1819五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升网络根底设施与设备的升级

加大根底网络的投入，以快速、稳定、平安为目标；多头并举，在完善有线网络的根底上重点建设校园无线网络；建设云效劳平台，绿色节能提升设备性能。20五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升OTT—电视机顶盒与移动客户端同步课程学习教师活动学生活动电视直播21微格教室五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升建设完成了15个以普通讲授式、双板比照教学式和互动协作讨论式三大类智慧教室的建设，完成了具有三分屏和电影模式资源同步录制、编辑、点播和点评功能的微格教学平台的建设。教师可以自助完成课堂教学活动的全自动录制，可以对自动录制的本人视频进行在线编辑，包括视频剪切、片头片尾添加、图文索引添加等,自动上传教师空间，完成教学资源的公开发布。22五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升蓝箱录编培训体验3D教学培训体验视频互动培训体验点阵板教学培训体验互动答题系统体验触摸屏圈注体验虚拟仿真软件体验追踪拍摄体验交流研讨23培训包的发布五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平提升新员工认知培训老员工多媒体课程培训体验包交互式教学工具培训体验包网络教学空间建设与使用培训体验包24五、“硬件〞与“软件〞并举的根底水平