《动物游戏之谜》优质课件

仔细看，我可盯着你哪！吃我一拳！不许打脸！泰山压顶！动物游戏之谜学习目标把握课文内容，明确课文结构及说明顺序。

培养筛选信息，提取要点及概括表达的能力。领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

走近作者周立明：

中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》等。文学常识科普说明文：

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面，同时又具有一定的趣味性。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。科普文的阅读方法

①、把握对象—把握说明对象的特征和本质。(从语句，语段中找出事物的特征；从文章中概括，提炼出事物的特征。)②、理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)③、说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等④、体会语言(说明文语言的准确，平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)课前检测

缅甸嬉闹聒噪露脊鲸••••••

尾鳍马驹••

舀水嚼烂羱羊陡峭••••Miǎndiàn

xīguōzào

jǐqíjūyǎojiáoyuánqiào1、文章开头列举了哪些动物的事例？2、科学家认为，动物的游戏有

几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？一、初读课文，理清思路文章开头列举的动物的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏动物学对此作出的解释：科学家认为动物的游戏有几种类型？单独游戏吃我一拳！战斗游戏打熊不打脸！操纵事物的游戏1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？

文章思路

提出问题——分析问题——解决问题内容：动物为什么游戏演习说自娱说学习说锻炼说还有待进一步研究结构形式：总——分——总科学研究思维过程：三个W文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出

“假说”的根据和结论，完成以下表格。

假说演习说自娱说学习说锻炼说

根据猩猩用手掌戏水河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏

观点游戏是生活的演习

游戏是自我娱乐的集中表现游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力在大家在找出相关例子时，是否注意到文中对于动物游戏的描写在语言上有什么特点？和一般的说明文有什么不同？语言浅显易懂又生动形象2．讨论：根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法，理由是什么？你还有其他的观点吗？

〔学生畅所欲言〕那么课文既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？

①动物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，〔提出的假说有其合理性也有其局限性〕所以仍是一个谜。

②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。

③对于不理解的事物我们就应该提出各自的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。〔科学的包容性〕和课文的题目相切合，引导人们继续深入地探索。

拓展视野，问题探究任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？

人文内涵

游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，