【护理管理】护士执业生涯发展与规划

1护士职业生涯发展与规划主要内容护士职业生涯概述一护士职业生涯实践二2我们常常困惑？310年以上的护士：我每天辛勤工作感觉不到自己的事业有什么进步和发展新入职护士：我从事的是什么工作？今后会怎么样30年以上的护士：即将退休，觉得没价值了20年以上的护士：每天重复同样的工作，没有一点成就感孙悟空的职业生涯41寻求长生不老之术2占山为王自立门户3上天做官走上仕途4齐天大圣抗礼天庭超越自我立地成佛55

▍第一部分护士职业生涯概述职业生涯的演变6职业生涯这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。在70年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。随后，又有很多新的意义被纳入到"职业生涯"的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。基本概念——《护理管理学》本科教材第4版生涯

人或事物发展所经历的途径或人一生的发展过程及一生中所扮演的系列角色与职位等。职业生涯职业生涯规划一个人在其一生中所承担工作的相继历程，是个体获得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职、到最后退出职业劳动的完整职业发展过程。是个体对自身主客观条件进行测定、分析、总结的基础上确定最佳目标，为实现这一目标做出行之有效的计划与安排。7基本概念——《护理管理学》本科教材第4版护理职业路径护士职业素质护士职业生涯规划是组织为本单位护理人员设计的职业发展路线。是指驱动护理人员胜任工作、创造良好工作业绩等各种个性特征的总和。是护士对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，包括自我评估、环境分析、目标设定、计划实施、评估调整等内容。8职业生涯的分类9内职业生涯是指从事一种职业时知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程，是别人无法替代和窃取的人生财富。外职业生涯是指从事职业时的单位、时间、地点、内容、职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程，它是依赖于内职业生涯的发展而增长的。发展理论进阶理论职业锚理论职业生涯发展阶段理论10发展理论

帕特里夏·本纳：1942年：出生于美国弗吉尼亚州的汉普顿1964年：护理学学士学位（帕萨丁那城市学院）1970年：护理学硕士学位（加州大学旧金山学院）1982年：护理哲学博士学位（加州大学柏克莱分校）1.帕特里夏·本纳的进阶学说

11N0新手N2胜任者N4专家N1进阶新手N3精通者发展理论1.帕特里夏·本纳的进阶学说

12发展理论斯蒂芬·P·罗宾斯美国著名的管理学教授，组织行为学的权威，他在亚里桑纳大学获得博士学位。曾就职于壳牌石油公司和雷诺金属公司。有着丰富的实践经验，并先后在布拉斯加大学、协和大学、巴尔的摩大学、南伊利诺伊大学、圣迭戈大学任教。2.斯蒂芬职业生涯发展阶段理论13发展理论2.斯蒂芬职业生涯发展阶段理论出生～14岁成长阶段探索阶段15～24岁25～44岁45～64岁65岁以后建立阶段维持阶段衰退阶段14发展理论施恩美国国籍，教师。帮助个人洞察自我，也可帮助组织更好地理解员工。施恩的早期著作《职业动力论》首次对职业锚理论进行了系统论述，提出了五种职业锚的概念，这个观点对全球范围的学术界、职业咨询公司产生了非常深远的影响。3.施恩的职业锚理论15职业锚的分类发展理论职业锚：指人们通过实际的工作经验达到自我满足和补偿的一种长期的职业定位。3.施恩的职业锚理论生活型挑战型服务型创业型安全/稳定型管理型自主/独立型技术/职能型16基本原则稳定性与动态性相结合个人特长和组织需要结合动机与方法相结合长期目标和短期目标相结合规划的原则17护士职业生涯分期衰老期成熟期成长期起步期18规划的目的认识自我，发展潜能2强化目的，增加机会3提升能力，增强应对4树立目标，明确方向119规划的目的——案例无目标目标模糊目标清晰短期目标清晰长远27%：几乎没有目标，生活在社会的最低层。他们的生活过得很不如意，并且常抱怨他人，抱怨社会。60%：几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。10%：短期目标不断达成，生活在社会的中上层，成为不可或缺的专业人士，如医生，律师，工程师等。3%：目标几乎不曾改变过。他们都成了社会各界的顶层成功人士，如创业者、行业领袖、社会精英。一项著名的哈佛跟踪报告（长达25年）20规划的目的——案例18岁获得欧洲健美冠军此后怀揣20美元闯荡好莱坞，成为影视巨星，并为他成功进军商业打下了坚实的基础。成为明星后，他到维斯康星大学攻读商业和经济学，并快速成为拥有20亿美元身价的亿万富翁。新的人生目标，要从政，竞选美国总统。现已任美国加州州长。施瓦辛格10岁时的三个梦想：世界上最强壮的人、电影明星、成功的商人。2122一朝燕帽戴上，未来何去何从？23

▍第二部分护士职业生涯实践护士职业发展方向24教学型管理型研究型其他技术型护士职业发展方向25（一）技术型职称系列：护士→护师→主管护师→副主任护师→主任护师参加专科团队专科护士高级专科护士钻研专科知识护理专家学术兼职护士职业发展方向26（二）管理型质控护士科室临时负责人护士长科护士长护理部主任学术兼职护士职业发展方向27（三）教学型带教老师1带教负责人2实验课教学3理论课教学4教研室秘书5教研室主任6教学院长7护士职业发展方向28（四）研究型学历提升参加科研小组发表论文申请专利课题研究指导科研硕导博导护士职业发展方向29（五）其他——行政管理生涯中的五个坎30第一坎（青黄不接阶段）积累到你一生中第一次“从学习迈向工作”时段内宝贵的工作技能和坦然的就业心态。生涯中的五个坎31第二坎（职业塑造阶段）先适当地改换工作岗位，不仅能开拓视野，增添新鲜感，还能测试出你究竟最适合做什么岗位。生涯中的五个坎32第三坎（职业锁定阶段）端正态度，即使暂时“锁定”了职业种类，也不要得过且过地混日子，要逼迫自己不断跨越新的高度。生涯中的五个坎33第四坎（事业开拓“阶段）：

"职业"将成为终身的"事业"，意味着开始从前期的技能、经验及资金积累走向人生事业的开拓历程。生涯中的五个坎34第五坎（事业平稳阶段）：

需要的是如何使事业能够在平稳的过程中持续上升。虽然很累、很辛苦经历的多了，就游刃有余了。应考虑的因素35护士在职业规划时必须考虑到职业的特性与个人的优缺点，这样才能制定合理、有指导意义的职业规划。职业发展目标要契合自己的性格、特长与兴趣。职业规划发展目标必须有可持续发展性。职业规划要考虑到实际情况，并具有可执行性。规划的步骤36自我评价现实审查目标设定行动规划规划的步骤37自我评价帮助护士明确兴趣、价值观、资质以及行为取向，指导其思考当前所处职业生涯的位置，制定出未来的发展计划，评估个人的职业发展规划与当前所处的环境以及可获得的资源是否匹配。规划的步骤38现实审查帮助护士了解自身与医院潜在的晋升机会、横向流动等规划是否相符合，以及科室（医院）对其技能、知识所作出的评价等信息，可通过工作汇报、座谈会等形式实现。规划的步骤39目标设定

帮助护士确定短期与长期职业目标。这些目标与护士的期望职位、应用技能水平、工作设定、技能获得等其他方面紧密联系。

帮助护士决定如何才能达成自己的短期与长期的职业生涯目标。可安排参加培训班和学术研讨会、上级医院进修、学历再提升等方式。规划的步骤40行动规划关注的几个误区41觉得没有资格许多人的脑子里面有这样一个专门唱反调的旁白，这个旁白总是在各种场合给你泼冷水。你得善于识破它，否则你将一事无成。关注的几个误区42因小失大把生活比作开火车，完全按照本性去开车的话，每列火车都会走上岔路。出岔的原因也许仅在于铁轨上的一个小小的螺丝钉或是空中飞过的一只蚊子别把精力放在鸡毛蒜皮这类小事上，想想大事!关注的几个误区43非你自己喜剧明星范尼布莱斯曾说过:“你就是你不是别人眼中的你。如果你习惯了拿别人的意见当拐杖，当某一天这个根拐杖消失了你该这么办呢?”。关注的几个误区44领导至上你是不是认为只有领导才能为你作出最佳抉择?在很多情况下，你会不知不觉地从领导那里寻求一种类似于成长时期建立的对父母及长辈那样的依赖感？关注的几个误区45自我局限许多人觉得，在命运面前，自己的力量微不足道，打破现有的框架需要非凡的勇气，因而最终选择了安于现状。所以在当今社会，'勇敢'的反义词已不是'怯懦'，而是'因循守旧'。加分方法46不管坐什么位置，都要保持学习的习惯，随时为自己的竞争力加值。加分方法47永远做得比老板要求的更多一点，超越领导对你的期待，让他对你产生惊喜。加分方法48当个“用人达人型”领导，让自己成为知人善任的“用人达人”，带动团队进步。好的管理者