政治社会化取向的大学生公民道德教育研究的开题报告_第1页
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文档简介

政治社会化取向的大学生公民道德教育研究的开题报告一、研究背景及意义在当今社会中，大学生是未来社会主力军、国家发展的中坚力量，因此对大学生进行公民道德教育的重要性不言而喻。但是大多数大学生在进入高校前所受的教育和社会环境，很难让他们对公民道德有深入的理解和体验。而随着大学生们在校园中的成长，他们不仅会对不同观念、文化和人格面貌产生认知，也会在不同学科和领域中接受不同的训练。在这些过程中，政治社会化取向对于大学生公民道德的培养起到了至关重要的作用。因此，本论文旨在以政治社会化取向为着眼点，探究大学生公民道德教育的现状和问题，分析大学生公民道德的发展状况，并就此提出相应的解决方案和建议，为大学生公民道德的培养提供一定的参考。二、研究内容及方法1.研究内容（1）政治社会化取向的概念及研究现状。（2）大学生公民道德教育的概念和阶段。（3）政治社会化取向对大学生公民道德的影响。（4）从思想政治教育、社会实践教育、课程设置等方面分析大学生公民道德教育现状。（5）提出针对大学生公民道德教育的解决方案和建议。2.研究方法（1）文献研究法，对政治社会化取向、大学生公民道德教育等方面的文献进行分析。（2）问卷调查法，调查大学生公民道德教育的现状、问题和需求。（3）深度访谈法，访谈大学生、教师和专家，了解他们对大学生公民道德教育的认识和看法，探究其发展现状和未来趋势。三、研究预期成果（1）掌握大学生公民道德教育的现状和问题，提出改进方案和建议。（2）深入探究政治社会化取向对大学生公民道德教育的影响，给大学生公民道德教育提供帮助。（3）深化对大学生公民道德教育的理解和认识，促进其发展和提高。四、研究时间计划第一阶段：研究背景阶段（1个月）主要内容包括选题确定、文献查阅、资料整理等。第二阶段：理论分析阶段（2个月）主要内容包括政治社会化取向的概念及研究现状、大学生公民道德教育的概念和阶段等理论分析。第三阶段：实证研究阶段（3个月）主要内容包括问卷调查、深度访谈、数据分析等。第四阶段：撰写论文阶段（2个月）主要内容包括论文框架设计、初稿撰写、修改和完善等。五、研究参考文献1.赵君.当代中国公民道德教育的理论与实践[D].上海师范大学,2017.2.董卫国，张娜.思政教育能否促进大学生公民道德素质的提高[J].中国青年研究，2018(03):117-120+140.3.薛丽.公民教育政策法规解读[J].政策科学，2018(09):73-77.4

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