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文档简介
本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页人教版三年级数学科务计划
2022年人教版学校三班级数学上册教学工作方案
一、状况分析
(一)班级状况分析:
1、本班共有学49人,其中男生29人,女生20人,从上学年考试成果分析,同学的基础的学问、概念把握还算坚固,口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多,敏捷性不够,应用力量较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好,但接受力量不强,学习态度较端正;也有部分同学自觉性不够,不能准时完成作业等,对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里,在端正同学学习态度的同时,应加强培育他们的各种学习数学的力量,以提高成果。
2、本班级多数同学为留守儿童,学困生较多。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育,如课前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求,只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯,增加孩子的自信念,探寻良好的学习方法,采纳各种激励机制,让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的熟悉,多位数乘一位数,分数的初步熟悉,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的熟悉,时、分、秒,,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让同学学会分析,学会审题,提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法,使他们乐学,愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培育同学的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际,重视同学的感受和体验
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和力量的培育
4、供应丰富的现实学习素材,体现学问的形成过程。
5、逐步进展同学综合运用学问的力量,注意情感、态度、价值观的培育。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)学问和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步熟悉分数的大小,会计算简洁的同分母分数的加减法,会解决简洁的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形,把握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度,并会进行测量。
5、熟悉长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟悉质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简洁的换算,会恰当地选择单位;熟悉时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简洁计算。
6、理解“倍”的意义,把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际
问题的方法。
7.同学会借助直观图,利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。
(二)数学思索方面
1、体会数学学问之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题,敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。
3、结合详细情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
(三)解决问题方面
1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的阅历。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓舞和关心下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪 心,能乐观参加生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓舞和关心下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。
3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。
6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点:时分秒的熟悉、长方形和正方形
五、本学期提高教学质量的详细措施
1、从同学的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导同学乐于参加数学学习活动。
2、在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的同学。
3、尽量布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的同学,布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭训练与学校训练的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时支配:
一、时、分、秒(3课时)
秒的熟悉???????????????1课时
时间的计算??????????????1课时
练习一???????????????1课时
二、万以内的加法和减法(一)(5课时)
两位数加两位数?????????????1课时
两位数减两位数?????????????1课时
笔算几百几十加、减几百几十???????1课时
加、减法的估算?????????????1课时
整理和复习???????????????1课时
三、测量(6课时)
毫米、分米的熟悉????????????2课时千米的熟悉???????????????2课时吨的熟悉???????????????2课时
四、万以内的加法和减法(二)(6课时)
1、加法????????????????2课时
2、减法????????????????3课时整理和复习??????????????1课时
五、倍的熟悉(3课时)
倍的熟悉???????????????1课时解决问题???????????????2课时
六、多位数乘一位数(11课时)
1、口算乘法??????????????1课时
2、笔算乘法??????????????8课时整理和复习??????????????1课时数字编码???????????????1课时
七、长方形和正方形(3课时)
四边形?????????????????1课时周长??????????????????1课时
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