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高校成教脱产生英语教学中情感培养的研究的开题报告一、研究背景和意义随着国家经济的快速发展和全球化的深入加速，英语已经成为现代社会必不可少的交际工具，在各行各业中起到了重要的作用。而高校成教脱产生英语教学已成为一种流行趋势，因为这种方式可以更好地满足工作人士的学习需求，以及具有社交背景的英语学习需求。然而，英语教学往往不仅仅是语言能力的训练，更有重要的情感教育的作用。情感教育是指通过多种形式培养学生积极乐观的情感、优美的品格和人文素质的教育活动。在高校成教脱产生英语教学中，情感教育应该得到更好的实践和贯彻。因此，本研究旨在探讨高校成教脱产生英语教学中情感培养的研究。二、研究内容与研究目标1.研究内容（1）高校成教脱产生英语教学的现状和问题（2）情感教育在英语教学中的重要性（3）高校成教脱产生英语教学中情感培养的途径和方法2.研究目标（1）了解高校成教脱产生英语教学的现状和问题（2）探究情感教育在英语教学中的作用和必要性（3）提出高校成教脱产生英语教学中情感培养的途径和方法三、研究方法本研究将采用文献调查和访谈调查相结合的方法进行。1.文献调查通过查阅相关文献资料，总结高校成教脱产生英语教学的现状和问题，情感教育在英语教学中的作用和必要性，以及现有的情感教育培养途径和方法。2.访谈调查通过对高校成教脱产生英语教师和学生的访谈，了解他们的情感培养需求和实践，以及他们对教学中情感培养的看法和意见。同时，通过与从业者和专家进行交流，更深入地了解情感培养的有效途径和方法。四、研究预期成果本研究的目标是提出高校成教脱产生英语教学中情感培养的途径和方法。研究预期成果包括：1.通过文献调查，总结高校成教脱产生英语教学的现状和问题，情感教育在英语教学中的作用和必要性，以及现有的情感教育培养途径和方法。2.通过访谈调查，了解高校成教脱产生英语教师和学生的情感培养需求和实践，提出相应的培养途径和方法。3.总结并提出高校成教脱产生英语教学中情感培养的有效途径和方法。五、研究进度安排1.第一周：选题和查阅文献2.第二周：编写开题报告和确定调查方案3.第三周-第五周：访谈调查以及材料整理和分析4.第六周-第七周：撰写研究成果，并进行推理分析

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