部编版四年级上册语文复习要点、考点梳理

部编版四年级上册语文复习要点、考点梳理第一单元知识归类 一、生字、生词奇观农历观潮据说大堤宽阔盼着霎时人山人海滚动顿时依旧逐渐堵上犹如齐头并进山崩地裂 震动余波淘洗牵手柔和鹅卵石河床新鲜修补坑坑洼洼庄稼风俗葡萄满意水稻成熟招待传说淘气牵着填上浩浩荡荡风平浪静水天相接 笼罩若隐若现漫天卷地风号浪吼跃出 二、描写声音大的词语：震耳欲聋响彻云霄山崩地裂描写声音小的词语：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息形容人多的词语：人声鼎沸人山人海人山人海千军万马描写热闹场面的：热火朝天人声鼎沸人喊马嘶门庭若市表示时间短的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会、一会工夫三、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 仿写比喻句：a春天到了，大地变成了一片绿毯。b北极星像盏指路灯一样挂在天空。C、十五的月亮像一个月饼高高挂在天上

。D、雨点就像断了线的珠子似的不停地往下落。(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。   (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。 仿写：a风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。b落叶随着风高低起舞。c收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌。3.排比句更能表达出感情色彩。 (月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。排比句仿写：a我爱学校的一草一木，我爱学校的一砖一瓦，我爱学校的一桌一凳。b 爱心是天上的星星，闪闪发光，爱心是彩虹，永远最漂亮，爱心是快乐，能助人为乐，爱心是太阳，照亮了全世界。C、梦想是水，浇出生命的苗;梦想是苗，长出生命的树;梦想是树，开出生命的花;梦想是花，结出生命的果!4.设问句强调所要表达的意思 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 运用设问，引起读者注意，引出下文。设问句：a春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。B是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。C是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。5、反问句a难道可以在教室里到处乱跑吗？b爬树难道不危险吗？ c天都黑了，难道还能出去玩？ d天都黑了，难道还能出去玩？ 四、课内知识积累课内外古诗：a描写风景的诗句江流天地外，山色有无中。唐代诗人王维b《浪淘沙》（其七）唐代刘禹锡。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。描写了钱塘江大潮涨落的壮观景象。c鹿柴唐代诗人王维。空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。（雄伟壮观）的钱塘江大潮。中心句：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观《观潮》课文按照时间顺序描写了(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的壮观景象。4、作者是从(声音)和(样子)两个方面描写潮来时的壮观景象顺序是由远及近。5、《走月亮》是一篇散文表达了“我”和阿妈之间浓浓的情意以及走月亮时的喜悦、幸福之情。我和阿妈走月亮，这句话在文中出现了四次。第一次在洒满月光的小路上走月亮，写出了我和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的幸福。第二次在小溪边走月亮，给我留下了么好的印象。第三次在田埂上、村道上走月亮，写出了走月亮时的欣喜之情。第四次突出了走月亮时的快乐。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！在文中起到了总结全文的作用。6、《秋晚的江上》作者刘大白展现了一幅(暮江鸟归)的画面。让倦鸟、斜阳、芦苇构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。7、《花牛歌》作者徐志摩，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。自由、俏皮、悠闲的花牛。《繁星》以时间为线索，讲述了从前、三年前、如今(三个不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。作者是巴金，代表作品《家》《春》《秋》语文园地词句段运用：雷雨：雷雨前，十分闷热，没有一丝儿凉风；过了一会儿，黑压压的乌云铺天盖地而来；忽然，一阵狂风吹起，电光闪闪，雷声隆隆，豆大的雨点终于落了下来。口语交际：人类破坏环境的行为：乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐。第二单元知识归类一、字词盘点暖和灵巧注水驻扎抄写钞票赔钱培养拥堵煤矿传媒芬芳气氛账本祝贺樟树杠杆狡猾二、课内知识积累1.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦的安徒生写的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历和小女孩身体的（好转），赞扬了小女孩平实、仁爱、敬重生命的生活态度。安徒生写的童话故事还有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》本课让我们懂得生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。2.为什么说“这一天简直像一个节日”?小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。5.伴随豌豆苗的成长，小女孩病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力，所以她在豌豆顽强生长的启示下获得了战胜疾病的信心和勇气。6.《夜间飞行的秘密》介绍了科学家经过反复实验，揭开了（蝙蝠夜里飞行的原因），并从中受到（蝙蝠夜里飞行）的启发，给飞机装上雷达保障其夜间安全飞行。告诉人们研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学，乐于观察与探究。受动物启示的发明：蝙蝠-雷达青蛙-电子蛙眼小鸟-飞机变色龙-迷彩服萤火虫-人工冷光苍蝇-针孔照相机蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。雷达的天线就像是幅的嘴，雷达通过天线发出无线电波就像是蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。7、如何提问题？针对课文内容提，从课文的写法上提，从课文中得到启示联系生活经验提。8、《呼风唤雨的世纪》一文是一篇科技类说明文。9、形容20世纪科学成就多或变化快的诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。10、蝴蝶的家：课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在寻找蝴蝶的家。表达了对小生命的关爱之情。11、自问自答表示强调的效果。12.形容勤学好问的：好问则裕(yù)，自用则小。——《尚书》博学之，审（shěn）问之，慎(shèn)思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈13、表示要多提问题的诗句：为学患无疑，疑则有进。宋朝陆九渊。第三单元知识归类一、字、词积累1、生字：暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固宅临慎选择址良穴厅卧寺寸卫较2、生词：爬山虎操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹瞧不起牢固休想住宅临时功夫随遇而安慎重选择住宅优良洞穴大厅卧室专家平整清洁卫生疲劳3、积累狗窝鼠洞鸟巢猪圈马厩鱼塘牛棚虎穴鸟窝4、①AABB式词语:弯弯曲曲高高兴兴大大方方②修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视二、佳句积累1.比喻句(1)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。(3)每根细丝像蜗牛的触角。这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。(3)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。2.拟人句当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。3.设问句它有特别好的工具吗?没有。引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。三、课内知识积累1.《古诗三首》都是描绘景物的七言绝句，《暮江吟》唐代诗人白居易，抒发了对自然美景的喜爱之情。诗中“_可怜九月初三夜，露似真珠月似弓_”一句运用了比喻的修辞手法,更生动的描绘出了景色的美妙。《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句。诗中体现“当局者迷”的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。告诉我们的道理：当人没有跳出局部，从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌的道理。或（要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察的道理）《雪梅》是宋代诗人卢钺，诗的前两局展现了一幅“梅雪争春图”。告诉我们的道理：事物各有所长，各有所短，要取人之长，补己之短。诗意：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。意思是：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，为受光处呈现出青绿色。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是：之所以认不清庐山的真面貌，是因为我正身处庐山之中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思是：梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。词意：可怜：可爱。真珠：诗中指珍珠。题：书写，题写。缘：因为。降：服输。骚人：诗人。评章：评议。逊：不及，比不上。体现当局者迷旁观者清的诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中。描写梅花的诗：《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来2、《爬山虎的脚》启发我们在平时学习、生活中要注意留心细致的观察身边的事物。课文表达准确生动，源于作者连续细致的观察。作者叶圣陶主要作品《稻草人》3、《蟋蟀的住宅》节选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》全文通篇采用拟人的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作住宅，把他的活动称作人的活动。这样运用拟人化的写法好处是：使文章表达更有情趣生动形象。蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台内部特点：平整、简朴、清洁、干燥、卫生4、本文重点写了住宅的特点和修建住宅。赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，这都是由于作者长期、连续、细致观察得到的。通过本课我们认识了持之以恒的法布尔。5、为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程？住宅设计科学，工具简单、修建时间长。6、拟人手法的好处：使文章生动形象，富有情趣。7、背诵第五自然段。四、与气象有关的谚语。1、立了秋把扇丢。2、二八月，乱穿衣。3、夏雨少，秋霜早。4、八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。5、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。6、八月暖，九月温，十月还有小阳春。补充：春雷响万物长。一九二九不出手，三九四九凌上走。第四单元知识归类一字:翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋帝曰溺返衔悲惨兽佩坚违抗环锁及狠著愤获二词:1、黑乎乎亮晶晶白花花翻身缓缓上升下降精疲力竭血液奔流不息汗毛茂盛滋润雨露人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名愤愤不平获得花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠精疲力竭奔流不息花草树木滋润万物驱寒取暖气急败坏风吹雨淋弯弓搭箭又羞又恼黑黝黝惊慌失措2、表现人物本领高强的词语:孙悟空腾云驾雾孙悟空上天入地诸葛亮神机机妙算八仙各显神通哪吒三头六臂孙悟空神通广大诸葛亮未卜先知孙悟空刀枪不入其它:开天辟地火眼金睛点石成金百步穿杨二课内知识积累:12课:1、《盘古开天地》是中国古代神话故事,我知道的神话故事还有《精卫填海》《夸父追日》《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》2、勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、为民造福、不屈不挠的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。3、它呼出的气息变成了四季的风和云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的的汗水变成了滋润万物的雨露。这段话采用了排比的句式,写出了盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化,从中感受到盘古的神奇和伟大。4、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让他们重新合拢。这句话采用比喻的修辞手法,把盘古比作一根柱子突出了盘古的高大形象,“撑”字表现出盘古无私奉献的精神。5、背诵第五自然段13课:炎帝写出中国第一部药学著作《<本草经>,炎帝又被称为医药之神。《精卫填海》炎帝之少女,名曰女娲。女娲游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。课文意思:炎帝的小女儿,名叫女娃。女娃到东海去游玩,不幸在海里溺水而亡,再也回不来了,于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。常衔这西山的树枝和石子来填塞东海,想把东海填平.14课:《普罗米修斯》为古希腊神话故事。中国神话故事中燧人利用钻木取火的方法发明了火。15课:《女娲补天》为中国古代神话故事。水神共工,火神祝融日积月累:《嫦娥》唐李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。本单元我们学习了四篇神话故事，其中《盘古开天地》《_精卫填海》《女娲补天》是中国神话，《普罗米修斯》是古希腊神话。第五单元知识归类一字：会写：嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣哩级链颤攀猴鲫念辫呵二词：打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量无可奈何假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子鼓舞居然笑呵呵三课内知识积累：16课：1、《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫,本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私,伟大,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。由此,让我想到赞美母爱的诗句:谁言寸草心,报得三春晖。母爱的名言：a、母爱是世界最伟大的力量。——米尔b、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基c、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。——字严d、慈母手中线，游子身上衣。——孟郊课文中一种强大的力量指：老麻雀爱护幼儿的力量，母爱的力量。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。“突然”一词表明动作迅速“像一块石头似的”反映出老麻雀救子心切的心情；我感受到老麻雀在猎狗面前的勇敢和无畏。17课：1、《爬天都峰》的作者是黄亦波,课文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。故事揭示了（告诉我们的道理）面对困难，要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。2、记叙文六要素：要把一件事情写清楚的方法（记叙文六要素）交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。第六单元知识归类一、字词盘点1.生字：摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐段俩练裤逃罩亏挖撤堂砸锅2、生词：抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住故意扑打忙乱助威结实汉子可笑无缘无故平白文艺表演角色期待排练危机通情达理充分自信提示撤换紧张哄堂大笑砸锅至今冰天雪地否则旋转奋勇重整旗鼓况且得心应手仍然尤其手舞足蹈恨不得预料摇头晃脑不动声色顽强溃败自豪3、表示失望伤心的词语：唉声叹气、垂头丧气、愁眉不展、愁眉苦脸4、顾名思义冰天雪地毫无怨言不伦不类兴致勃勃5、描写心情的词语：害怕生气自豪快乐着急伤心三、考试热点18、《牛和鹅》文中的牛实际象征着人类勤恳踏实、乐于奉献的美好品质。牛怕人是因为牛眼看人觉得人比牛大，鹅不怕人是因为鹅眼睛看人觉得人比鹅小。做批注的角度：读课文时产生的联想，对文中人物进行评价。批注对课文内容的疑问，对课文内容的体会，对写法的点评，读文章后获得的启发。从金奎叔说的话明白了不能仗势欺人，欺负弱小的道理。《牛和鹅》记叙了“我"在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果的道理.19.《一只窝囊的大老虎》作者叶至善，善解人意的老师，演小哥哥的哪位朋友瞧不起人，“我”做事坚持不懈。《一只窝囊的大老虎》是作家叶至善回忆他童年时候,在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。按照课文的写作顺序,可以归纳为三部分:期盼参加演出、演老虎没成功、寻找失败原因。20.《陀螺》人不可貌相，海水不可斗量。这句话的含义（对这句话的理解）：比喻不能只根据一个人的相貌外表判断一个人，如同海水是不可斗量一样，不可根据某个人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。《陀螺》是是儿童文学家高洪波一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,告诉我们的道理（给我们的启示）:人不可貌相,海水不可斗量。五、口语交际：学会安慰别人1、小峰,不要自责,同学们都看到了你的努力,什么事情只要尽力就好。以后还有机会,以你的实力,下次一定会取得好成绩。2、小丽,不要难过,虽然你和好朋友不能天天在一起,但是,现在科技这么发达,你们可以每天通过视频来聊天,继续你们的友谊呀!3、小兵,不要难过,手表丢了可以再买,但妈妈对你的爱可一定要记在心里啊。六、语文园地：1、批注方法多种多样，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单的写自己的批语。2、韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头3、三字词语：打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴4、用动作描写词语：害怕:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气儿都不敢出。生气:只见老师一言不发,把书本啪的一下拍到了讲桌上,用眼睛严厉地瞪着我们。顿时,全班同学都不说话了,有的同学羞愧地低下了头,不敢看他。自豪:颁奖时,听到颁奖老师说出他的名字时,他立刻站了起来,正了正衣服和红领巾,然后昂首挺胸,面带微笑,大踏步地走上领奖台。高兴:哥哥接到清华大学录取通知书时,高兴地叫着,笑着,拍着手,从卧室跑到客厅,抱着爸爸亲一口,转过身,抱着妈妈亲一口,然后跑过来,蹦过去,活像一只快乐飞舞的蝴蝶。着急:妈妈很晚还没回来,我在屋里坐卧不安,踱来踱去,不时的抬头看向钟表,并望着门,希望妈妈开门走进来。伤心:爸爸妈妈去外地打工了,她呆呆地坐在门口,双手抱着双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,她抿了一下嘴,再也控制不住自己,捂着脸哭了起来。日积月累：尺有所长，寸有所短。差之毫厘，谬以千里。一言既出，驷马难追。机不可失，时不再来。病从口入，祸从口出。比上不足，比下有余。第七单元知识归类一、生字：塞秦征词催醉杰亦雄项肃晰振胸怀赞效疑惑凡顾训斥二、生词：严肃清晰抱负胸怀赞叹疑惑表情忘怀果真非凡左顾右盼指望训斥体会分量响亮疑惑不解三、课内知识积累21课古诗两首1、《出塞》唐代诗人王昌龄_所做的边塞诗,“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句表达了诗人对边关能够巩固国家安全与统一的渴望与期盼。诗中的“飞将“指的是李广;《凉州词》是一种曲调名是唐代诗人王翰所做的边塞诗。《出塞》《凉州词》这两首边塞诗写出了战争的残酷和戌边将士的英勇无畏。这首诗中的千古名句是:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?;《夏日绝句》的作者李清照,她所在的朝代是宋朝有千古第一才女之称。2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。体会到对边关巩固的期望。3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？体会到：战争的残酷。4、生当作人杰，死亦为鬼雄。体会到：诗人所向无惧的人生姿态,宁死不屈的爱国主义情怀。阐明了诗人的生死观。借怀古以讽今的诗句：至今思项羽，不肯过江东。5、注释：但使：只要。教：令、使。沙场：战场。22、《为中华之崛起而读书》写的是志存高远的周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在租界里受洋人欺凌无处说理的事情从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书这篇课文表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向.23、《梅兰芳蓄须》一文赞扬了京剧表演艺术家梅兰芳伟大的民族气节和爱国精神。热爱祖国的梅兰芳。24、《延安,我把你追寻》是一首新体诗,作者是祁念曾,全诗以“追寻”为线索，记忆歌颂并呼唤延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情。追寻延安,就是追寻信念、温暖,光明。延安精神：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。高楼大厦、家用电器代表现代化；破旧的茅屋代表贫穷的生活条件；延安温热的土炕表达革命者与人民同甘苦、共患难的岁月；航天飞机、电子计算机代表现代化；老牛破车代表过去落后的生产条件；四、语文园地：1、表现优秀品质词语：志存高远精忠报国大义漂然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿2、别董大唐高适送别诗千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。习作书信内容包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分第八单元知识归类一、字词盘点(1)会读戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)（2）会写：戎尝诸竞唯豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌