感恩的心主题班会

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《感恩的心》主题班会设计方案

大河镇张市学校张敏

一、背景：现在的同学，普遍患有“情感冷漠症”，对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁之有之，

贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之。对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情义了。因此，通过本次班会，努力唤回同学回报爱心的良知，并引导同学通过抒发真情实感的习作，来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、宏大、纯净，激发同学爱的情感。

二、设计目的:懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

三、主办单位：大河镇张市学校六班级乙班

四、参与对象：六班级乙班同学

五、邀请来宾：各班级班主任老师

六、时间：2022年11月2日

七、地点：六班级乙班教室

八、主持人:六班级同学曹思佳郑思男

九、课前预备：

1、主持人串联词

2、上课需要用到的格言写在黑板报上

3、歌曲伴奏。

4、手语练习。

5、故事道具、表演预备。

6、小黑板上写《感恩情怀》

十、教室布置：黑板“感恩的心”彩带环成的心形，气球摆成的心形。心形挂件。课桌椅环墙。十一、环节展现：

1、老师发言，引出主题

各位老师，各位同学们大家好，欢迎大家来参与我们六班级乙班，《感恩的心》主题班会。我宣布，班

会现在开头，有请我们今日的真情主持：曹思佳郑思男

2、主持人激情导入：

甲：感谢天空，给我供应了一个施展的舞台。

乙：感谢大地，给我无穷的支持与力气。

甲：感谢太阳，给我供应光和热。

乙：感谢天上全部的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

甲：感谢日升，让我们在白日的光辉中有光明的心情。

乙：感谢日落，让我在疲乏过后有静夜可依。

甲：感谢欢乐，让我开放幸福的笑容，并美妙的生活着。

乙：感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀的生命起落的本能。

甲：感谢生活，让我在漫长岁月的季节里体验生命的漂亮。

乙：感谢，因为有你，让我的人生如此漂亮。

甲：我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心过我们的人。

乙：一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

甲：感恩生活中的一切，但最能激起我们心底感恩字眼的莫过于父母，无论我们走到哪里，无论我们多大

年纪，在父母心里我们永久都是最可爱、最需要爱护的孩子，我们不断地接受着他们无私赐予的爱的雨露，虽然同学们的成长经受不同，但谁也不能否认，成长的每一步，无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母肤浅的爱。

乙：下面请听故事

3、故事表演，让同学在听故事的过程中感受母亲的爱。大家好，我是六班级乙班，王哲，今日我给大家讲一个故事，故事的名字叫《感恩的心》。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开头站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕??她舍命地哭着，却发不出一点声音??雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，打算用自己的语言来告知妈妈她肯定会好好地活着，让妈妈放心地走??

播放音乐《感恩的心》，集体手语。

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满顽强的脸上滑过??“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己??感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”她就这样站在雨中不停留地做着，始终到妈妈的眼睛最终闭上??这个小女孩，她会珍惜自己的生命，用一颗感恩的心，去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以英勇地去面对，永不放弃。我的故事讲完了感谢大家。

4、小记者调研，了解孩子对父母了解多少

甲：从古至今，做父母的时时刻刻挂念着孩子，祝愿着孩子们，可是我们又对父母了解多少呢？乙：让我们去进行一下现场调查吧

调查

乙：请问你妈妈今年多大了？他的生日是哪一天呢？你帮她过过生日吗？送了他什么礼物啊？（你真是非

常爱你的妈妈或者你应当多关怀你妈妈一下）

甲：请问你给父母做过饭吗？你知道爸爸最喜爱吃什么吗？妈妈呢？

乙：请问你知道爸爸几点上班吗？几点下班？（他们的工作真的是很辛苦）

甲：请问你妈妈最喜爱做的事是什么？爸爸呢？

甲：通过刚刚我们的调查发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，

（还是有许多同学特别了解父母的）

乙：假如反过来问的是我们的父母，他们对我们的一切，肯定记忆深刻

5、小品表演，阐述孩子和父母之间索取的关系

甲：下面请大家观赏一个小品《小男孩和苹果树》

多媒体播放故事《苹果树和小男孩》，同学进行情景表演。

播放音乐《烛光里的妈妈》

甲：学会感恩，不要再认为父母为我们所做的事情都是理所当然的，其实全部的一切来之不易，乙：盼望同学们对父母拿出多一份的理解和关怀，他们肯定会倍感欣慰的。

6、现场采访，同学叙述自己和父母之间的故事，通过同学的叙述，发觉从许多细小的环节中，都表现着父母对我们的爱

甲：同学们，在你和父母之间，肯定也有许多感人的小故事吧。

乙：谁情愿拿出来和我们共享一下啊？

现场采访，同学叙述自己的故事。

7、班主任引导

甲：学会感恩，不要再认为别人为我们所做的事情都是理所当然的，我们要感谢全部为我们服务的人，乙：一位盲人，曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，与那些失去生命和自由的人相比，谁说不是一种命运的赏赐呢？

8、朗诵诗歌，知道我们能感谢的人有许多

请大家观赏朗诵《感恩情怀》

感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感谢关心你的人，因为他们使你渡过难关。

感谢关怀你的人，因为他们给你暖和。

感谢鼓舞你的人，因为他们给你力气。

感谢训练你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感谢损害你的人，因为他磨练了你的心志。

感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。

感谢哄骗你的人，因为他增进了你的才智。

感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。

感谢遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡是感谢，学会逛激，感谢一切使你成长的人。

甲：同学们你们肯定有想感谢的人吧，闭上眼睛想一下，你最想感谢的人是谁呢？你最想对他说什么呢？乙：谁情愿把你的感谢拿出来和我们大家共享一下呢？（进行现场采访）

8、老师总结：

同学们，听了你们的这些话。老师深感欣慰。父母哺育你们，老师栽培你们，虽然这些事父