《蜘蛛开店》教案

《蜘蛛开店》教案教学目标：1、知识与技能：认识“店、蹲、寂、寞”等15个生字，会写“商、店”等四个生字。2、过程与方法：朗读课文，能根据示意图梳理文章大意。3、情感态度与价值观：明白蜘蛛开店的原因。教学重难点：朗读课文，能根据示意图梳理文章大意。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：一、导入：同学们，你们好！我姓朱，你们可以叫我？（朱老师）第一次给大家上课，老师给大家带来了一只动物，想知道是谁吗？请你们仔细观察哦!(简笔画蜘蛛)太棒啦，一下就被你们猜出来啦。是的，我们今天要学习的就是一篇与蜘蛛有关的故事。来，大家伸出右手，跟着老师一起书写课题。板书：蜘蛛开店生书空我想我身后一定有一双双认真的小手在书空，也有一双双专注的眼睛在观察生字的书写。二、介绍蜘蛛。问：你了解蜘蛛吗？（蜘蛛是一种常见的动物，它常常在屋檐下、小树间织网捉虫吃。）三、随文识字。1、出示课文第一段，了解蜘蛛开店的原因，学习生字“蹲”、“寂寞”。（有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。）指名读。相机教学“蹲”，你读得特别好，尤其是“蹲”字也读得特别准，请你再带着全班一起读。再请生读，问：你能做个蹲的动作吗？蹲的时候你用到了身体的哪个部位？（脚）于是你看这个“蹲”字是什么偏旁？（足字旁）齐读。问：小蜘蛛每天蹲在网上干什么呢？（等着小飞虫落在上面）问：每天这么蹲着，每天这么等着，小蜘蛛们，你们有什么感受呀？（寂寞、）学“寂寞”：那么这个词你能带着同学们来读读吗？（出示“寂寞”卡片）问：你有过寂寞的时候吗？生：爸妈不在家时。师：我们一起来看寂寞这个词，都是宝盖头，说明与我们的房子有关，房子里没有人的时候是“寞”，房子里没有声音的时候叫“寂”，房子里没有人也没有声音就叫做“寂寞”。这张网就像是小蜘蛛的房子一样，它每天蹲在上面，没有人，也没有声音，它感觉很“寂寞”。生读寂寞。（这么大声的寂寞，你还不够寂寞，来，再读一读。）请生再读第一段。（我感觉到你有了一丝丝的寂寞了。）决定：这么寂寞的蜘蛛做了一个决定。于是小蜘蛛也决定开一家商店。你们去过商店吗？商店里面都有些什么？（水果、日常用品、零食……）商店里面的东西可真多呀!我们看看图片，来说说图片上是什么店？你瞧，生活中一定要留心观察，这样你们会学到很多知识哦！可是小蜘蛛不会写商店两个字，它只认识这两字里面都有个口字。哪位小朋友来教教小蜘蛛怎么写好这个口字呢？生：商里面的口字写得小一点，店里面的口字写得大一点。师：我要代表小蜘蛛谢谢你，你对它说？生：不用谢。师：是的，相同的字在不同的部件中，它的大小、形状会发生变化。商和店中都有我们学过的口字，但是商中的口因为比划比较多，我们要把它写得小一点，店里面的口，因为里面的笔画比较少，所以我们要把他们写得扁一点。好，小朋友，我们就跟着这位小朋友一起举起手来教教小蜘蛛来写写“商店”这个词。“商”字，第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢；第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”。“店”字是半包围结构，我们在一单元的语文园地中学过：左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。广字头要包住里面的“占”。好了，我们来拿起铅笔，翻到91页。让我们学着屏幕上的小姐姐，做到写字三个一：一拳一尺和一寸。请你们写一个商，写一个店，开始。（提醒握笔姿势）师巡视生写字情况。指导。写完的小朋友把铅笔放一边，用坐姿告诉我。表扬部分同学的字。补充“商”：指两个以上的人在一起计划、讨论，商量。那你们看这一撇和一点像什么？口又是什么意思呢？四、梳理全文。1、读课文。同学们，蜘蛛特别感谢你们，他把商店开起来了，那么蜘蛛开店卖什么？又遇到了谁呢？请大家把书本打开到89页，让我们学着屏幕上面的小哥哥，身正脚平，双手拿书向外倾。注意一字一字读准确，一句一句读通顺。下面大家开始用自己的节奏读故事吧！（表扬读书姿势、表情）2、蜘蛛开店卖什么？（“口罩”“围巾”“袜子”生字卡片）口罩：蜘蛛的编织店里面都卖哪些产品呢？（口罩）出示“口罩”卡片。你来教教大家读读这个词。指名读。注意罩是翘舌音，齐读。围巾：除了卖口罩，蜘蛛还卖什么？（围巾）出示“围巾”卡片。你来教教大家读读这个词。指名读，齐读。袜子：最后蜘蛛决定卖什么？（袜子）出示“袜子”卡片。你来教教大家读读这个词。指名读，齐读。（请学生贴在黑板上）3、蜘蛛一会卖口罩，一会卖围巾，一会卖袜子，这是为什么呢？生：蜘蛛第一次卖口罩来了河马，河马嘴巴很大，口罩很难织，所以换成了围巾。师：请你读读这个词。（出示“河马”生字卡片）请你贴在口罩的下面。然后它又碰到了谁？生：长颈鹿。师：干什么的时候碰到了长颈鹿？生：卖围巾时。师：请你带着大家读读这个词。把卡片贴在黑板上。接下来蜘蛛又遇到了谁？生：蜘蛛。师：请你读读这个词。（出示“蜈蚣”生字卡片）请你贴在黑板上。4、认读“蜈蚣”，结合“蜘蛛”师：同学们，你们看“蜈蚣”这两个字，你们是怎么记住它的读音的？生：蜈蚣两个字里面就有“吴”“公”。（你真会观察）师：这两个字还有一个共同的特点呢，谁发现啦？生：都是虫字旁。（你的眼睛可真亮）与昆虫有关。师：是的，我们的汉字里面就有很多字都是这样，一部分表示字的含义，一部分表示字的读音。你们再仔细找找，像这样的字，我们黑板上还有哦。生：蜘蛛师：我们班的孩子真是太厉害啦，来，我们一起把这两组词每个读两遍。5、对比：“卖”、“买”师：孩子们，我们看：口罩、围巾、袜子都是蜘蛛开店要？（卖）的商品。有（河