中班数学活动设计方案

中班数学活动设计方案《中班数学活动设计方案》篇一中班数学活动设计方案一、活动目标1.认知目标：通过活动，让幼儿初步理解并掌握10以内的加减法运算。2.技能目标：培养幼儿的观察力、专注力、逻辑思维能力和动手操作能力。3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣，增强自信心。二、活动准备1.教具准备：10以内加减法卡片若干，10个大小相同的积木块，10个小球，10个小动物图片，10个数字卡片（1-10）。2.学具准备：每人一套10以内加减法练习册，彩笔，白纸。3.环境准备：在教室中布置一个数学活动角，放置加减法卡片和积木块。三、活动过程1.开始部分（5分钟）△教师通过讲述故事或唱数歌引入活动主题，激发幼儿的学习兴趣。△出示教具，引导幼儿观察并说出它们的数量。2.基本部分（20分钟）△游戏一：动物回家△教师展示10个小动物图片，让幼儿观察并数出数量。△随机抽取一张动物图片，说出它的数量，让幼儿找出相应的数字卡片。△通过增加或减少小动物的数量，引导幼儿理解加减法的概念。△游戏二：积木塔△教师用积木块搭建一座塔，让幼儿数出塔的数量。△通过增加或减少积木块，让幼儿实际操作并记录数量变化。△引导幼儿用数字卡片记录积木块的数量，加深对加减法的理解。3.深入部分（15分钟）△教师讲解10以内加减法的运算规则，并通过卡片演示运算过程。△幼儿分组进行10以内加减法练习，教师巡回指导。△鼓励幼儿用彩笔在白纸上画出自己的加减法运算过程，增强动手能力。4.结束部分（5分钟）△教师总结活动内容，表扬幼儿的积极参与。△引导幼儿分享自己的学习心得，增强自信心。△布置家庭作业，让幼儿继续练习10以内加减法。四、活动延伸△建议家长在家中与幼儿进行数学游戏，巩固幼儿的数学技能。△教师可在下次活动中组织幼儿进行数学竞赛，检验学习效果并激发幼儿的学习热情。五、活动评价△通过观察幼儿在活动中的表现，评价其数学认知和操作能力的发展。△通过家庭作业的反馈，了解幼儿的掌握情况，调整教学策略。六、注意事项△活动过程中要注意幼儿的个体差异，对能力较弱的幼儿给予更多关注和帮助。△确保活动环境的的安全性，避免幼儿在操作教具时受伤。△鼓励幼儿积极参与活动，对他们的努力和进步给予肯定和表扬。通过本次活动，幼儿不仅能够掌握10以内的加减法运算，还能在游戏中体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣，为后续的数学学习打下坚实的基础。《中班数学活动设计方案》篇二中班数学活动设计方案活动名称：《有趣的图形》活动目标：1.认识圆形、方形、三角形等基本图形，并能说出它们的名称。2.能够从周围环境中找出与这些图形相似的物体。3.通过动手操作，体验图形组合与分割的乐趣。活动准备：△圆形、方形、三角形卡片若干。△各种形状的积木块。△图形拼图若干。△画有各种图形的纸片。△白纸、彩笔。活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。△通过提问的方式，让幼儿回忆生活中见过的圆形、方形、三角形物体。2.基本部分（20分钟）△游戏：图形对对碰。幼儿每人一张画有图形的纸片，教师念出图形名称，幼儿找出对应的图形卡片。△操作活动：给每个幼儿一些积木块，让他们尝试用积木块搭建出不同的图形。△分组活动：将幼儿分成两组，一组用积木块搭建图形，另一组用图形拼图进行拼搭。3.结束部分（5分钟）△展示幼儿搭建的图形，让幼儿互相欣赏并说出图形的名称。△教师总结活动内容，表扬幼儿的积极参与。4.延伸活动（5分钟）△让幼儿在白纸上画出自己喜欢的图形，并给图形涂上颜色。△鼓励幼儿回家后继续寻找生活中的图形，并与家人分享。活动评价：通过本次活动，中班幼儿能够初步认识圆形、方形、三角形等基