幼儿园小班教育教学活动设计

幼儿园小班教育教学活动设计《幼儿园小班教育教学活动设计》篇一幼儿园小班教育教学活动设计一、活动目标1.认知目标：通过活动，幼儿能够认识常见的颜色，并能说出颜色的名称。2.技能目标：幼儿能够学会用手指点画的方式创作简单的图案，锻炼手眼协调能力。3.情感目标：在活动中，幼儿能够体验到色彩带来的乐趣，激发对美术活动的兴趣。二、活动准备1.物质准备：各种颜色的颜料（如红、黄、蓝等），调色盘，画笔，纸盘，干净的手帕或纸巾。2.经验准备：幼儿有过手指点画的简单经验。三、活动过程1.开始部分（5分钟）△教师通过展示色彩鲜艳的图片或实物，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。△通过提问和互动，复习已知的颜色名称，并介绍新的颜色。2.基本部分（20分钟）△教师示范手指点画的方法，先将手指蘸取颜料，然后在纸上点出不同的图案。△鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试用手指点画出简单的图案，如小花、小动物等。△引导幼儿发挥想象力，创作自己的点画作品，同时注意保持手和桌面的清洁。3.结束部分（5分钟）△教师带领幼儿回顾活动内容，展示幼儿的作品，给予积极的评价和鼓励。△提醒幼儿收拾好自己的材料，保持活动区域的整洁。四、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指点画活动，探索更多有趣的图案和颜色搭配。2.园内延伸：将幼儿的作品展示在班级的“美术角”，定期举办作品展览，增强幼儿的自信心和成就感。五、活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价其对颜色的认知、手指点画的技能以及参与活动的积极性。同时，通过家长反馈和作品展示，综合评价活动的效果。六、注意事项1.保持活动区域的卫生，避免幼儿将颜料弄得到处都是。2.教师应密切关注幼儿的活动，及时提供帮助和指导。3.鼓励幼儿独立创作，同时尊重他们的个性和创意。七、活动反思本次活动通过手指点画的方式，不仅让幼儿认识了颜色，还锻炼了他们的动手能力和想象力。在活动中，教师应注重引导幼儿观察生活中的色彩，将美术活动与生活相结合，激发幼儿对周围环境的探索兴趣。同时，教师还应根据幼儿的个体差异提供不同的指导和支持，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。《幼儿园小班教育教学活动设计》篇二幼儿园小班教育教学活动设计引言：在幼儿园小班的教育教学活动中，设计丰富多样、有趣且符合幼儿发展规律的活动至关重要。本文将介绍一套针对幼儿园小班的教育教学活动设计，旨在促进幼儿的身心发展，培养他们的基本认知能力、社会交往能力和动手操作能力。一、活动目标：1.认知目标：通过活动，幼儿能够认识常见的颜色和形状，并能说出物体的颜色和形状。2.技能目标：幼儿能够学会简单的自我介绍，并能与他人进行简单的交流。3.情感目标：幼儿能够在活动中体验到快乐，增强自信心，并培养对学习的兴趣。二、活动准备：1.教具准备：颜色卡片、形状卡片、动物玩具、角色扮演服装、音乐CD、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。2.环境布置：在教室的不同区域设置颜色和形状的展示墙，创设一个温馨、色彩丰富的活动环境。三、活动流程：1.晨间活动：△教师在门口迎接幼儿，与他们进行简单的问候和交流。△引导幼儿将书包和外套放在指定的位置，培养他们的自理能力。2.晨圈活动：△教师带领幼儿围坐成一个圆圈，进行简单的问候歌和手指游戏。△通过模仿动物的叫声和动作，让幼儿认识不同的动物，并学习它们的名称。3.主题活动：△颜色和形状的认识：教师通过展示颜色和形状卡片，引导幼儿说出物品的颜色和形状。△艺术创作：幼儿使用画笔和彩纸，制作属于自己的颜色和形状卡片。△角色扮演：幼儿穿上角色扮演服装，扮演不同的动物，进行简单的对话和表演。4.户外活动：△教师带领幼儿到户外，进行颜色和形状的寻找游戏，让幼儿在自然环境中识别颜色和形状。△通过简单的体育游戏，如“颜色接力赛”和“形状跳跳跳”，锻炼幼儿的身体协调能力。5.午休时间：△教师播放轻柔的音乐，引导幼儿安静地进入午休。6.下午活动：△教师组织幼儿分享自己的艺术创作，增强幼儿的自信心和语言表达能力。△通过听故事和唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束一天的活动。7.离园活动：△教师与幼儿进行简短的告别，提醒幼儿明天要带的东西。△幼儿在教师的帮助下整理书包和外套，准备离园。四、活动评价：1.观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。2.家长反馈：通过家长会或家园联系册，了解家长对活动的意见和建议。3.幼儿作品：通过评价幼儿的艺术创作，了解