幼儿活动设计大班教案及反思

幼儿活动设计大班教案及反思《幼儿活动设计大班教案及反思》篇一幼儿活动设计大班教案及反思活动名称：《奇妙的影子》活动目标：1.通过探索和观察，了解影子的基本特性。2.能够用语言描述影子的形状和变化，发展观察力和表达能力。3.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。活动准备：△手电筒（或阳光）△各种形状的纸板（如圆形、方形、三角形等）△剪刀△尺子△笔△记录表△镜子△布偶或其他可以投影的物品△窗帘或屏风（用于遮挡直射阳光）活动过程：1.导入活动：△教师通过故事或谜语引入主题，例如：“一个小黑狗，跟着我走，我到哪里，它到哪里，它是什么？”（答案：影子）△提问：“你们有没有发现，无论是在阳光下还是在手电筒的光照下，都会出现影子？影子是什么？你们知道影子是怎么形成的吗？”2.探索影子的形成：△教师演示影子的形成过程，用一个物体（如布偶）挡在手电筒前面，让幼儿观察影子是如何产生的。△引导幼儿讨论：“为什么会有影子？影子是什么样子的？”3.观察影子的特性：△让幼儿分组，每组提供不同形状的纸板，让他们用纸板在手电筒前移动，观察影子的形状和大小变化。△提问：“影子的形状和物体的形状有什么关系？影子的大小会随着物体的移动而变化吗？”4.影子的变化：△让幼儿在户外或通过窗帘遮挡直射阳光，观察自己在地面上的影子，记录影子的方向和长度变化。△提问：“为什么影子会随着时间变化？影子的方向和长度变化与什么有关？”5.影子的游戏：△使用镜子，让幼儿观察镜子反射的光线如何产生影子。△用布偶或其他物品在墙上投影，让幼儿观察不同形状的影子，并尝试命名。6.分享与总结：△让幼儿分享自己的观察结果，用语言描述影子的特点和变化。△教师总结影子的形成原理，以及影子的特性。活动反思：△通过本次活动，幼儿对影子的形成和特性有了初步的了解，能够用语言描述影子的形状和大小变化。△幼儿在探索过程中表现出极大的兴趣和好奇心，积极参与实验和观察。△活动设计可以更加丰富，例如加入影子的艺术创作环节，让幼儿用影子进行绘画或表演，进一步提升他们的创造力和想象力。△部分幼儿可能对影子的科学原理理解不够深入，可以在后续活动中继续加强相关知识的讲解和实践。△建议在活动中增加对比实验，如在不同光照条件下观察影子的变化，以加深幼儿对影子特性的理解。通过本次活动，幼儿不仅学习了科学知识，还培养了观察、描述和记录的能力，体验了科学探索的乐趣，为他们的全面发展打下了良好的基础。《幼儿活动设计大班教案及反思》篇二幼儿活动设计大班教案及反思活动名称：《我的社区》活动目标：1.了解社区的概念和功能，知道社区是人们共同生活的地方。2.通过观察和讨论，认识社区内的常见设施和服务，如学校、医院、公园等。3.学习使用简单的工具和材料制作社区模型，发展动手能力和创造力。4.培养幼儿对周围环境的兴趣，激发他们探索和了解社区的愿望。活动准备：1.社区模型图片或视频。2.社区常见设施的图片或模型，如学校、医院、公园、超市等。3.手工材料，如纸板、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。4.社区地图或社区平面图。5.社区服务相关书籍或资料。活动过程：1.导入活动：通过展示社区模型图片或视频，吸引幼儿的注意力，引出主题“我的社区”。2.讨论社区：询问幼儿是否知道什么是社区，他们生活的社区有哪些设施和服务。3.展示社区设施：通过图片或模型展示社区常见的设施和服务，解释它们的功能和重要性。4.社区地图探索：分发社区地图或平面图，让幼儿寻找自己熟悉的建筑和地点，增强他们对社区的了解。5.手工制作：提供手工材料，让幼儿制作自己的社区模型，鼓励他们发挥想象力和创造力。6.分享和展示：组织幼儿分享自己的作品，讲述自己设计的社区特点和设施。活动反思：在本次活动中，幼儿通过观察、讨论和动手制作，对社区的概念和功能有了更深刻的理解。他们积极参与活动，表现出了对周围环境的浓厚兴趣。在手工制作环节，幼儿展现了丰富的想象力和创造力，同时也锻炼了他们的动手能力。活动中的不足之处在于，部分幼儿可能对社区的概念理解不够深入，因此在讨论和分享环节有些被动。在今后的活动中，可以增加社区相关知识的讲解和互动，让幼儿有更多的机会表达自己的想法和理解。此外，还可以组织实地参观社区的活动，让幼儿亲身体验社区的生活和服务，加深他们的理解和感受。总