瓶子巧装饰冀教版

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瓶子巧装饰

教材分析：

瓶子在孩子们的生活中司空见惯，它们的外形、材质和颜色各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观看这些瓶子，加上奇妙的联想和添加装饰让原本没有生气的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些好玩的形象会给孩子们带来欢乐和胜利的体验，这是一个特别好的创作的题材。

教学目标：

1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有共性、富有创意的立体造型。

2.培育他们的创新意识、创新思维和创新力量，以培育同学对艺术活动的爱好和良好的审美情趣。

3.通过对废弃瓶子的奇妙利用，鼓舞儿童用制造的眼光去发觉美，并大胆地进行“变废为宝”的制造性活动。

教学重点：把握瓶子巧装饰的多种方法，提高同学立体塑造力量。

教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、奇妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。教学预备：

1、老师预备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。实物展现台、废旧瓶子等。

2、同学预备分组收集大小、外形和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）、工具等。

教学过程：

一、激趣导人

1、师：同学们，在生活中，我们吃的、用的东西有许多是装在瓶子里，被我们吃完、用完以后，那些装东西的瓶子就被我们扔掉了。其实，生活中的很多看似无用的物品,经过我们细心装饰装扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增加许多的乐趣。

2、师出示瓶子装饰造型。

师：这些造型美丽吗？

生：（美丽）

师：这些造型都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。你们想不想做一个更美丽的瓶子呢？

生：（想）

师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看谁的设计最大胆，谁都方法最奇妙。齐读课题――瓶子巧装饰

二、讲授新课

1、师：我们人类的想象力是特别丰富的，面对大小不一、形态各异的瓶子，可以产生多种多样的联想。同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么呢？（老师出示多个有特点的瓶子，让同学从瓶子的形状特征进行联想，如火箭、玩具、人物等，屏幕板书联想方法第一步）

2、老师将瓶子上下左右摆放，让同学多向联想，丰富创作内容，如房子、龙舟、汽车、动物等。（让同学从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书联想方法第二步）

3、小组争论

（1）依据小组所收集到的瓶子、材料，争论本组可以创作出哪些独具特色的瓶子造型。

（2）指名同学介绍自己所收集到的瓶子的外型特征，并以此分析可联想到什么？（打开同学的创作思路）师生补充说明。

4、老师谈话：同学们，除了我们刚才想像的之外，想不想知道大哥哥、大姐姐想象了什么？（屏幕展现瓶子的创意设计和创意观赏等）

5、老师小结：同学们观赏了很多不同的造型，这些造型会给大家带来许多的启迪。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的才智和双手，对它们进行塑造和装饰，看哪组的同学最快做出即漂亮，又想象独特的瓶子，我们现在开头吧。（屏幕板书作业要求）

三、创作体验

师：同学们的创意真棒，创作过程中你想提示大家留意什么？

生：用剪刀、小刀时留意平安。

垃圾不要乱扔，要收到垃圾袋里。

1、多媒体播放音乐，增加课堂开心的氛围。

2、鼓舞同组同学齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对颜色的搭配进行辅导。

3、让全体同学共享个别同学的独特构思和方法，老师参加同学的创作活动，鼓舞同学的奇思妙想。

四、展现评价

1、请小组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。

2、请每一组选出代表将创作完的瓶子在实物展现台上给全班同学展现，并说出创作的构思和内容。表扬那些构思独特的装饰瓶作品。

五、拓展总结

1、老师谈话：同学们，通过今日的这节课，你们有什么感想（请同学用简洁的一句话，表述一下感受）？启发同学联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰来转变我们的环境，装饰我们的生活。

2激励总结：是的，美就在我们的身边,只要同学们多观看、多想象、多动手，我们就会制造出很多的美。今日我们学习了瓶子的造型艺术，懂得了如何用制造性的眼光去发觉美、制造美，“变废为宝”。爱护环境，人人有责，同学们，让我们从今日开头，用你们的手让美永久留在我们身边吧！

附多媒体板书设计：

瓶子巧装饰联想：

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