幼儿大班科学教育活动设计教案

幼儿大班科学教育活动设计教案《幼儿大班科学教育活动设计教案》篇一幼儿大班科学教育活动设计教案活动名称：《奇妙的光影世界》活动目标：1.认识光影现象，了解光影的产生和变化。2.通过观察和实验，探究光影的特性。3.能够描述光影的变化规律，并能用简单的图画或语言表达自己的发现。4.体验科学探究的乐趣，激发对自然现象的好奇心和求知欲。活动准备：△透明塑料杯△手电筒△各种形状的纸板（如：正方形、三角形、圆形等）△白纸△铅笔△尺子△剪刀△胶水△彩笔活动过程：1.导入活动△教师通过故事或谜语引入主题，如：“一个小怪物，住在盒子里，天黑就出现，天亮就消失。”（谜底：影子）△提问：“小朋友们，你们见过影子吗？在哪里见过？影子是怎么形成的？”2.探索光影△教师演示光影形成的过程，用透明塑料杯装水，用手指在杯后做出手影，让幼儿观察。△提问：“你们看到了什么？影子像什么？为什么手指移动，影子也会移动？”3.光影实验△分发给每位幼儿一个手电筒和一张白纸，让他们在纸上画出自己的影子。△引导幼儿观察并记录：影子的形状、大小、方向随光源位置的变化而变化。△教师指导幼儿用纸板制作不同形状的物体，观察这些物体在光照下产生的影子形状。4.光影游戏△分组进行光影游戏，如用手电筒照射墙壁，用身体或纸板做出各种形状的影子。△鼓励幼儿互相交流，描述自己看到的影子，并尝试解释影子的形成原因。5.记录与分享△让幼儿用彩笔在纸上画出自己观察到的光影变化，并标明光源的位置和影子的形状。△组织幼儿分享自己的发现，教师用图画或简短的语言记录下幼儿的观察结果。6.总结与延伸△教师总结光影的基本知识，强调科学探究的重要性。△鼓励幼儿回家后继续观察生活中的光影现象，并尝试用简单的实验验证自己的猜想。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和专注度。△评价幼儿对光影现象的理解和表达能力。△通过幼儿的作品和分享，评估他们对科学探究的兴趣和好奇心。活动反思：△教师反思活动的组织和实施是否有效，是否激发了幼儿的科学探究兴趣。△思考如何根据幼儿的反应和理解程度调整教学策略，以达到更好的教学效果。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。△鼓励幼儿独立思考和操作，同时提供适当的帮助和指导。△对于实验结果，教师应给予积极的反馈，保护幼儿的科学探索热情。通过本次活动，幼儿不仅学习了光影的基本知识，还体验了科学探究的过程，培养了观察、记录和表达的能力，为他们的科学素养发展打下了良好的基础。《幼儿大班科学教育活动设计教案》篇二标题：《探索水的秘密》一、活动目标1.认知目标：了解水的基本特性，知道水是无色无味的液体，能够溶解一些物质。2.技能目标：通过观察、比较和实验，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于提问、乐于探究的科学态度。二、活动准备1.物质准备：清水、盐、糖、搅拌棒、透明杯子若干、滴管、抹布。2.经验准备：幼儿已有的关于水的简单知识。三、活动过程1.导入活动：△教师通过讲述故事或展示图片，引出主题“水的秘密”。△提出问题：“水是什么样子的？它有什么特点？”鼓励幼儿思考并回答。2.科学探索：△实验一：观察水的颜色和味道。让幼儿用滴管吸取少量水，观察水的颜色，然后品尝，记录感受。△实验二：溶解实验。在两个透明杯子里分别倒入等量的水和盐，让幼儿用搅拌棒搅拌，观察盐在水中的变化。重复同样的实验，这次用糖代替盐。△引导幼儿观察并记录实验现象，思考为什么有些物质可以溶解在水中，而有些不能。3.讨论与分享：△组织幼儿讨论实验结果，教师引导幼儿总结出水的无色无味特性，以及水能够溶解某些物质的特点。△鼓励幼儿分享自己的观察和发现，提高他们的表达能力。4.游戏环节：△玩“溶解比赛”的游戏，让幼儿在不同的杯子中放入相同量的盐或糖，观察哪杯水溶解得更快。△通过游戏，让幼儿体验科学探究的乐趣，加深对溶解概念的理解。5.延伸活动：△鼓励幼儿回家后继续观察其他物质在水中的溶解情况，并与家人分享自己的发现。△制作溶解现象的记录表，让幼儿在日常生活中记录其他物质的溶解现象。四、活动总结1.教师总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的积极思考和探索精神。2.强调科学探究的重要性，鼓励幼儿继续保持对自然现象的好奇心。五、活动评价通过观察幼儿在活动中的参与度、实验操作的熟练度以及讨论时的表达能力，评价幼儿是否达到活动目标。同时，通过幼儿的观察记录和游戏中的表现，了解他们对水的特性的理解程度。六、注意事项1.确保实验安全，避免幼儿直接接触