部编版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》单元测试题(有答案)

PAGE第4页，共10页第三单元《师长情谊》单元测试题（含答案+答题卡）满分：100分班级__________姓名__________分数__________一、单项选择题（45分=3分×15）1．“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“奶奶，等我长大了，就让您享福啊！……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是（

）A.

关心体贴父母，消除逆反心理

B.

尊重理解父母，事事听从父母的安排C.

与父母平等沟通，有话好好说

D.

尽孝在当下，要从现在做起从点滴小事做起孝亲敬长2．“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”歌词主要反映了学生对老师的（）A.服从 B.崇拜 C.理解 D.怜惜3．陈红的《常回家看看》歌中唱道：“……妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。……”这几句歌词体现的家庭功能是（）A．经济功能B．抚养功能C．情感交流功能D．生育功能4．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。同学们的做体现尊重老师的是（

）A．站起来大声说：“老师，您的解法是错的，哈哈！”

B．在下面窃窃私语，不再认真听讲D．应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误5．“孝”的字形从老(耂)，表示长者老人；从子，在老之下，意谓顺从侍奉长辈。从汉字“孝”的由来中，我们可以领悟到（）A.要尊敬赡养父母B.要与父母平等沟通C.要绝对服从父母D.要理解谅解父母6．在2018年重阳节到来之际，某中学开展了“感恩父母”主题教育活动。活动期间，有的学生怀着一颗诚挚的心给父母写了一封感恩的信；有的自制感恩祝福卡片送给母亲；有的自己策划安排家庭感恩体验活动：给父亲捶捶背，帮母亲洗洗脚，打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。这表明（）①尽孝在当下②孝敬父母，要从大事做起③孝敬父母表现在各个方面④中学生学习任务重，所以，重阳节这一天才需要孝敬父母A.①② B.①③ C.②③ D.③④7．“我已经长大了！可是他们还拿我当小孩子看！”步入初中，越来越多的同学有了这样的体会。随着社会的变化发展，许多新生事物不断出现，父母很多善意的规劝与保守的评价，都容易令我们不耐烦，有人甚至因此拒绝和父母交流，或因此与父母争吵不休。对此，正确的想法或做法是（

）①因年龄不同、爱好差异，我们与父母有不同看法是正常的，不能勉强父母接受我们的意志②掌握应对冲突的智慧，尽量避免对父母使用生硬特别是过激的语言，把握行为底线③学会与父母沟通交流，可以教他们认识新事物，实现文化反哺④如果认为自己是正确的，就不必理会父母的意见A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

①②③④8．假如老师在批评你的时候用了过激的语言，正确的做法是（）（2）漫画中学生说他想受表扬，而老师说批评你是为你好？怎么才能化解二者的不同认识。（3）结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。17．(10分)课外活动时，甲、乙、丙三名同学聊起了家庭交往话题。同学甲说：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍又一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”同学乙说：“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点儿自由都没有。”同学丙说：“我的母亲常常唠叨我。她让我干这件事，我偏干那件事；她不让我干的，我偏要干！如果你是他们的好朋友，请你帮助他们完成下列问题。（1）你如何看待父母的嘱咐、干涉和唠叨？（2）与父母发生冲突时。你有哪些沟通的技巧？18．(10分)“在贫困中，她乐观开朗，让亲情更浓，家庭更和睦，更美满幸福；在艰难里，她无怨无悔，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。”这就是带着瘫痪养母上大学的“临汾最美女孩”孟佩杰的真实写照。（1）孟佩杰的真实写照告诉了我们什么是家庭美满幸福的重要条件？（2）结合家的实质，谈谈我们为什么要孝敬父母？（3）作为子女，在日常生活中我们应该如何以实际行动表达感恩之情、孝敬双亲？19．(12分)阅读材料，回答下面问题。那些感动我们的“最美”的乡村教师

李元芳跪着上课，无愧于每个学生

她叫李元芳，是淮南市凤台县丁集镇张巷小学的一名普通的语文老师，和别的老师不同的是，她总是拄着棍杖，走路一瘸一拐。每次走进教室，她都会带着一个常年陪伴她的“老朋友”——一条普通的长板凳。患有小儿麻痹症的李元芳饱受病痛的折磨，上课期间疼得实在受不了时，她就跪在板凳上坚持讲课，而这一跪，就是整整8年。

王学胜，用爱点亮山里娃希望的明灯

30年前，高中毕业的王学胜当上了民办教师，一直留在家乡的山区小学任教，他用无悔的付出送走了一批又一批的学生。如今，他扎根岳西县菖蒲镇菖蒲村东冲教学点，努力培育着村里的11朵小花。“哪怕只剩下一个学生，我也会坚持教下去。”坚守山区30年，他用爱与奉献为山里娃点亮了希望的明灯。……

他们为教育事业坚守，用平凡的生活点亮了不平凡的希望。（1）教师职业的特点有哪些？（2）师生交往的良好状态是什么？（3）如何与老师建立亦师亦友的关系？20．(14分)亲情在线：材料一：《爸爸去哪儿》歌词(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。（1）从上面的歌词中，你能体会到什么？（2）举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？（3）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？（参考答案）一、单项选择题题号12345678910答案DＣCCAＢACAＢ题号1112131415答案ＤＡDAD二、非选择题16．（1）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。赋予教师批评教育权，就是为了让教师更好的教育学生。（2）作为学生要认真理性对待教师的批评，有则改之无则加勉。作为教师要多看到学生的进步，及时鼓励学生。（3）教师是人类文明的主要传承者之一，我们要理解尊重教师。17．（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化、一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活：另一方面，面对父母的信任和放手、有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的受，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（2）①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。18．（1）家庭成员之间和睦相处。（2）家的实质：家里有家人，家中有亲情．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是我们应尽的法律义务。（3）略19．（1）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。20．（1）父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。（2）①不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。②进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。（3）①要理解自己的父母。要理解父母的唠叨、父母对自己的殷切希望、父母也有烦恼。②要尊重自己的父母。尊重父母对自己