学动物的叫声教案5篇

学动物的叫声教案5篇学动物的叫声教案篇1过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。1）放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。2）、依次学习以下几种动物的叫声。三、游戏1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。①老师念儿歌一遍。②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？目的：1、培养幼儿的倾听力2、学习动物的叫声准备：1、五种动物的图片、挂件。2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。学动物的叫声教案篇2一、活动目标：1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。2、学习用形体动作和声音模仿动物。二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的名称和叫声。2、物质准备：动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。三、活动过程：老师引导幼儿做手指操，进入上课状态。（一）感知动物形象，用动作、声音模仿动物师：老师有个很神奇的魔法棒，它会变许多的魔法，小朋友要仔细看了，谁被变出来了。师：魔法棒，变变变！（幻灯片1，变出小鸽子，小鸽子发出咕咕咕的叫声）师：刚才魔法变的是什么小动物？它是怎么叫的？师：是小鸽子呢？我们一起来学学小鸽子，小鸽子，咕咕咕（带动作）师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！（幻灯片2，变出小鸭子）师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？师：哦，小鸭子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（带动作）师：让我们一起学一学小鸭子。小鸭子，嘎嘎嘎（带动作）。师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！（幻灯片3，变出小小鸡）师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？师：哦，小小鸡是尖尖嘴，叽叽叽的叫的（带动作）师：让我们一起学一学小小鸡。小小鸡，叽叽叽（带动作）。师：魔法棒还会变出什么呢？请小朋友猜猜？师：到底是谁呢？变！（幻灯片4，变出小花猫）师：是小花猫，我们一起来学小花猫，小花猫，喵喵喵（带动作）。师：这次是谁来了，请小朋友听听看，它是谁？（幻灯片5，放声音）师：是小黄狗吗？变！（幻灯片5，变小黄狗）师：真的是小狗，我们一起来学学小黄狗，小黄狗，汪汪汪（带动作）！（幻灯片6，点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）师：魔法棒变了好多的小动物呢，这么多小动物在在一起发出叫声，我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀？真热闹！师：今天这么多小朋友和多老师，大家在一起，我们可以说教室里怎么样？真热闹！（二）学习、朗诵儿歌1、欣赏儿歌师：这些小动物们来到大教室很高兴，它们给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听呀？让我们一起来听听！（幻灯片7）2、出示挂图，学习儿歌师：儿歌好不好听，我们一起来学一学（一边指着挂图，一边念儿歌）3、朗诵儿歌第一遍朗诵：师：现在请小朋友用好听的声音，好看的动作来念儿歌。第二遍朗诵：（幻灯片8，一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）师：呀！屏幕上小动物都躲起来了，小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好？师：小朋友是声音太小声了，小动物躲着不出来了，我们用整齐，响亮的声音请他们出来。第三遍：分角色朗诵师：小朋友的声音真好听，你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来，看看它是谁？师：现在我们把小动物挂着脖子上，现在请你来扮演这个小动物。师：小鸽子在哪里？请你们学学小鸽子，小鸭子在哪里？请你们学学小鸭子，小小鸡在哪里？请你们学学小小鸡，小花猫在哪里？请你们学学小花猫，小黄狗在哪里？请你们学学小黄狗。师：让我们一起来表演这首儿歌，当轮到小鸽子时，请小鸽子站起来学小鸽子，小鸽子咕咕咕（带动作），当轮到小鸭子时，请小鸭子站起来学小鸭子，小鸭子嘎嘎嘎（带动作）。小朋友听明白了吗？你们准备好了吗？我们开始了！（幻灯片9，一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）（三）创编儿歌师：小朋友表演的真棒，老师也带来了几种小动物，看看它是谁？它是怎么叫的，我们一起来学一学。师：你还听过什么小动物的叫声？师：我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里师：小朋友今天真棒，都学了本领。小朋友回家时，可以把儿歌念给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起学学小动物四、延伸活动：投放动物布偶、卡片到表演区，让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。附儿歌：小鸽子，咕咕咕小鸭子，嘎嘎嘎小小鸡，叽叽叽小花猫，喵喵喵小黄狗，汪汪汪小动物的叫声真热闹学动物的叫声教案篇3活动目标：1.让幼儿认识小动物的叫声：“喵、叽、咩”三个生字。2.能够运用“……有……有……还有”的句式说话。3.使幼儿产生爱护和保护小动物的情感。活动准备：小猫、小鸡、小羊的图片大字卡幼儿使用的小字卡多媒体课件活动过程：（一）、王老师知道小朋友今天特别开心，因为有爸爸妈妈来我们班里做客，还有一位小客人，她也来到了我们的这里，小朋友看大屏幕，老师介绍给大家，她就是农家小女孩乐乐，请小朋友和乐乐打声招呼吧！下面让我们和乐乐一起挑个舞蹈吧！师幼共同跳舞《农家小女孩》。（二)、小朋友听，乐乐在对我们说什么呢？哦，原来她把要说的话写了出来，请小朋友来看一看，哪位小朋友来给大家读一读呢？请1-2位小朋友来读文。全班幼儿读文。师小结：原来乐乐要带我们去她的农家小院去参观，在去农家小院的路上，要经过很多地方，小朋友要仔细观察路上经过了哪些地方？这些地方都有些什么？好，下面让我们和乐乐一起出发吧！幼儿观看课件。（三）师：通往农家小院的路上都经过了哪些地方呢？我们来看看，远处是什么地方？蓝色的那里又是哪里？近处是什么地方？这些地方有些什么？请小朋友读出“……有……有……还有”的句式说话。请小朋友用这个句式来说出来。幼儿练习说话。老师把小朋友说的话都带来了，请大家来读一读。幼儿读出三句话：1.树林里有小鸟，有小兔，还有袋鼠。2.小河里有螃蟹，有青蛙，还有乌龟。3.花丛中有蝴蝶，有蜜蜂，还有蜻蜓。（四）经过了这些美丽的地方，我们来到了农家小院，小朋友仔细看农家小院里有哪些小动物呢？幼儿说出：农家小院里有小鸡，有小猫，还有小羊。小朋友听这是什么声音？课件播出小鸡、小猫、小羊的叫声，请幼儿学学三个小动物的叫声。（五）问答游戏。1.师问：小猫小猫怎样叫？幼答出来。小鸡小鸡怎样叫？幼答出来。小羊小羊怎样叫？幼答出来。2.师用英语问，幼儿用英语回答.3.幼儿随着琴来唱唱小动物的叫声。师小结：小动物真的很可爱，小朋友们要爱护和保护小动物。（六）小朋友请看大屏幕，上面有三个小动物，还多了三个字宝宝，老师告诉小朋友这三个字宝宝就是三个小动物叫声的字。你们来猜一猜，第一个字宝宝是谁的叫声？它应该念什么呢？第二个字宝宝是谁的叫声？它应该念什么？第三个字宝宝是谁的叫声？它应该念什么？（七）幼儿读出字卡，“喵、叽、咩”，然后观察三个字宝宝它们的共同点是什么？（口字旁）提问幼儿口字旁的字和什么有关系？请幼儿说出带有口字旁的字。教师出示带有口字旁的幼儿读出来。（吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、）（八）你听到过哪些小动物的叫声呢？请幼儿模仿小动物的叫声。（九）请小动物听小动物的叫声？猜出是哪个小动物的叫声。活动延伸：（一）小动物的叫声很奇妙，很有趣。小面我们再去农家小院看看，那里又发生了什么事情呢？幼儿游戏，为小动物献花。（二）小动物们收到了小朋友送去的话，它们很开心，让我们和小动物去做游戏吧。师幼跳舞《我爱我的小动物》。学动物的叫声教案篇4活动准备：节奏图谱卡片若干。活动过程：看图谱，拍节奏。师：今天老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？出示小牛节奏图谱，小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。师：小朋友也一起来学一学吧。出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。听儿歌，拍节奏。师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做）师：请小朋友们一起来跟我学一学。儿歌：有趣的叫声我是小牛，我就这样叫，哞——我是小猫，我就这样叫，喵——喵——我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！活动目标：初步了解稳定、均匀的节奏。认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。学动物的叫声教案篇5活动背景本次活动是在“动物音乐会”活动之后进行的。幼儿对各种常见动物已有了一定的认识，对动物头饰也特别感兴趣。我就从幼儿感兴趣的事物出发，根据中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、生理实际发展水平，设计了本次活动。在活动中，充分的调动了幼儿的学习积极性，我不时的出示幻灯片，既保证了孩子们的注意力不被分散，保持较高的兴趣，又使孩子们在轻松的环境中获得知。活动目标1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、喵。2、培养幼儿学习汉字的兴趣。活动准备1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。2、投影仪、幻灯片。3、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。过程实录一、看一看（观察幻灯片）1、出示小鸡的幻灯片。师：这是谁？幼：小鸡。师:小鸡什么地方最有趣？幼：鸡毛。师：为什么？幼：小鸡的鸡毛可以做毽子，我们可以用毽子来玩。师：很有趣。幼：小鸡的叫声也有趣。幼：因为小鸡叫时“叽叽叽”。师：对“叽叽叽、叽叽叽”（边说边模仿小鸡的动作，之后，将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方）2、出示小鸭的幻灯片。师：这是谁？幼：小鸭。师：你们想和小鸭玩吗？幼：小鸭是在水里玩的。幼：我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。师：小鸭不但在水里