WebGIS应用于地理教学功能初探-以培育区域认知核心素养为例

WebGIS应用于地理教学功能初探——以培育区域认知核心素养为例摘要：随着信息技术的迅速发展，WebGIS在地理教学中的应用也越来越广泛。本文以培育区域认知核心素养为例，初探了WebGIS在地理教学中的功能与优势，并提出了相应的应用策略。通过使用WebGIS技术，教师可以利用多媒体资源展示地理信息，激发学生的学习兴趣，并通过地理实践活动培养学生的地理技能，实现地理教学的变革和创新。关键词：WebGIS；地理教学；区域认知核心素养；学习兴趣；地理实践活动1.引言地理学科作为一门研究地球表层现象和规律的学科，具有重要的教育意义和应用价值。然而，传统的地理教学方式存在许多问题，例如学生缺乏学习兴趣、难以理解抽象的地理概念等。为了解决这些问题，信息技术的快速发展为地理教学带来了新的机遇。WebGIS作为一种新型的地理信息系统，通过将地理空间信息与网络技术相结合，可以实现地理信息的共享、分析和展示。WebGIS在地理教学中具有许多独特的功能和优势，可以帮助教师改变传统的教学方式，激发学生对地理学科的学习兴趣，并培养学生的地理技能和区域认知核心素养。2.WebGIS在地理教学中的功能和优势2.1多媒体资源展示WebGIS可以利用多媒体技术展示地理信息，如地图、影像、气象数据等，丰富了教学内容。教师可以通过WebGIS系统呈现具体的地理现象，使学生能够直观地理解和感受地球表层的特点和变化。通过多媒体资源的运用，学生可以更加深入地理解地理概念，提高学习的效果。2.2激发学习兴趣WebGIS技术可以提供互动性和可视化的学习环境，激发学生的学习兴趣。通过地理信息的可视化展示和交互式探究，学生可以主动参与地理学科的学习过程，提高学习的积极性和主动性。同时，WebGIS还可以结合游戏化教学方法，通过游戏元素的引入，增加学生的参与度和乐趣感。2.3地理实践活动WebGIS可以提供地理实践活动的支持，通过实地考察和实践操作，培养学生的地理技能和区域认知核心素养。学生可以通过WebGIS系统进行地理数据的收集、分析和展示，了解地理现象与人类活动之间的联系，提高地理实践能力和地理思维能力。同时，地理实践活动还可以增加学生的合作意识和团队精神，培养学生的综合素养。3.应用策略3.1教师应提前准备教师在使用WebGIS技术进行课堂教学之前，应提前准备好教学内容和多媒体资源，确保教学过程的流畅进行。教师还应熟悉WebGIS系统的操作方法，为学生提供必要的技术指导和支持。3.2开展多样化的教学活动教师可以利用WebGIS技术开展多样化的教学活动，如地理数据收集与分析、地理实践活动等。通过不同形式的活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学习效果和学习成果的实用性。3.3结合课程内容进行教学教师应将WebGIS技术应用于地理教学中的具体课程内容中，通过选择合适的案例和数据，将抽象的地理概念和实际的地理现象相结合，帮助学生更好地理解和应用地理知识。4.结论WebGIS在地理教学中具有许多功能和优势，对培养学生的区域认知核心素养具有重要作用。通过利用WebGIS技术，教师可以展示多媒体资源，激发学生的学习兴趣，并通过地理实践活动培养学生的地理技能。然而，WebGIS在地理教学中的应用仍存在一些挑战，如技术使用难度、知识整合能力等。教师需要不断探索和创新，寻找适合自己教学目标和学生需求的应用策略，推动地理教学的变革和创新。参考文献：1.Bagley,C.,&Preston,C.(2018).UtilizingWebGIStoteachwebmappingfundamentalstojournalists.JournalofMediaEducation,9(1),78-85.2.Chiang,Y.H.,&Sun,Y.N.(2016).ExploringWebGIStechnologytowardsgeospatialsciencelearning.EURASIAJournalofMathematics,ScienceandTechnologyEducation,12(6),1867-1877.3.Enmark,A.(2015).TheroleofWebGISingeographyeducation:Aliteraturereview.InternationalResearchinGeographicalandEnvironmentalEducation,24(2),166-178.4.Lu,Y.,&Lu,T.(2016).Enhancingteachingandlea