太阳系百科科普教育天文知识

太阳系百科科普教育天文知识太阳系百科教育模板►►► Tobecontinued太阳系百科全书CONTENTS章节套.太阳系A大行星章节贰.太阳系的形成和演化章节叁.九大行星为何变为八大章节肆.星际探索与发现PART01太阳系八大行星行星列表国际命名中文名称发现日期分类特点Mercury，..水星史前类地行星最小的行星金星史前类地行星最热的行星地球常住类地行星最大的类地行星.目前已知存在生命的唯一天体MarsM火星史前类地行星荒凉的星球、曾有嫌场Jupiter木星史前类木行星质量最大的行星Saturn ,土星史前英木行星有最宽的行星环-L4IUIUranus.天王星1981年3月13日类木行星绕者太阳躺着转Neptune.海王星1846年9月23日类木行星最远的行星平均日距57910000km(0.38平均日距57910000km(0.38AU)Mercury用考骤的遢值，H近及九直径4878km质量3.30xl023kg密度5.43g/cmA3重力0.376G公转87.97地球曰自转58.65地球曰

水星是最靠近太阳的行星，由于水星距离太阳实在太近了，表面涅度很高,太空船不易接近,在地球上也不容易观测,因为可观测的时间都集中在清晨太阳出来的前几分钟.和夕阳落下后的几分钟.时间不容易掌握.而且,在背景亮度尚高的情况下.要去找一颗比月亮大不了多少的水星,实在不是件轻松的事。直径12103.6km直径12103.6km质量4869x1024kg密度5.24g/cmA3重力0903G公转224.7地球日自转243地球日平均曰距108200000km皿（0.72au）金星是太阳系第二颗行星，全天最亮的行星就是金星。金星比地球稍微小一点,内部构造或许也类似。金屎是除了太阳与月球外,天空中最亮的天体,这是因为它的大气层能强烈的反射阳光。大气层的主要成分是二氧化碳，它能在涅室效应下吸收更多的热.因此,金星成了最热的行星.表面高温度可达摄氏480度。厚的云层内含有硫酸的小滴，并由风以每小时接近360公里的速度吹向行星各处。

平均日距149600000km(1AU)直径12756.3km质量5.965xlO24直径12756.3km质量5.965xlO24kg密度5.52g/cm八3重力1G(9.8m/s2)公转365,2422地球日自转0.9973地球日(23.9352时)地球是距离太阳第三远的行星，也是直径最大和比至最大的岩石行星，同时也是已知存在生命的唯一天体。地球内部的岩石和金属显示它是一颗典型的板块组成，由于板块推挤.因此交界处会发生地熊和火山等活动.地球的大气层和同一张保护层.它能阻挡来自太阳有害人体的福射,并防止流星撞击行星表面。地球Earth Beside绕地小卫星•月球地球有一个天然卫星——月球,它的表面布满了大大小小的环形山.月球大得足以把这两个天体视为一个双行星系统。月球的起源莫衷一是对月球的起源.历史上大致与三大派而后期则在各种说法的基础上.结合新的研究结果而新形成了“大碰撞说AH'M这是目埠丁在18为夕 生，学〉达尔文的儿子。右♦达不支HE分裂说「如，中m，*."”宜卬•：*464,乃仁竹”…1，4"3人”tMK1-S*W«W?±X4夏霍氏”埠后怅或了月球.而上第大无HL5大斗刀.&结aS这加谀认・月鼻本家三取用与中除一■月口大小修）布■.有一«BJHK9MMH&.仔狄比杭顿岫引…. 々市t5»,送一倒鱼认犬W月琰•建大18—建的里五■届几个在后一个大国」，.向应说，&WR.IWftWt大小不W3h天体.在曝央区“中.dttttfltM盹JW-4.MA-W".谓Tta片.太阳*・化早R.在太阳系交置•彩4大・”里干・.父Ba了一个电，干6At・兴514伍力五04f g一个暴雌3L工月球

Moon月有阴晴圆块.**性说3><zJ^（：:"炉：i/Jr,tri用4"土门4“咕二.，、八•又么=近目比9遇公，1分致口穴.月球

Moon月有阴晴圆块.平均日距227940000km（1.52AU）火星MariIWAUiR.ftWA火星MariIWAUiR.ftWA•与众不IC•直径6794km质量6.4219x1023kg密度3.94g/cm八3重力0.38G公转686.98地球日自转1.026地球日（24.624时）

火星是太阳系第四个行星,即常所说的红色行星,是太阳系中第二小的行星直径约为地球的二分之一.体积约为地球的+分之一,表面的重力约地球的三分之一强,火星的大气层比地球稀薄,只有地球大气层的百分之一,主要成分是二SI化破。同时还有少量的云层和晨客〃由于大气层很稀薄.温室效应不明显；火星赤道地表白昼量高温度可达27C。,夜晚用低温度可至」33C。。平均日距778330000km（5.20au）木星luplcerft.木星luplcerft.一个的牌子•直径142984km质量1.900xl027kg密度1.31g/cm八3重力2.34G公转11.86地球年自转0.414地球日（9.936时）木星是距离太阳第五远的行星,也是四大气体行星中的第一个。它是最大且重的行星，直径有地球的11倍.质星是其他八个行星总和的2.5倍。木星可能有个小的石质核心,四周是由金属氢（液态基.性质如同金属）所构成的内地幔）内地幔的外面是由液愈氨和氨所构成的外地馒.它们融合成气态的大气层。平均日距142940万km（9.54au）土星

Situr»土星

Situr»匍杼.总右一天会接上光环.直径120536km(equatorial)质量5.688x102-kg密度0.69g/cmA3重力1.16G公转29.46地球年自转0.436地球日(10.464时)土星的云层形成带状与区层,颇似木星,但由于外层的云薄而显得较模糊。风暴和漩涡发生在云中，看起来为呈红或白色桶圆：土星有一个极薄但却很宽的环状系统，虽然厚不到一公里.却从行星表面朝外延伸约420000公里”主环包括数千条狭窄的细环.由小微粒和大到数公尺宽的冰块所构成”

平均日距287099万e平均日距287099万e(19.218au)质量8686x1025kg密度1.28g/cmA3重力0.886G公转84.81地球年自转0.72地球日(17.28时)天王星袅太阳系第七颗行星.天王星Uranus然诋理火，保险一停冷R・在太空船未到达以前.人类并不知道它也有如土星一样美丽的环.天王星是人类用肉眼所能看到的最远的一勉行星但是,如果你没有受过专业的训练的话，是很难在众星里寻到的‘天王星（天王星Uranus然诋理火，保险一停冷R・教牌课堂用语在学科专业方面更在进行“引“与"导”，通过点拨、搭桥等方式让学生is然开朗，得出结论，而不是和致托此页为防盗籁记页（下假后可・〉教如课堂用遢幔录（收教牌课堂用语在学科专业方面更在进行“引“与"导”，通过点拨、搭桥等方式让学生is然开朗，得出结论，而不是和致托出，灌输告知•一般可分为：后发类、？r识类、衣扬类、提卷类、劝诫类、鼓励类、反思类.一，启发类1・集体力・是强大的，你们小蛆合作了吗?你能将这个限理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?.自学结束，请带替疑问与同伴交流•.学习夏善丁•视察，你从这道题中获取/哪些信息？然请把你的想法与同伴交流一下，好吗？5.你说的办法很好.还有其他办法吗7看谁初出的解法多7二、赏汉奥1,说得太好了，老和恨服你，为你序到骄傲I2•你的设计（方案、观点）富有想象力，极反创造性..我非常欣赏你的甥法,请说具体点.好吗？.某某同学的解题方法非常新颍，连老牌都没想到，真历也！.让我Q—图为某某修彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造I三、表扬类•你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说.敢问和敢用,希里你继续保持下去..这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我打班的小爱因斯坦・.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介的给同学们，好不好？配哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帚忙..通过你的发言,老师觉得你不仅认真折・而且枳极动脑里考了,加油暧！四、提第类1.你虽然没有完整地回答问愿，但你能大胆发言就是好样的！

海王星Ntpcune平均日距450400万海王星Ntpcune平均日距450400万e(30.06au)质量1.0247x102skg海王星是太阳系第八颗行星，有八II卫星，海王星表面主要也是气体组成,也有类似木星表面的大红斑风暴云.我们称之为大黑斑.这个大风暴约是木星大红斑的一半.但也容得下整个地球「海王星亦有如土星的环，只是此环比天王星更细小。一早13贰PART02太阳系的形成和演化Venus太阳系的形成据信应该是依据星云钱说.最早是在1755年由康德和1796年由拉普拉斯各自独立提出的。这个理论认为太阳系是在46亿年前在一个巨大的分子云的谒缩中形成的。这个星云原本有数光年的大小,并且同时诞生了数颗恒星研究古老的陨石追溯到的元素显示.只有超新星爆炸后的心脏郃分才能产生这些元素,所以包含太阳的星团必然在超新星残骸的附近。可能是来自超新星爆炸的震波使邻近太阳附近的星云密度增高.使得重力得以克服内部气体的膨胀压力造成玛缩,因而触发了太阳的诞生°相信经由吸积的作用.各种各样的行星将从云气（太阳星云）中剩余的气体和尘埃中诞生：460BillionL 一一旦年轻的太阳开始产生能量,太阳风会将原行星盘中的物质吹入行星际空间，从而结束行星的成长。年轻的金牛座T星的恒星风就比处于稳定阶段的较老的恒星强得多:

再过去约几十万亿年后会有可能形成黑矮星50亿年后再过大约16亿年.太阳的内核将会热得足以使外层也发生敌合,这会导致太阳膨胀到半径的26%,变为一个缸巨星此时,由于体枳与表面枳的护大，尢阳的总光度增加.但表面温度下降、单位面枳的光度突暗。再过去约几十万亿年后会有可能形成黑矮星50亿年后16亿年后生11亿年根据天文学家的推利.太阳系会推持直到太阳离开主序，由于太阳是利用其内部的氢作为燃料.为了能够利用利余的燃料.太阳会变得越来越热,于是燃烧的速度也越来越快,这就导致太阳不断变亮变亮速度大约为每11生11亿年根据天文学家的推利.太阳系会推持直到太阳离开主序，由于太阳是利用其内部的氢作为燃料.为了能够利用利余的燃料.太阳会变得越来越热,于是燃烧的速度也越来越快,这就导致太阳不断变亮变亮速度大约为每11亿年增亮1族。36亿年后苗后,太阳的外层被逐渐掂圜.最后裸露出核心成为一颗白矮星.一个极为致密的天体,只有地球的大小却有着原来太汨一半的质SL□ec.q早R叁PART03九大行星为何

变为八大Venus自从80多年前被发现的那天起,冥王星便与“争议”二字联系在了一起，一是由于月发现的过程是基于一个错误的理论;二是由于当初将耳质盘估31错了,误将其纳入到了大行星的行列不过,新的天文发现不断使'九大行星”的传统观念受到质疑。天文学家先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处,冥王星所处的轨道在海王星之外,演于太阳系外围的枸伊伯帝.这个区域一直是太阳系小行星和马星诞生的地方,1930年美国天文学家汤博发现冥王星,当时错估了冥王星的质运,以为冥王星比地球还大.所以命名为大行星.然而.经过近30年的进一步观测,发现它的直径只有2300公里,比月球还要小,等到冥王星的大小被酹认,“冥王星是大行星’早已被写入教科书,以后也就将错就错了。

•该天体要绕着恒星公转行0的通性即图烧母状施转,这点国王星符合策.G有足够大的质量要袋够依靠自身的加作用，通过流体静力学平明,使自身形状达到近似球形•在公转区域中起着支配性的作用不受轨道上相邻天体的干抗.冥王星符合前2条.但不符合第3条。它的公转区域越过海王星轨道并明显受K干扰.所以就不能算做大行星了。国际天文学联合会(IAU)1998年,瞥有建议把冥王星剔除太阳系行星之列./但当年国际天文学联合会(IAU)否决”2006年8月24日下午，在第26届国际天文联合会通过决议,由天文学家以投票正式将冥王星划为矮行星.自行星之列中除名.章节肆PART04星际探索与发现Venus•尤里加加林,于1961年4月12日搭乘东方一号升空。第一个在地球之外的天体上漫步的是尼尔阿姆斯特朗.它是在1969年的太阳神h号任务中.于7月21日在月球上完成的美国的航天飞机是唯一能够更复使用的太空船.并已完成许多次的任务•在轨道上的第一个太空站是NASA的‘太空实验室二可以有多位乘员在1973年至1974年间成功的同时乘教者三位太空人：第一个真正能让人类在太空中生活的是前苏联的和平号空间站从1989年至1999年在轨道上持续运作了将近十年•它在2001年退役,后继的国际空间站也从那时继续维系人类在太空中的生活,在2004年,太空船1号成为在私人的基金资助下第一个进入次轨道的太空船同年.美国前总统乔治布什宣布太空探测的远景规划：替换老旧的航天飞机、重返月球、甚至裁人前往火星。神舟五号是神舟号系列飞船中的第五胺是中国第一艘载人飞船,于2003年10月15日9时整从酒泉卫星发射中心发射,将航天员杨利伟及一面具有特殊意义的中国国摭送入太空。神舟五号在轨运行14圈.历时21小时23分,顺利完成各项预定操做任务后.于2003年10月16日6时23分安全返回主着陆场,轨道舱留轨运行半年时间，获得了大量的科学实验成果这标志着中国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后.第三个将人类送上太空的国家.是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑“中国探月工程9发射人造地球卫星、载入航天和深空探测是人类航天活动的三大领域,重返月球,开发月球资源.建立月球基地已成为世界航天活动的必然趋势和竞争热点。开展月球探测工作是我国迈出航天深空探测第一步的重大举措,实现月球探测将是我囱肮天深空探测学的突破月球已成为未来航天大国争夺战略资源的焦点月球具有可供人类开发和利用的各种独特资源，月球上特有的矿产和能源，是对地球资源的重要补充和储备.将对人类社会的可持续发展产生深远影响，—工程概括1、获取月球表面三维影像划分月球表面的基本地貌构造单元,初步编制月球地质与构造纲要图.为后续优选软若籍提供参考依据2、分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点。对月球表面有用元素进行探测,初步组制各元素的月面分布图3、探测月壤特性,探测并评估月球表面月壤层的厚度、月壤中氨・3的资源量,4、探测地月空间环境.记录原始太阳风数据.研究太阳活动对地月空间环境的影响。—工程目标

太阳系百科教育模板►►► Theend.教牌课堂用语在学科专业方面更在进行“引“与"导”，通过点拨、搭桥等方式让学生is然开朗，得出结论，而不是和致托此页为防盗籁记页（下假后可・〉教如课堂用遢幔录（收教牌课堂用语在学科专业方面更在进行“引“与"导”，通过点拨、搭桥等方式让学生is然开朗，得出结论，而不是和致托出，灌输告知•一般可分为：后发类、？r识类、衣扬类、提卷类、劝诫类、鼓励类、反思类.一，启发类1・集体力・是强大的，你们小蛆合作了吗?你能将这个限理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?.自学结束，请带替疑问与同伴交流•.学习夏善丁•视察，你从这道题中获取/哪些信息？然请把你的想法与同伴交流一下，好吗？5.你说的办法很好.还有其他办法吗7看谁初出的解法多7二、赏汉奥1,说得太好了，老和恨服你，为你序到骄傲I2•你的设计（方案、观点）富有想象力，极反创造性..我非常欣赏你的甥法,请说具体点.好吗？.某某同学的解题方法非常新颍，连老牌都没想到，真历也！.让我Q—图为某某修彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造I三、表扬类•你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说.敢问和敢用,希里你继续保持下去..这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我打班的小爱因斯坦・.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介的给同学们，好不好？配哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帚忙..通过你的发言,老师觉得你不仅认真折・而且枳极动脑里考了,加油暧！四、提第类.你虽然没有完整地回答问愿，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下栽后可10对提问思考学生激励性语言《收藏打印版,此页右博可以朋修）1、你的眼命真亮，发现这么多问遢！2、能提出这么有价值的何18米，真了不起!3,会提问的孩子，就是聪明的核子14、这个葡当很有价值・我的可以共同研究一下！5、这种圮法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前套，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系,大声地把自己的想法说出来.我知道你能行！9、你更聪明！想出了这么妙的方法.真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又他出新方法了，友会动脑筋，能不能讲蛉大拿听一听？11,你的想法很独特，老牌都佩服你I12,你特别爱动脑筋.常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩113,你的发言给了我很大的启发，*谢谢你！14、隐地，谁是火眼金刷,发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄敬！16、你真爱动脑筋，老伸鼠再欢你思考的样子I17,你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老笳特欣密你这点！18、XX同学真或明！超出了这么妙的方法，式是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的椅法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21.你有H己独特想法,真了不起I22、你的办法真好！考虑的丈全面！23、你很会思考，真像一个小科学*!24、老即很欣赏你实事求是的态度I25,你的记录很