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“教学做合一”思想下的初中英语教学研究教学做合一思想下的初中英语教学研究引言随着教育改革的不断推进，教学方法也在不断革新。教学做合一思想逐渐成为教育界关注的焦点。在初中英语教学中，如何运用教学做合一思想提高教学效果是值得深入研究的问题。本文旨在探讨教学做合一思想下的初中英语教学，并提出相关的教学策略。一、教学做合一思想的概述教学做合一思想是教学改革的核心理念之一，提倡将教学活动和学习活动有机结合起来，使学生通过实际操作和实践活动来学习知识和技能。这种思想从根本上改变了传统的单向教学模式，激发了学生的学习积极性和创造力。二、教学做合一思想在初中英语教学中的应用1.创设真实的学习情境教学做合一思想强调将学习和实践结合起来，创设真实的学习情境对学生的语言学习和运用具有重要的意义。在初中英语教学中，可以通过模拟角色扮演、实地考察等方式，使学生置身于真实的英语环境中，提高他们的语言运用能力。2.引入多媒体教学手段在教学做合一思想指导下，教师可以运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，向学生展示相关的知识和技能，并引导学生进行互动和实践。通过多媒体教学手段的辅助，可以使学生更加直观地理解和掌握英语知识，提高学习的效果。3.运用合作学习模式教学做合一思想强调合作学习，在初中英语教学中，可以通过小组讨论、合作解决问题等方式，使学生在合作中相互学习、相互帮助，培养他们的团队合作精神和创新能力。这种学习模式能够激发学生的积极性和主动性，提高他们的学习效果。4.创造性评价教学做合一思想强调对学生的全面评价，注重学生的创造力和实践能力。在初中英语教学中，可以通过项目制评价、作品展示等方式，对学生的综合能力进行评价。通过创造性的评价方式，可以激发学生的学习动力，促使他们不断提高自己的学习水平。三、教学做合一思想下的初中英语教学策略1.制定情景化教学计划在教学做合一思想的指导下，教师可以制定情景化教学计划，将学习内容和实际生活情境结合起来。例如，通过学生模拟餐厅对话，让学生学会点餐、问询等实际生活中常见的英语交流方式。2.多样化的教学任务教学做合一思想强调实践活动的重要性，因此教师可以设计多样化的教学任务，让学生通过实际操作和实践活动来学习英语知识和技能。例如，组织学生到实验室进行英语实验，让学生通过实践探究英语的发音规律。3.培养学生的自主学习能力教学做合一思想强调学生的主动性和独立性，因此教师应该培养学生的自主学习能力。在初中英语教学中，教师可以引导学生进行自主学习，为学生提供自主学习的策略和方法。例如，教师可以给学生提供一些学习资源，让学生自主选择和管理学习内容。结论教学做合一思想是教学改革的重要成果之一，对于提高初中英语教学质量具有重要的意义。在教学做合一思想的指导下，初中英语教学可以更加注重学生的实践能力和创新能力，培养

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