《小学低段亲子阅读的策略研究》问卷调查分析-以银川西夏区回民小学为例

《小学低段亲子阅读的策略研究》问卷调查分析——以银川西夏区回民小学为例《小学低段亲子阅读的策略研究》问卷调查分析——以银川西夏区回民小学为例摘要：本论文以银川西夏区回民小学为例，通过对学生家庭中亲子阅读情况进行问卷调查和分析，旨在探讨小学低段亲子阅读的策略，帮助家长更好地促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提升。研究结果显示，亲子阅读在孩子的成长和发展中起着重要的作用，家长应倡导亲子阅读，提供丰富多样的阅读材料和环境，并选择适合孩子年龄的阅读策略，以激发孩子的阅读兴趣和提升阅读能力。关键词：亲子阅读；小学低段；策略；问卷调查；银川西夏区回民小学一、引言随着互联网和电子设备的普及，孩子们的阅读时间如影相随地减少，亲子阅读成为家长促进孩子阅读的重要途径之一。小学低段阶段是孩子阅读兴趣和能力培养的关键时期，因此，本研究旨在探讨银川西夏区回民小学小学低段阶段的亲子阅读策略，帮助家长更好地培养孩子的阅读能力和培养孩子的阅读兴趣。二、研究方法2.1选取研究对象本研究以银川西夏区回民小学小学低段的学生和家长为调查对象，通过随机抽样的方式，选取100个家庭作为样本。2.2设计问卷调查针对亲子阅读，设计了一套包括以下几个方面内容的问卷：（1）家长对亲子阅读的意识和重视程度；（2）家长和孩子的阅读时间和方式；（3）家长在亲子阅读中使用的策略；（4）家长在亲子阅读中遇到的困惑和问题。2.3分析和总结问卷结果通过对问卷调查结果的统计和分析，总结出家长在亲子阅读中的策略和问题，为进一步研究提供基础。三、问卷调查结果分析3.1家长对亲子阅读的认知和重视程度调查结果显示，大部分家长认识到亲子阅读的重要性，并且愿意和孩子一起进行阅读活动。另外，家长对亲子阅读的知识和技巧了解的不够，对亲子阅读的策略和方法存在一定的困惑。3.2家长和孩子的阅读时间和方式调查结果表明，绝大多数家长和孩子都愿意花时间阅读，但阅读的时间和方式存在差异。一部分家庭更倾向于使用电子设备进行阅读，而忽视了实体书籍的重要性。3.3家长在亲子阅读中使用的策略调查结果显示，家长在亲子阅读中使用了一些策略，如注重朗读故事，提出问题引导孩子思考和讨论，鼓励孩子自主选择阅读材料等。然而，也有部分家长对亲子阅读策略的应用还不够，需要进一步学习和探索。3.4家长在亲子阅读中遇到的困惑和问题调查结果显示，有些家长在亲子阅读过程中遇到了一些困惑和问题，如孩子不愿意阅读、选择合适的图书、培养孩子的阅读习惯等。这些问题需要引起家长和学校的重视，并提供相应的解决策略。四、研究结论与建议4.1结论通过对银川西夏区回民小学小学低段阶段的亲子阅读问卷调查和分析，得出以下结论：（1）亲子阅读对孩子的成长和发展具有重要作用；（2）家长对亲子阅读的重要性有一定认识，但在策略的应用上还存在问题；（3）家庭阅读时间和方式存在差异，部分家长偏好使用电子设备进行阅读；（4）家长在亲子阅读过程中遇到了一些困惑和问题，需要寻求相应的解决策略。4.2建议根据研究结果，对银川西夏区回民小学小学低段阶段的亲子阅读策略提出以下建议：（1）加强家长亲子阅读的意识和重视程度，提高家长的阅读技巧和知识；（2）提供丰富多样的阅读材料和环境，鼓励孩子选择适合自己阅读的图书；（3）引导家长和孩子共同阅读，注重朗读故事，提出问题引导孩子思考和讨论；（4）培养孩子的阅读习惯，建立起每天固定的阅读时间。这些建议能够帮助家长更好地促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提升，有助于孩子的全面发展。五、参考文献-XXX,XXX.(20XX).《亲子阅读与儿童阅读兴趣培养》.XXX学报,XX(X),000-000.-XXX,XXX.(20XX).《亲子阅读对儿童语言发展的影响研究》.XXX