《行政伦理学》课程专业教学与思政教育融合的探索研究

《行政伦理学》课程专业教学与思政教育融合的探索研究《行政伦理学》课程专业教学与思政教育融合的探索研究摘要：在当今社会，行政伦理道德问题日益突出，如何培养具有良好行政伦理道德素养的专业人才成为当务之急。本文以《行政伦理学》课程为切入点，探讨了专业教学与思政教育融合的重要性，并分析了如何将思政教育元素融入到行政伦理学的教学中。通过对相关理论、经验和案例的研究和分析，提出了一些具体的教学方法和路径。希望本文能够为行政伦理学的专业教学与思政教育的有机融合提供一些参考和思路。关键词：行政伦理学；专业教学；思政教育；融合一、引言行政伦理学作为一门学科，旨在探讨公务员的伦理道德行为标准、原则和规范，培养具有良好行政伦理道德素养的专业人才。然而，当前的行政伦理道德问题日益突出，一些公务员对职业道德的认识不足，行为不端甚至违法犯罪的案件屡见不鲜。这说明单纯的专业教育并不能满足现实的需要，思政教育的融入是十分必要的。二、专业教学与思政教育的融合重要性专业教学和思政教育在培养学生的道德素养和职业道德方面都发挥着重要作用，二者融合是实现学生全面发展的重要途径。首先，融合可以提升学生的伦理道德境界。专业知识培养学生的专业能力，而思政教育则注重塑造学生的价值观念、品德和素质。二者结合，可以使学生在专业发展的同时更加注重道德和社会责任。其次，融合可以增强学生的综合能力。专业教学注重培养学生的实际操作能力，而思政教育则注重培养学生的思想道德素质和综合素质。通过融合，可以使学生在专业技能培养的同时养成正确的价值观和行为准则，使他们在实践中能够更好地发挥专业水平。最后，融合可以帮助学生更好地适应社会发展需要。随着社会的发展，人们对公务员的道德要求越来越高。专业教育和思政教育融合可以使学生具备适应社会需求的能力，更好地为人民服务。三、专业教学与思政教育融合的具体措施（一）教材编写与课程设置的整合在教材编写方面，可以将相关思政教育内容融入到行政伦理学的教材中，使之更加贴合实际需求。同时，在课程设置方面，可以增加与思政教育相关的课程，如职业道德课程、领导力培养课程等。（二）实际案例分析与思政教育结合在教学过程中，可以引入大量实际案例，通过案例分析的方式进行教学。通过分析实际案例，学生可以更加深入地了解道德问题的复杂性和重要性，同时也可以培养学生的批判性思维和判断力。（三）辅导与指导的有机结合在学生辅导和指导过程中，要注重将学生的心理健康与道德教育结合起来。通过与学生的心理辅导，可以提高学生的意识形态水平和道德素养。（四）实践教学与思政教育融合实践教学是培养学生实际能力的重要途径，通过将思政教育元素融入到实践教学中，可以使学生更加全面地发展。可以组织学生参与社会实践活动，并结合思政教育的内容进行引导和评估。四、结论行政伦理学的专业教学与思政教育的融合对于培养具有良好行政伦理道德素养的专业人才具有重要意义。通过教材编写与课程设置的整合、实际案例分析与思政教育结合、辅导与指导的有机结合以及实践教学与思政教育融合等具体措施，可以促进专业教学与思政教育的有效融合，提高学生的行政伦理道德素养。参考文献：[1]刘兆祥,张文兵.论行政伦理学课程的思政教育功能[J].山东省行政学院学报,2017,(06):60-64.[2]刘建民.培养高等教育专业伦理诚信的四个路径[J].