一年级语文大自然的语言

大自然的语言人教版一年级语文下册第六单元学习目标1.认识本课的生字，正确、流利有感情的朗读课文。

2.了解大自然的语言，培养认真观察的兴趣和热爱大自然的思想感情。

作者介绍竺可桢〔1890-1974〕，浙江上虞人。是我国现代卓越的科学家，他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。读一读

萌发翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途草长莺飞

同学们，什么叫大自然的语言？这方面的知识你们知道有多少呢？创设情境电闪雷鸣寒风大雪公鸡打鸣

腊梅花开

动动脑请同学们选择你喜欢的读书方式，快速的读完这篇课文，说一说课文可以分为几局部？〔提示：找中心句，关键性的词语。几个段落之间要找联系句〕课文可以分为四局部：一、〔1-3〕引出什么是物候和物候学。二、〔4-5〕说明物候观测对农业的重要性。三、〔6-10〕说明决定物候现象来临的因素。四、〔11-12〕说明研究物候学的意义。自主学习与同学讨论下面的问题：1.什么叫物候和物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？排列顺序A.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。B.不久，布谷鸟也来了。C.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。D.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。E.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。F.再过两个月，燕子翩然归来。G.北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。H.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。答案：DCFBEAGH课后作业必做：课后练习一、二。选做：收集农谚知识，并简单说说它们所包含的物候知识。拓展延伸联系课文中的物候学的知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。

大林寺桃花

白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。再见；://cdxrjmuyd19vau了！”“还有，榆皮毛拉絮如假设浸泡时间过长，使用起来并无大碍，尽可以放心地早早泡上。因此，每次使用完了上一桶石灰膏中加的拉絮，就应该把下一桶石灰膏中准备加的拉絮泡上。”小青听到耿老爹如此说，赶快又要翻开一小包榆皮毛拉絮。耿老爹笑着说：“要是上午，这样做是对的；但我们今儿个下午也只能上完这一盆儿石灰泥了，所以现在就不要泡了，到晚上临睡以前再泡吧！”小青不好意思地笑了。耿老爹站起来舒展一下腰背，爽快地说：“咱们现在就开始干吧，先亮最西边那一间的顶棚！”于是，耿老爹和耿正把多半盆搅拌好的石灰泥合抬到最西边新屋的地中央。然后，耿老爹站到放在北边靠近墙角处的高架长凳上，对小青说：“青丫头，你把水盆边上搭的那块毛巾浸满水递给我，我得先把眼前的这一片吊顶竹帘子充分打湿了才能上面呢。”接过浸满水的毛巾，耿老爹一边用力地摩擦吊顶的竹帘子，一边说：“屋内上面必须做得非常仔细，尤其顶棚的上面操作是非常要功夫、要手力的。正儿，你以前没有做过，还是先给我打下手吧，用泥托子给我递石灰泥就行了。等到墙壁上面时，你倒是可以试着干干的。”“噢！”耿正点点头，用小铲子往泥托子上铲了一些石灰泥，抬手递给爹；同时接过湿毛巾交给小青。耿老爹对耿正说：“上面是个速战速决的活儿，越短期内完成越好。你估摸着我快要用完这个泥托子上的石灰泥了，就早点儿给我装好另一个泥托子上的石灰泥！”耿正再次点点头说：“我知道了！”大家都屏息抬头看着。只见耿老爹左手端着泥托子，右手紧紧抓着泥叶子。每用泥叶子铲上一些石灰泥时，就迅速地用力抹在已经打湿了的吊顶竹帘子上；抹几次后，再返回来将刚抹好那一片用力打平；如果发现有不平整的地方，快速地再加一点石灰泥反复用力抹平几下。很快，泥托子上的石灰泥全部用完了，他就把空的泥托子递给小青，耿正赶快把另一个已经装上石灰泥的泥托子递给爹。耿英看到打湿了的吊顶竹帘子快抹完了，赶快把湿毛巾再一次浸足了水。小青又将浸足了水的毛巾递给耿老爹面前的顶棚上完了，耿老爹就跳下高架长凳，舒展一下腰身；然后往前面挪一挪高架长凳，马上再上去了继续操作放石灰泥的盆儿挡手了，耿正就挪一挪如此，顶棚上面紧张而有条不紊地进行着。耿直个子还小，帮不了其他的忙，就不断地用木棍儿搅拌着盆里的石灰泥。一间新屋的顶棚上好后，还剩了一些石灰泥，耿老爹就把它们上到了后墙上。