苏教版语文三下《剪枝的学问》公开课教案

剪枝的学问教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解剪枝是为了来年能收获更多的更大的果子，明白“减少”是为了“增加”、生活处处有学问，要做有心人的道理。教学重、难点：了解剪枝是为了来年能收获更多的更大的果子，明白“减少”是为了“增加”、生活处处有学问，要做有心人的道理。

教学过程：一、复习导入1、今天我们来继续学习26课，齐读课题：《剪枝的学问》。上节课我们认识了一位种桃能手，你还记得他是谁吗？王大伯今天他给我们送来了一些词语你会读吗？挂满盼望不禁剪刀咔嚓着急成熟暑假能手营养浓郁蜜蜂你将前鼻音的字读得很准确。你的翘舌音发得很标准。你把后鼻音读得特别响亮！二、学习第一和第五小节。1.先让我们一起来认识一下王大伯吧。指读第一小节。出示：王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。A王大伯是一位怎样的人？远近闻名的种桃能手。远近闻名是什么意思？无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。能换个词吗？（家喻户晓、人尽皆知）B．还能从哪里能看出王大伯是种桃能手？“总是”他总是能种出怎样的桃子？点红又大又甜王大伯可真不简单，谁来夸夸鼎鼎大名的王大伯？指名读第一自然段。（评：我听出了你的敬佩之情；王大伯的名气可真大呀；王大伯可真是一位名副其实的种桃能手。）2.现在，让我们一起来看一看王大伯种的桃子。齐读。出示图片和文中句子：啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。你觉得王大伯家的桃子长得怎么样？（1）数量多：一棵棵、挂满。（2）颜色美：光鲜红润，理解词语。（3）个头大：胖娃娃的脸，比喻句。王大伯家的桃子真是又大又美，让人忍不住去尝一口。这么好吃的桃子，谁愿意来尝一尝？指读，齐读。（评：这么多的桃子怎么数都数不清了；这些桃子可真可爱呀；听了你的朗读，我都忍不住去尝一口了；让我们一起去尝一尝。）3．为什么王大伯能种出这么多又这么美的桃子呢，剪枝里面究竟有着怎样的学问呢？就让我们跟着小作者一起走进桃园去看一看。三、一进桃园1、刚开始走进桃园我的心情是怎样的？满怀好奇如果将满怀好奇改为好奇，你觉得好吗？不好，满怀好奇程度更深。如果将“满怀好奇”改成“好奇”好不好？为什么？满怀好奇好奇的程度更深。谁能读出小作者的满怀好奇？指读，齐读。（评：只有一点点的好奇；还不够；我听出来了，你对王大伯的桃园充满了疑问。）2.满怀好奇地走进桃园后，我看到了什么？又听到了什么？听到了“咔嚓、咔嚓”这声音可真清脆说说看，你的眼前仿佛看到了什么？耳边又听到了什么？（我仿佛看到桃园里满园的桃花，看到了小蜜蜂辛勤地采蜜，听到了它们“嗡嗡”的歌声。我仿佛闻到了桃花醉人的清香。我仿佛看到了孩子们奔跑嬉戏的身影，听到了他们银铃般的笑声。）相机评价（2）同学们说的可真好，让我们来看看桃花盛开的样子吧！出示桃花盛开的图片。多么热闹的景象！看到这样的美景，你想到了哪些成语呢？指名说，然后教师出示一组相关的成语，丰富学生的积累，指名读。出示：含苞欲放

竞相开放

繁花似锦

春色满园

红云片片

蝶舞翩跹

花香四溢

香气袭人春天的桃园可真美啊，此时你的心情怎样？（愉快、兴奋）让我们带着这愉快的心情把这美好的画面描绘出来吧。齐读2．看到这么美的景象，此刻“我”最大的心愿是什么？文中有句话点明了，谁来读读？你为什么要重读这个词?因为小作者特别希望看到桃花变成又大又甜的桃子。谁能将他的急切心情读出来？指名读，评价：我只听出了几分盼望，谁能读得再急切些；我听出了你急切的心情；看来，你真的很希望桃树早日结果啊。）现在让我们将第4小节连起来读一读，把这美景牢牢记在心中，也将我的我急切盼望的心情读出来。五、三进桃园1．暑假里，我又一次走进王大伯的桃园，我又看见了怎样的情景呢？一起读。2．看到这些又大又甜的桃子，我的心情怎么样？又惊又喜。我惊的是什么，喜的又是什么呢？“喜”的是什么？（桃子丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子！）惊讶什么？（王大伯的话居然一点没错，他的“剪枝”果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实！）让我们带着又惊又喜的心情一起来读一读这一自然段。齐读3.除了又惊又喜，小作者还不禁想起了王大伯去年剪枝时说的那番话呢！请同学们一边读一边想剪枝究竟有怎样的学问？（引导回答：为了结出更多更好的果实，就一定要舍弃没有用的枝条，甚至是果实；虽然枝条减少了，但是果实增加了；所以说有时候“减少”并不是坏事，而是为了“增加”；只有去掉无用的、有害的，才能得到更多的、更大的）相机板书：“减少”“增加”小结：原来，王大伯剪枝是为了来年收获更多更大的桃子，表面上的“减少”是为了以后的“增加”。这就是剪枝的学问。出示道理：“减少”就是为了以后的“增加”。齐读。六、总结升华1.今天我们认识了种桃能手王大伯，知道他可以种出又大又甜的桃子。我们还跟随小作者三次走进了桃园，刚开始我们对王大伯的桃园满怀好奇，在看到王大伯在剪枝后，又变得一脸疑惑。当听到王大伯说剪枝可以结出更多跟大的桃子时，我们变得将信将疑。夏天看到桃园里果然结出了更多更好的桃子时，心情最后又变得又惊又喜。原来，王大伯剪枝是为了来年收获更多更大的桃子，表面上的“减少”是为了以后的“增加”。这就是剪枝的学问。其实在生活中，还有很多的学问，只要你用心观察，认真思考，就能学到更多的知识。希望同学们以后都能成为生活中的有心人。2.你知道在生活中还有那些“减少是为了增加”的例子吗？七、课后练习王大伯种的桃子远近闻