专业解读教材用心教学设计-以苏教版“三位数除以一位数”系列教学为例

专业解读教材，用心教学设计——以苏教版“三位数除以一位数”系列教学为例专业解读教材，用心教学设计——以苏教版“三位数除以一位数”系列教学为例摘要：教材是教学的重要依据之一，教学设计是教师教学的重要环节。本文以苏教版“三位数除以一位数”系列教学为例，对教材进行了专业解读，并设计了一节教学活动，旨在提高学生的解决问题能力和操作技巧。关键词：教材；教学设计；解决问题；操作技巧一、引言教材是教师教学的重要依据之一，它直接影响到教学效果的好坏。教学设计则是教师教学的重要环节，它决定了教学的内容、形式和方法。本文将以苏教版“三位数除以一位数”系列教学为例，对教材进行专业解读，并设计一节教学活动，旨在提高学生的解决问题能力和操作技巧。二、教材解读苏教版“三位数除以一位数”系列教学是高年级数学教材中的重要内容。它主要包括四个部分：理解“除法”的概念、掌握“三位数除以一位数”的解法、练习与运用、“三位数除以一位数”的实际问题。通过这些内容的学习，学生可以逐步掌握三位数除以一位数的方法和技巧，并能够运用到实际问题中。教材的设计紧密结合了学生的认知规律和数学思维发展，既注重培养学生的数学概念和计算能力，又注重培养学生的问题解决能力和创新思维。三、教学设计为了更好地教授“三位数除以一位数”，我设计了以下一节教学活动。1.目标设定：通过本节教学活动，学生将能够：-理解“三位数除以一位数”的概念；-掌握不进位的简单除法运算方法；-运用所学知识解决实际问题；-提高解决问题的能力和操作技巧。2.教学过程：（1）导入部分：通过小组合作讨论的方式，引导学生回顾“三位数加减法”的知识点，为接下来的学习做好铺垫。（2）概念讲解：通过教师讲解和示范板书的方式，讲解“除法”的概念和三位数除以一位数的基本方法。教师可以使用多媒体教具展示，图文并茂地呈现给学生，提高学生的理解和记忆。（3）基本技巧练习：教师设计一些简单的除法题目，让学生进行个体或小组练习。教师可以提供一些策略和技巧，帮助学生把除法问题转化为简单的加减法运算。（4）拓展应用：教师设计一些拓展题目，让学生独立解决，进一步训练学生解决问题的能力和操作技巧。（5）实际问题解决：教师设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识解决。通过实际问题的解决，让学生体验到数学知识在实践中的应用，增强学习的兴趣和动力。3.总结归纳：教师对本节课所学的内容进行归纳总结，帮助学生回顾和巩固所学知识。四、教学效果评价对于教学效果的评价，应从学生的学习状况和问题解决能力两方面进行评价。可以通过课堂练习、小组讨论、实际问题解决等方式进行评价。同时，还可以通过学生的作业、测试等形式进行评价，以了解学生对所学知识的掌握程度和解决问题的能力。五、结论本文以苏教版“三位数除以一位数”系列教学为例，对教材进行了专业解读，并设计了一节教学活动，旨在提高学生的解决问题能力和操作技巧。教材的设计紧密结合了学生的认知规律和数学思维发展，既注重培养学生的数学概念和计算能力，又注重培养学生的问题解决能力和创新思维。教学设计中，通过导入、概念讲解、基本技巧练习、拓展应用、实际问题解决等环节的设计，可以帮助学生全面、系统