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文档简介

PAGEPAGE5课题：家庭饮食调查11.7-11.11第一阶段开题阶段活动背景： 家庭饮食与健康密切相关，针对目前家庭饮食的不良习惯、误区和食物的单一，通过调查饮食结构，关注饮食健康。活动目标：1.使学生认识到家庭饮食结构和习惯关系到全家人的身体健康。2.培养学生提出问题，确定课题，分析筛选问题和规划方案的能力。教师在创设情境、设疑、开题答辩中培养学生分析、讨论和口头表达能力。3.培养学生认真调查研究，改善家庭饮食结构。教学重点：对研究结论进行整理和汇总活动过程：一、导入师：同学们今天中午都吃了什么?（生汇报）师：刚才这几名同学的午餐你发现了什么问题？（生交流）二、揭示课题师：同学们发现了这么多家庭饮食方面的问题，那么这节课我们就来研究家庭饮食。（板书课题：家庭饮食调查）师：（板书：饮食、健康）合理的饮食结构关系到全家人的身体健康。为了家人和我们自己的健康，你想研究哪些关于家庭饮食方面的内容呢？请同学们思考一下，谁来说说你提出的问题？（教师深入）三、确立各组研究课题。师：下面我们以小组为单位进行讨论，把你们小组里的问题筛选出一个大家最感兴趣、又觉得有研究价值的问题作为你们小组的研究课题。四、确定研究思路，拟定研究方案。师：既然小组课题已经确立，那么接下来我们将如何来研究这个课题呢？师：各小组讨论填写研究思路表，教师详解各项内容。师：下面小组讨论，《研究思路表》由组长负责填写，一会儿各组分别汇报。师：各小组汇报，其他组质疑。五、总结。同学们今天表现都很棒，每名同学都能够发现问题，提出问题并合作确定本小组的研究课题。请各组利用一周的时间由组长带领制定本小组的成员开展调查活动。下节课各小组向同学们展示你们的调查结果。课题：家庭饮食调查11.14-11.25第二阶段实施阶段活动目标：1.使学生认识到家庭饮食结构和习惯关系到全家人的身体健康。2.学生能够提高进行整理、分析、汇总的能力。3..培养学生认真调查

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