临床医学专业《中医学基础与适宜技术》课程标准

《中医学基础与适宜技术》课程标准二级学院：现代康养学院执笔人：张淑娟审核人：贾彤制定日期：2021年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称中医学基础与适宜技术开课院部现代康养学院课程代码0920028考核性质考试前导课程《人体解剖学与组织胚胎学》《生物化学》后续课程认识实习、临床实习总学时42课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是√理实一体化是□适用专业临床医学二、课程性质1.课程类型与课程功能本课程是康复治疗技术专业群中临床医学专业必修的一门专业核心课，在具备了初步医学知识的基础上，开设的一门理论+实践的专业课程，其功能是对接临床医学专业人才培养目标，面向临床各科工作岗位，培养学生应用祖国传统医学理论分析、解决问题的能力，培养中医思维，通过学习祖国传统医学的主要精髓内容，激发学生对祖国医学的热爱，达到提高学生医学综合素质的目的。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力基层医院各科医生、基层康复保健医务人员具有中医诊断思维，运用所学中医理论对临床常见内、外、妇、儿疾病进行初步分析、诊断与治疗的能力规范运用中医诊疗技术进行日常诊疗工作能力具有运用中医理论对常见慢性疾病进行日常保健、康复指导的能力具有求真务实工作作风和严谨的科学态度具有乐观、开朗的性格，爱岗敬业、乐于奉献的精神具有较强的人际沟通、团结协助能力三、课程目标与内容1.课程总目标该课程的任务是介绍与临床医学专业相关的中医学理论与技术，让学生了解、理解、应用中医的精髓和主要内容，学习中医学一些最重要的基本概念和常识性知识，掌握中医理论、中药理论，介绍常用的中医与中药方剂的基础理论和常用的操作方法等，为学生在今后的学习、工作中奠定初步的中医学理论与实践操作技能基础。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容12.2能在临床工作中利用相关软件进行医嘱处理；11.4能在疾病诊疗中全方位贯彻康复医学理念；11.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀；14.1能进行良好的团队协作；14.3能够理解医院文化，并能很快适应医院文化15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平。1.了解不同时期中医学发展成就；2.中医学四大经典名著名称及成书时期；3.熟悉金元四大家；4.掌握整体观念、辨证论治的内涵。能运用整体观念、辨证论治解释中医学中的简单问题。培养学生传承、发扬中医药的责任感1.中医学的起源；2.中医学理论体系的形成和发展；3.中医学的现代研究；4.整体观念；5.辨证论治。211.4能在疾病诊疗中全方位贯彻康复医学理念11.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀13.1能利用基础医学、诊断学、中医学的知识，对临床常见病进行诊疗15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平1.了解阴阳、五行在中医学中的应用；熟悉五行的概念、特征与归类、推演；3.掌握阴阳的基本概念、阴阳学说的基本内容、五行学说的基本内容。能用阴阳五行学说初步辨识人体的病理表现与机制，确定治疗原则与方法。具备中国传统文化知识和中国古代哲学思维模式。阴阳五行学说311.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀13.1能利用基础医学、诊断学、中医学的知识，对临床常见病进行诊疗15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平16.1在临床疾病诊疗过程中具有独立分析问题和解决问题的能力1.了解脑、女子胞的生理功能及特点；2.了解脏腑之间的关系；3.熟悉五脏与体、志、窍、液的关系；4.熟悉六腑的生理功能及生理特点；5.掌握五脏的生理功能及生理特点。能用藏象学说初步辨识人体的病理表现与机制，确定治疗原则与方法。知道中医藏象与西医脏器在内涵上的区别，建立中医思维。1.藏象学说概论2.五脏3.六腑4.奇恒之腑413.1能利用基础医学、诊断学、中医学的知识，对临床常见病进行诊疗14.3能够理解医院文化，并能很快适应医院文化15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平1.了解气血津液学说在中医临床中的应用；2.熟悉气血津液之间的关系；3.掌握气的概念、功能、生成、运动、分类；4.掌握血的概念、生成、循环、功能；5.掌握津液的基本概念、生成、输布、代谢。具备中医健康教育、指导养生保健的能力。培养学生学习中医的兴趣，正确理解中医的特色与优势。1.气2.血3.津液4.气、血、津液之间的关系511.4能在疾病诊疗中全方位贯彻康复医学理念11.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀14.1能进行良好的团队协作16.1在临床疾病诊疗过程中具有独立分析问题和解决问题的能力1.掌握经络学说经络的概念、经络系统的组成、经脉的循行及分布规律、经络的生理功能、经络学说的应用2.掌握腧穴的分类、作用、定位、十四经常用腧穴运用中医经络、腧穴基本知识，能够指导养生保健树立辨证唯物主义世界观，热爱祖国医学经络腧穴613.1能利用基础医学、诊断学、中医学的知识，对临床常见病进行诊疗14.2能对临床患者和家属进行心理疏导14.3能够理解医院文化，并能很快适应医院文化16.1在临床疾病诊疗过程中具有独立分析问题和解决问题的能力1.掌握六淫、戾气、内伤七情、饮食失宜、劳逸过度、痰饮瘀血等致病因素的特点；2.掌握病机学说：正邪相争、阴阳失调的机制。1.了解中医病因与西医的区别所在；2.能够运用病因学说预防疾病的发生，指导日常生活保健。具有学习中医的兴趣，正确理解中医的特色和优势。病因病机711.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀13.1能利用基础医学、诊断学、中医学的知识，对临床常见病进行诊疗15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平16.1在临床疾病诊疗过程中具有独立分析问题和解决问题的能力1.了解闻诊的内容：听声音、嗅气味；2.掌握望诊诊察疾病的方法：望神、望面色、望形态、望局部情况、望皮肤、望分泌物与排泄物、望舌；3.掌握问诊内容：问寒热、问汗、问疼痛、问饮食与口味、问二便、问睡眠、问经带、问小儿；4.掌握切诊诊察疾病的方法：脉诊、按诊。能应用望神、望色、望舌、闻诊、问诊、脉诊的基本方法采集病情。1.具有良好的职业道德和敬业精神；2.具有勤学苦练的求学精神。诊法811.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀13.1能利用基础医学、诊断学、中医学的知识，对临床常见病进行诊疗15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平16.1在临床疾病诊疗过程中具有独立分析问题和解决问题的能力掌握八纲辨证：表里、寒热、虚实、阴阳运用八纲辨证、脏腑辨证卫气营血辨证分析临床病例树立中医整体观辩证913.2能运用中医学的手法和技能，对临床常见病进行预防及康复训练15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能16.1在临床疾病诊疗过程中具有独立分析问题和解决问题的能力说出十二经脉，任督二脉的循行，毫针刺法的实施步骤，常用罐的种类，毫针针刺与艾灸的注意事项，推拿、拔罐、刮痧的禁忌症；落枕与肩周炎常用的针灸推拿治法；解释爪切进针法、夹持进针法的操作，总结腧穴的概念、分类、治疗作用、定位方法，30个常用腧穴的归经与主治，晕针、血肿的处理与预防，闪火法与投火法拔罐的操作步骤，一指禅、揉法、捏脊、摇肩法的概念与动作要领。在患者体表标注30个常用腧穴的位置；能正确进行四肢临床常用腧穴的毫针针刺；能灵活运用闪火法、投火法在患者体表实施拔罐治疗；能进行颈肩病患的刮痧治疗；能将一指禅、揉法、捏脊法、摇肩法等推拿手法用于颈肩等疾患的治疗。初步建立中医思维模式；认可、接受针灸推拿理论，并能将其应用于后续课程学习，为学好祖国医学打下基础。1.腧穴概述2.针刺疗法3.艾灸疗法4.推拿疗法5.拔罐与刮痧疗法6.针灸推拿治疗表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政学时1项目一中医学发展史任务1中医学的起源任务2中医学理论体系的形成和发展任务3中医学的现代研究1.1中医学的起源2.1中医理论体系形成时期夏商周至秦汉2.2中医理论充实与方药学发展时期两晋南北朝至隋唐时期2.3中医流派纷呈与学术争鸣时期两宋金元时期2.4中医学集成和深化发展阶段明清时期3.1中医学的现代研究重点：中医理论体系初步形成的四大医学典籍；金元四大家的学术主张；明清时期温病学的代表著作。《黄帝内经》之最，让学生了解中医发展起源；华佗麻沸散为手术患者减轻疼痛。12项目二中医学的基本特点任务1整体观念任务2辨证论治1.1人体是一个有机的整体1.2人体与环境密切相关2.1病、证、症的概念2.2何谓辩证？何谓论治？两者之间的关系2.3同病异治与异病同治重点：人体是一个有机的整体；人体与环境密切相关；病、证、症的概念；何谓辩证？何谓论治？两者之间的关系。难点：证的概念；何谓辩证？同病异治与异病同治。孙思邈《大医精诚》对大医的理解。13、项目三阴阳五行学说任务1阴阳学说任务2五行学说。1.1阴阳的概念及事物的阴阳属性1.2阴阳学说的基本内容1.3阴阳学说在中医学中的应用2.1五行的特性和事物属性的五行归类2.2五行的生克乘侮2.3五行学说在中医学中的应用重点：阴阳的概念及事物的阴阳属性；阴阳学说的基本内容；阴阳学说在中医学中的应用。难点：阴阳学说的基本内容；阴阳学说说明人体的病理变化和确定治疗原则；五行的特点；五行学说用于疾病的诊断和治疗。地名中的阴与阳。44、项目四藏象学说任务1藏象学说概论任务2五脏任务3六腑1.1藏象、藏象学说的概念1.2藏象的特点2.1心2.2肺2.3脾2.4肝2.5肾3.1小肠3.2大肠3.3胃3.4胆3.5膀胱3.6重点：藏象的概念；藏象学说的特点；心、肺、脾、肝、肾的生理功能。难点：藏象的概念；藏象学说的特点；心、肺、脾、肝、肾的生理功能及其系统联系。大医李东垣的学习故事；朱丹溪的学习故事；张仲景与饺子。85、项目五气血津液学说任务1气任务2血任务3津液任务4气、血、津液之间的关系1.1气的概念1.2气的来源与生成1.3气的功能1.4气的运动1.5气的分类2.1血的概念2.2血的生成2.3血的功能2.4血的运行3.1津液的概念3.2津液的生成、输布与排泄3.3津液的功能4.1气与血的关系4.2气与津液的关系4.3血与津液的关系重点：气、血、津液的概念、生成、运行和主要功能。难点：气的概念；气的生成；气的功能和气的运行。钱乙与六味地黄丸。26项目六经络学说任务1经络的概念及组成任务2十二经络任务3奇经八脉任务4经络的生理功能任务5经络学说的应用。1.1经络的概念1.2经络系统的组成2.1十二经脉的命名2.2十二经脉的分布规律2.3十二经脉的走向和交接规律2.4十二经脉的表里关系2.5十二经脉的流注次序3.1奇经八脉4.1经络的生理功能5.1经络学说的应用重点：经络的概念；十二经脉的命名；十二经脉的分布规律；十二经脉的走向和交接规律；十二经脉的表里关系经络学说指导疾病的诊断与临床治疗。难点：十二经脉的命名；十二经脉的分布规律；奇经八脉。王惟一与针灸铜人。27项目七病因学说任务1六淫任务2疠气任务3七情内伤任务4饮食失宜任务5劳逸过度任务6病理产物类病因1.1六淫致病的共同特点1.2六淫的性质和致病特点2.1疠气的基本概念2.2疠气特点2.3影响疠气发生与流行的因素3.1七情的概念3.2七情的致病特点4.1饮食失宜5.1劳逸过度6.1痰饮6.2瘀血重点：六淫致病的共同特点六淫的性质和致病特点；痰饮的致病特点；瘀血的病症特点。难点：六淫的性质和致病特点；痰饮的致病特点。牛黄与结石；卧薪尝胆的故事。48项目八中医诊法与辩证任务1诊法任务2辩证1.1望诊（望神、望色、望舌）1.2闻诊1.3问诊1.4切诊2.1八纲辩证重点：望色、望舌、脉诊、八纲辩证。难点：脉诊、八纲辩证。扁鹊见蔡桓公69项目九中药与方剂基本理论任务1中药学基本知识任务2方剂学基本知识。1.1中药的产地、采收和炮制1.2中药药性理论1.3中药的应用2.1方剂的组成原则及其变化2.2方剂的剂型重点：四气五味；配伍七情；组方原则。难点：中药的药性理论。淮山药的种植（道地药材）410项目十针灸推拿任务1腧穴概述任务2针刺疗法任务3艾灸疗法任务4推拿疗法任务5拔罐与刮痧疗法任务6针灸推拿治疗1.1腧穴的概念1.2腧穴的治疗作用1.3腧穴的定位方法1.4十四经循行与常用腧穴2.1毫针刺法3.1施灸材料3.2艾灸的种类3.3艾灸作用及注意事项4.1推拿手法概述4.2常用推拿手法4.3推拿的适应症与禁忌症5.1拔罐疗法5.2刮痧疗法6.1落枕的针灸推拿治疗6.2肩周炎的针灸推拿治疗重点：腧穴的概念、治疗作用与定位方法；十四经循行与常用腧穴；毫针刺法；艾灸的种类；常用推拿手法；拔罐疗法。难点：十四经常用腧穴的主治；毫针刺法；常用推拿手法（一指禅、滚法、振法、扳法）。孙思邈与阿是穴；拔罐简史。10（理实一体化）四、课程考核本课程考核采用过程考核和终结性考核相结合的方式进行。原则上过程考核占60%，终结性考核占40%。过程考核包括课堂考勤（10%）、课堂表现（10%）、作业（10%）、阶段性测试（10%）、实训课考核（20%）。五、实施要求1.授课教师基本要求承担本门课程的理论教学教师要求：学历-本科及以上，学位-学士及以上，专业-中医类专业，取得高校教师资格证及执业医师资格证，从事中医学实验教学一年以上经历，热爱职业教育，具有高尚的道德情操；承担本门课程的实训教学教师要求：学历-大专及以上，专业-医学类专业，参加过中医类实践培训，热爱职业教育，具有高尚的道德情操。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5中医康复实训室实训室（中心）名称中医康复实训室面积35m2序号核心设备数量备注1诊查床8张2玻璃火罐、陶罐、抽气罐若干3舌诊模型7套4耳穴模型1个5足穴模型1个6针灸模拟人若干7针灸针1套8艾灸器若干9刮痧板若干10中药材标本100种11药碾1个（2）校外实习基地表6校外实习基地序号实训中心名称依托单位功能实习学生数备注1临床医学实习实训基地陕西健康医疗集团二一五医院岗前培训临床实习109紧密合作型2临床医学实习实训基地西电集团医院岗前培训临床实习30紧密合作型3临床医学实习实训基地陕西省第四人民医院岗前培训临床实习48紧密合作型4临床医学实习实训基地西安市大兴医院岗前培训临床实习28紧密合作型5临床医学实习实训基地西安市华山中心医院岗前培训临床实习9紧密合作型6临床医学实习实训基地兵器工业521医院岗前培训临床实习49紧密合作型7临床医学实习实训基地延安大学咸阳医院岗前培训临床实习23紧密合作型8临床医学实习实训基地汉中市人民医院岗前培训临床实习11一般合作型9临床医学实习实训基地核工业417医院岗前培训临床实习7一般合作型10临床医学实习实训基地渭南市第一医院岗前培训临床实习4一般合作型11临床医学实习实训基地渭南市第二医院岗前培训临床实习8紧密合作型12临床医学实习实训基地榆林市第二医院岗前培训临床实习17一般合作型13临床医学实习实训基地榆林市第一医院岗前培训临床实习2一般合作型14临床医学实习实训基地神木县医院岗前培训临床实习2一般合作型15临床医学实习实训基地西安市高新医院岗前培训临床实习1一般合作型16临床医学实习实训基地西安市通用环球中铁医院岗前培训临床实习2一般合作型17临床医学实习实训基地张家港市第五人民医院岗前培训临床实习2紧密合作型18临床医学实习实训基地西安市中心医院岗前培训临床实习10一般合作型19临床医学实习实训基地西安市第三医院岗前培训临床实习10一般合作型20临床医学实习实训基地新疆乌什县人民医院岗前培训临床实习8紧密合作型21临床医学实习实训基地新疆叶城县人民医院岗前培训临床实习18紧密合作型22临床医学实习实训基地西安市第一医院岗前培训临床实习10一般合作型23临床医学实习实训基地渭南市蒲城县医院岗前培训临床实习1一般合作型24临床医学实习实训基地西安市长安区医院岗前培训临床实习5一般合作型25临床医学实习实训基地西安市唐城医院岗前培训临床实习2一般合作型26临床医学实习实训基地西安市冶金医院岗前培训临床实习1紧密合作型27临床医学实习实训基地西安市高陵区医院岗前培训临床实习1一般合作型3.教学方法与策略①教学方法：根据课程内容特点，结合学生的实际情况，为了使学生更好的理解祖国传统医学理论，掌握并能在日常生活中运用中医常用操作，采取案例教学法（如五脏、气血津液学说等）、理实一体化教学（如针灸与推拿等）、参与式教学（如查找典型案例）、翻转课堂教学（如拔罐、刮痧等）等，以充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生