2023 下半年全国教师资格统考（高级中学）体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷二答案

PAGEPAGE6PAGEPAGE52023下半年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷二（高级中学）一、单项选择题（35270分）【答案】D。解析：原动肌是指在主动收缩发力，直接参与完成动作的肌群。原动肌中起主要作用的肌群称为主动肌，起次要作用的肌群称为次动肌。【答案】A。解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。【答案】D。解析：运动中枢是躯体运动的最高级中枢。位于大脑皮质中央前回一“运动柱”与同一个关节的运动有关。运动区的细胞接受多方面的感觉传入。大脑皮质为若干区。【答案】D。解析：影响柔韧素质的因素有肌肉、韧带及肌腱的伸展性，关节周选D。【答案】B3-6RM3-4组，可以发展肌肉的最大力量；5-10RM，组数为3-410-15RM，组3-415-30RM3-5组，主要发展肌肉耐力。1（）30%﹑40%﹑30%（6）吃清淡少盐的膳食。【答案】B。解析：中度疲劳时，表现出面色红，排汗量较多，呼吸显著加快，步态摇摆不稳。【答案】C。解析：心源性晕厥可发生在足球、篮球、自行车、网球、冰球、马拉松和慢跑等运动项目中，青少年和中老年均有发生。【答案】D。解析：补液的方法应该遵循预防性补充的原则和少量多次的原则。液对胃肠道和心血管系统造成的负担。管向内充血。故答案为D。【答案】B。学校体育既是学校教育的重要组成部分又是国民体育的重要组成部学校体育既要为个体的终身体育奠定基础，也要为竞技体育提供广泛的人才基础。【答案】C。解析：受试者站在台阶前方，按节拍器的节律做上、下台阶濒率30次/min。即从预备姿势开始，听到第一响声时，一只脚踏在台阶上；第二响声时，也下地还原成预备姿势。用每两秒上、下一次的速度（3min。1min1min30s、2min、2min30s、3min至的三次脉搏数，填入相应的方格内。如果受试者在运动中坚持不下去或跟不上3次脉搏数，也填入相应的方格内。【答案】B。解析：体育理论考核课是检查学生掌握所学理论知识的情况的一中期末考试等。B选项教学考核项目符合要求。14.B所以本题毫无疑问选B。育教师最基本的要求。16 C1-243-63课时，25-30体育锻炼育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。【答案】D。解析：速度是指快速移动的能力，即在最短的时间内移动一定的力是指在运动活动中所表现出来的能力。））动）4。统质功能。自然质功能就是指的健身功能（身体和心理。这三个功能中自然质功能是最基本、最基础的功能。【答案】C。解析：运动技能的形成分为三个阶段，分别是第一阶段泛化，第二阶段分化，第三阶段自动化。是以时间计算成绩的竞走和跑的项目。【答案】C。解析：跳远是田径运动项目的跳跃类，是发展爆发力的一种素质练习。【答案】D。解析：三级跳远分为三个步骤，分别是单脚跳、跨步跳和跳跃。【答案】C。解析：跳远运动在其历史的发展过程中，跳高的空中姿势曾经经进同时也是最优美的技术动作。【答案】D。解析：跑的支撑过程分为两个阶段，即前支撑阶段与后支撑阶段。撑阶段即后蹬阶段，从身体重心移过支撑点垂直上方起至脚蹬离地面为止。【答案】B。解析：“2-3”区域联防为前排两名防守球员，后排三名防守球员。优点：加强了篮下和底线的防守，有利于抢篮板球。缺点：正面及35°～45°区是防守的薄弱区域。该队在本节剩余时间内所发生的任意方式的侵人犯规，对方均执行两次罚球。且33秒违例。因此，符合题干的选项是A选项。【答案】D117人，任何一3—7名球员（由竞赛规程决定。【答案】C11米，12码。【答案】C。解析：支撑跳跃动作是由助跑、上板、起跳（踏跳、第一腾空、支撑推手、第二腾空和落地七个不可分割的技术环节组成。【答案】B。解析：街舞是起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产与美的运动项目；广播体操是一种徒手操。2个分数的平均值为运动员的演练水平应得分。【答案】D。的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。二、简答题（330分）【参考答案】，备三个条件：在前场区内。完成进攻性击球。球整体高于球网。【参考答案】①促进身体各大肌肉群发展的身体练习；②低年级以模仿表现性运动教育为主③进行小组学习，使学生进行分工协作进行运动和学习；④安全性教育；⑤高年级需要初步的青春期教育。【参考答案】运用示范法应注意的问题有：①速度：为了帮助学生建立完整正确的动作表象，一察动作示范的距离。后列学生视线。⑤多种媒介途径的配合：示范与讲解（听的媒介、学生思维（想的媒介）等紧密集合，争取最好的动作示范效果。三、案例分析题（230分）【参考答案】滑步练习、交叉步练习、运球折返跑练习、行进间传球练习等。两脚左右开立，两腿微屈，左脚前脚掌用力蹬地，同时上体右转探肩，左脚速运球超越对手。该技术难点是在转体探肩交叉步推放球之间的衔接。【答案要点】该案例不能完成教学目标。①该教学是一种灌输式的教学，从整个教学过程节，所以无法培养学生互帮互学的合作意识。①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。②材施教。四、教学设计题（120分）1.【参考答案】一、教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作二、教学目标：展协调性。了解提高接力跑的速度关键在于预跑时机，通过游戏竞争提高，接力的技术。能力。三、教学重难点重点：在快速跑动中完成“上挑式和下压式”传接棒技术难点：交接棒时机的掌握四、教学过程（30分钟）（一）开始部分（2分钟）1.导入节课的课题。（二）准备部分（8分钟）热身活动2圈4×8拍压腿教学组织：体操队形要求：整齐、动作标准（三）基本部分（30分钟）教师示范并讲解（5分钟）40°～45°4指臂后伸，与躯干约成50°～60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。3米，教师站于中间。教法：示范法学法：观察法要求：认真观察学生练习一：两人一组原地传接棒练习（5分钟）式传接棒练习教法：纠错法学法：练习法要求：动作标准学生练习二：两人一组近距离传接棒练习（10分钟）3～5米，分别进行慢跑中的上挑式和下压式传接棒的练习。教法：纠错法学法：练习法要求：动作标准接力比赛（10分钟）教学组织：44*