《教育知识与能力》中学教师资格证笔试摸底卷（一）

教师资格证笔试摸底卷（一）《教育知识与能力》中学注意事项：120150请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。212422B上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。我国先秦时期，（ ）记载了“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也”的教育思想。《孟子》 B．《论语》C．《学记》 D．《大学》在西方教育史上，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括，由此被称为“近代教育学之父”的教育家是（ ）。英国的洛克 B．捷克的夸美纽斯C．法国的利托尔诺 D．德国的福禄培尔3．（ ）把教育的起源归之于动物的本能行为，教育的过程就是按照生物学规律进行的本能过程。A．交往起源论 B．生物起源论C．心理起源论 D．劳动起源论美国行为主义心理学家华生在《行动主义》一书中写到：“给我一打健康的婴儿，不管。A．环境决定论的观点 B．遗传决定论的观点C．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点在制约教育发展的众多社会因素中，决定教育性质的因素是（ ）。社会生产力 B．意识形态C．社会文化 D．政治经济制度在不同年级的日常教育教学中，不宜采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是因为该做法违背了个体身心发展的（ ）。顺序性 B．互补性C．阶段性 D．差异性教学计划是由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，（ 学计划设置的中心问题。开设哪些科目 B．各门学科开设的顺序C．各学科的教学时间 科的教学方法8．学校的建筑、校园环境、师生关系以及学风等属于（ ）。A．综合课程 B．经验课程C．隐性课程 D．显性课程某教师提供不同形状泡泡器，在学生猜想不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是（ ）。演示法 B．谈话法C．探究教学法 D．讨论法中学语文老师在批改学生作文时所写的评语属于（ ）评价类型。诊断性评价 B．定性评价C．总结性评价 D．定量评价座右铭可以激励个体昂扬向上，精神充沛阳光，它体现了以下（ ）德育方法。品德修养指导法 B．品德评价法C．角色扮演法 D．陶冶教育法初中学生李刚解出一道难题感到无比兴奋内心充满轻松愉快的体验这属（ 。道德感 B．理智感C．美感 D．幸福感学生学习完“角”这一概念后，有助于对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习，这属于（ ）。负迁移 B．垂直迁移C．水平迁移 D．一般迁移长”出新的知识经验，这些观点符合（）。建构主义理论 B．人本主义理论C．认知主义理论 D．行为主义理论妈妈为小楠和小希榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说：“我要这杯多的，”小希在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据皮亚杰认知发展阶段理论，可以判断出小希处于（）。感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段高中生李娜向别人介绍自己时总是这样说：“我觉着我就是“小林冲”，安静、稳重、自制力强但是有些时候不够活泼缺乏生气从该介绍中可以得知李娜的气质类型（ A．胆汁质 B．多血质C．黏液质 D．抑郁质有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、有的中学生“为家长的奖励而努力学习”、有的中学生则“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（ ）。直接的近景性动机 B．间接的近景性动机C．直接的远景性动机 D．间接的远景性动机期末考试结束后，初中学生李敏抱怨“试题太难太偏”了，所以自己才没有考好。根据韦纳的成败归因理论，这种归因属于（ ）。外部、不可控和不稳定归因 B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因俗话说“吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西就是不好的。”这种心理自我防御机制称为（ ）。否认 B．文饰C．投射 D．幻想展此时班集体处于（ 。组建阶段 B．形成阶段C．发展阶段 D．成熟阶段根据福勒和布朗提出的教师发展三阶段理论，衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。能否充分考虑教学情境 B．能否更多地完成课堂管理C．能否自觉地关注学生 D．能否关注自身的生存适应性二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。22．教育必然能够促进社会的发展。形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。过度学习越多，保持效果越好。思维定势阻碍问题解决。4104026.简述活动中心课程理论。简述疏导性原则的基本要求。操作技能形成的阶段。简述教师知识结构。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。30．材料：条等等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂，李林表面上总是答应得好好的，实际上屡教不改。他进行朋友式的交流。在全面了解后，王老师发现李林其实是个很热心肠的孩子，并且十分讲义气，对班级事务特别关心，很有集体荣誉感。于是王老师让李林担任体育委员，带动大家晨跑，锻炼身体。李林自己也在校运动会上，发挥自己长跑的优势，为班级争夺了不少荣誉。在老师的正确引导下，李林成为了品学兼优的学生，后来成功考入了知名大学。问题：材料中王老师在思想品德教育过程中贯彻了哪些原则？（8分）请结合案例加以分析论述。(10分)31.材料：沟通几乎很少，而且李晨也反感父母对其关心，觉着他们是假惺惺，