书法培训学习心得范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页书法培训学习心得范文本文是书法培训学习心得范文的范本，针对书法培训学习心得范文做了肯定整理修编，该申请书内容完整，正规严谨，可直接套用。

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。以下是我整理的书法培训学习心得，欢迎大家借鉴与参考!

书法培训学习心得1

书法是中华民族的传统艺术之一，它集有用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。师范念书的时候我曾学习过书法，但那个时候学得不仔细，而且毕业后再没写过，早就遗忘了怎么用笔。这次教育局举办的为期三个月的书法培训中，在老师的点拨下，我好像窥见了隐蔽在书法背后的东西。我开头享受展纸蘸墨，运腕挥毫的感觉。以下是我的心得体会。

学习书法讲求个“静”字，学习的过程要求环境宁静，内心安静。虽然某些闻名的书法作品，例如《兰亭集序》是王羲之在微醉的状态下才能发挥地淋漓尽致，但我信任这与王羲之练习书法时忘我的情境是分不开的。他只有在学习的时候静心地研读字帖，勤加练习，才能成为流芳千古的闻名书法家。刚开头写毛笔字的时候很浮躁，喜爱挑着字写，后来却慢慢喜爱上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖，把握字的基本结构，再临摹字的笔法，犹如当心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法捡起来了，它没有大动作，不需要大场地，斗室之中却可以使躁动的心变得安静。我们每天生活在快节奏的世界，鳞次栉比的高楼大厦让我们变成了“房奴”，先进的科学技术让我们变成了“屏幕脸”、“鼠标手”，社会竞争带来的巨大压力让我们变成了“啃老族”。被压抑的负面心情得不到准时的宣泄，我们变得焦虑，失眠。但在练习书法的时候，奇异的是，体内叫嚣的担心因子渐渐归于安静，一个人的胸襟也可以变得开阔。正由于如此，学校要开设书法课。一方面，让同学写好字;更重要的，或许就是让同学浮躁的心得以安静。借以培育同学健全的人格。

学习书法还需要个“恒”字。老师指导我们说，平台期是每个练习书法的人都会遇到的。在平台期的时候，会觉得特殊烦，怎么写都没有进步，这时候我们可以临时不要拿起笔，而是读读帖，等克服了这种烦躁的心情，书法水平就会更上一层楼。许多人就是由于在遇到瓶颈的时候没有连续坚持，也就中途放弃了书法。正所谓“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”现在社会“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的价值观正在渐渐丢失，人们都抱焦急功近利的心态，盼望通过最快的方法来解决问题，达到目的，从而抛弃了中华五千年积淀下来的传统美德。黑心棉，过期疫苗，苏丹红这样的事比比皆是，导致了人们活在恐慌中。然而书法没有捷径，只有持之以恒，才能有所进步。因此，我盼望可以通过对书法的学习，脚踏实地地做事，一步一个脚印地前进。

我们常常说从一个人的字上可以看出他的人品。怀素，张旭的字恣意张狂，而他们在生活中也是活得潇洒尽兴。颜真卿为人稳重，他的字也非常大气，在稳重中透着一丝傲骨。为人要有人品，作书要有书品。前代论书尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾问笔法于柳公权，所得到的答案是，用笔在心，心正则笔正。可见书法研创的成败最终在人品。从另一层意义上看，学习书法就是学习做人，练习书法就是磨练自我品行，提升人格。在波澜不惊的习书过程里，练习书法的人会深切体会到仔细学书法可以磨砺人的意志，如同滴水穿石，能贯穿人的思绪。我在临摹《颜勤礼碑》的时候，真的有感受到“颜体”的大气磅礴，朴拙雄浑，气概恢宏，立刻之间胸襟也变得开阔。

在书法培训过程中，给我留下最深印象的却是老师的教学态度。每次学习，老师去的都特别早。教学过程中，每当我们字写得不抱负的时候，老师会不厌其烦的反复范写，让我们认真的观看老师的运笔过程，学习正确的运笔、用笔。老师的这种仔细、严谨的教学态度为我们做了特别好的榜样。

总而言之，这次书法培训不仅使我的字有了很大的进步，同时也令我在精神上受益匪浅。

书法培训学习心得2

8月4日，学校推举我参与了黔西南州组织的老师书法培训，当时比较迟疑，但是为了多学些学问，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的休息时间，也要强迫自己一下。目前培训已经结束，我感觉特殊受益，对自己的书写，以及同学的书写都有很大好处!书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是喜爱、理解和引导，这是极其宏大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。”

通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了许多的指导。书法教学(解决教什么与怎么教)

教学内容：文房四宝、姿态(写字姿态、执笔姿态)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。

1、笔画教学：对全部基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。

2、结构教学：

(1)整齐平正、布白匀称是基本规律。

(2)独体字结构规律：布局匀称(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

(3)合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、凹凸、大小、宽窄关系，伸让、主次关系;左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包涵相称。整体达到匀称、紧凑。

(4)连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

3、章法教学：处理好章法三要素(正文、落款、印章)，处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。

书法教学方法：

(1)减轻同学写字负担，少留家庭作业，并重视平常作业书写质量。

(2)培育爱好为主。提高观看力量。三班级重点抓好书写姿态、执笔姿态和基本笔画。

(3)开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参与校外书法赛。

(4)利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比较。

(5)准时评价鼓舞：写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在同学临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评比班级、学校书法小能手。

文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校内、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的力量。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习爱好，这也是“三进”活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深化学习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解书法，学习书法，应用书法。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。信任通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的学问化为工作的羽翼，作为一名老师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的同学。一个人的进步，转变不了什么，但一群人的进步将转变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的学问转变更多的人。

书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚开头，我们会连续丰富自己的学问并竭尽所能的让书法在校内里生根发芽!

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，乐观行动，尽快地消化和汲取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献

书法培训学习心得3

中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演化而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法始终散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，由于中国书法是在中国文化里产生、进展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区分于其他种类书法的主要标志。

中国五千年灿烂的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所采纳的工具与材料具有全都性。《历代名画记》中谈论古文字、图画的起源时说：“是时也，书、画同体而未分，象制肇创而犹略，无以传其意，故有书;无以见其形，故有画”。书画虽然具有同源的可比性，但以后的进展状况是以互补的独立性进展变化的。中国书法艺术的形成、进展与汉文字的产生与演进存在着密不行分的连带关系。那么毕竟什么是“书法”呢?我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。

中国的历史文明是一个历时性、线性的过程，中国的书法艺术在这样大的时代背景下展现着自身的进展面貌。在书法的萌芽时期(殷商至汉末三国)，文字经受由甲骨文、古文(金文)、大篆(籀文)、小篆、隶(八分)、草书、行书、真书等阶段，依次演进。在书法的明朗时期(晋南北朝至隋唐)，书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书，它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的消失使书法艺术大放异彩，他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时，唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经受宋、元、明、清，中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

我们虽然只有七周的课程，却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女才智的结晶。她随着语言的进展的历史的推动，越来越有意义，越来越丰富，越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地进展成了一种人们须臾不行或缺的珍宝。所以在这仅仅七周的书法课上，我仔细学习着她其中的神秘。我感觉汉字是个奇妙的产物。汉字有其自身的结体规律性，但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑性。人说“字如其人”，这就是人们依据事实作出的一个总结。不过的确，每个人写的字都不一样，正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是由于有那么一点点的差异，每个人又构成一个独特的个体，但也有美、有丑。汉字也是一样，本字的结构是不能任意转变的，而我们所以看到的各种字，有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界，而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明白汉字的可为性和可塑性。

在书法课上我体会很深，书法是一门关于书写汉字的学问，但假如只把她局限在“写字”上，就把这门学问限制在了“蒙童”学校阶段了。我们应当熟悉到，要想把“字”写好，需要留意很多方面的问题。首先，我们应当意识到全部汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与进展。再者，要了解书写的一般规律，就是在常态状况下，同一个书写者不管使用什么样的书写工具，写出来的字的基本面貌是统一的。这也是这个书写者的“人”。

总之，我最大的收获不是说学到了那些写好字的的技巧方法，而是对书法这门艺术有了一个更深层次的熟悉，它不仅是一门技艺，更是一门学问，一种修养。让我们在书法中徜徉，来陶冶我们的情操。

书法培训学习心得4

很感谢市教育局暑期给我们支配的这次书法培训，也很感谢何连海等多位老师在百忙之中抽出时间来给我们上课，这几天培训我们收获很大，得出以下感想。

我们都知道，书法是一门艺术。它是以文字为素材，以线条为内容，以技巧为精髓的艺术形式。中国书法是中华民族的龙脉，书法艺术是与每个中国人最亲近也最暖和的艺术。有文字就有了书法，有书法就有了文明史。

书法练习活动既是书法技能的训练、提高过程，又是锤炼一个人的意志和心境的方法。

这次的培训充分调动了美术老师当中爱好书法的乐观性，引起了大家对书法的重新关注，培训课上教育局请到了连云港市许多优秀的书法家，他们仔细的给我们讲解书法史。与此同时，本次培训班更是荣幸邀请到何连海老师给我们讲授中国书法的博大精深，让我们更加深刻的了解到学习书法的本质所在。在老师讲课的过程中大家仔细听讲、体会，个个都那么的聚精会神，听的是津津有味。当老师宣布自由练习时，老师们个个仰头挺胸，坐姿端正，手握毛笔，双眼都很仔细的看每一个字的结构，当心认真临摹每一个步骤笔画，如此反复练习，多加强化。虽然刚开头字写得不怎么样，但也毫不气馁，连续努力，过不了多时，竟也进步了不少。

练习书法需要急躁，急躁往往培育了人的一种气质。“速成书法”、“短期书法”都是误人子弟的方法。正常的书法练习过程是以字帖为中心，“择帖幕帖和临帖”来逐步提高。书法需要真功夫，需要时间浇灌。当你练到一种境界，铺开一方宣纸，你的心就分散在书法的起笔、落笔上，远离了城市的喧嚣与嘈杂，达到修身养性的效果。有了肯定的书法成就，你还可以达到安静愉悦自信的心境。

本着唤醒手写乐趣，查找中华文化的宗旨。我们的这次书法培训活动，可真是获益匪浅啊!通过这次培训，我们看到了广阔老师对书法产生的深厚爱好，看到了他们在书写中华民族博大精深的文字时热忱。大家上课仔细听讲，下课热闹争论，营造了深厚的学习氛围。培训期间，各位工作人员仔细负责，全体学员严守纪律，学员之间团结友爱，相互关心。这种良好的学习氛围，友好的同学关系，是大家都所推崇的。

最终盼望大家都能在书法培训班中找到书法的魅力，练就一手好字。

书法培训学习心得5

之前很少接触书法，现在经过一个学年的练习，我最终领悟到了书法也是门很美的艺术，它是有精神和灵魂的。但经过一个学年的书法练习，我学到了许多。至少我们学习它可以了解更多的书法学问写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特殊是能熬炼一个人的毅力与耐性。学书法，假如真的投入当中的话，你可以感受