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文档简介
舞林大会教案作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的舞林大会教案,希望对大家有所帮助。舞林大会教案1本教案预览如下:挑战4在最后结東各自摆出不同的造型挑战3加入BA段音乐,跟随音乐变换队形挑战2在B段到蓝色散点挑战1在B段走到⊙队形音乐随乐坐着做上肢动作(2遍)动作教师随乐示范动作,幼儿观察模仿动作建议[1-4]小节:前奏。教师预令“准备跳舞”[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。[12-19]小节:移位走队形。[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的'动作[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。游戏玩法建议1.[12-19]小节:挑战关卡1,在B段音乐变换队形一一圆形;2.[12-19]小节:挑战关卡2,在B段音乐变换队形一一正方形;3.挑战通关卡3,在ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形4.[26]小节:在音乐结東时摆出不同造型。活动目标1.感知音乐ABA的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在B段随乐走到相应的队形。2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。活动准备1.16名幼儿围坐圆形。2.PPT。队形地垫。活动过程1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境。2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)5.挑战关卡3,加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。舞林大会教案2动作建议[1-4]小节:前奏。教师预令"准备跳舞"[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。[12-19]小节:移位走队形。[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。游戏玩法建议1.[12-19]小节:挑战关卡1,在B段音乐变换队形一一圆形;2.[12-19]小节:挑战关卡2,在B段音乐变换队形一一正方形;3.挑战通关卡3,在ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形4.[26]小节:在音乐结东时摆出不同造型。活动目标1.感知音乐ABA的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的`动作,并能在B段随乐走到相应的队形。2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。活动准备1.16名幼儿围坐圆形。2.PPT。队形地垫。活动过程1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境,。2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)5.挑战关卡3,加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。舞林大会教案3活动目标1.能根据音乐的节奏变换跳跃的动作,发展动作的创造性及灵活性。2.在跳跃的过程中,增强控制能力及跳跃能力。3.能够大胆地在同伴面前表现自己想做的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。活动准备用5块小泡沫地垫拼成的“十”字形地垫若干块,除中间的地垫,将其他的四块垫子分别贴上“上、下、左、右”四个方向的箭头;音乐《桃花朵朵开》《健康歌》;活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。活动过程一、热身活动1.师提问:小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?平时你们是用什么来玩这个游戏的?2.师:今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧:(1)石头:两只脚并拢。(2)剪子:两只脚一前一后。(3)布:两只脚张开,与肩同宽。二、基本活动1.教师出示跳舞毯,并播放音乐,为幼儿做示范。(1)师:原来,我们的小脚很能干,它除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚还有一个本领,就是会跳舞。今天李老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。(2)请幼儿仔细观察跳舞毯以及老师是怎样根据音乐在跳舞毯上跳舞的。师:跳舞毯上有什么?(箭头)师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。2.幼儿自由尝试动作,并与其他幼儿进行交流。(1)师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?(2)请个别幼儿上来展示,并且把动作记录下来。3.幼儿尝试跟着音乐的.节奏在跳舞毯上跳舞。(1)师:刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧。a.教师播放音乐《健康歌》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。b.幼儿跟着音乐在跳舞毯上跳舞。c.教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论
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