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国内自主学习研究进展与趋势——基于CiteSpace的可视化研究国内自主学习研究进展与趋势——基于CiteSpace的可视化研究摘要：自主学习作为一种个体自主获取知识与技能的方式，引起了广泛的关注。本文以CiteSpace为分析工具，对国内自主学习研究进行可视化分析，总结了自主学习的研究进展与趋势，并就未来的研究方向进行了展望。1.引言自主学习是指个体在自主选择学习内容、学习方式和学习时间等方面具有主动性的学习方式。在教育领域，自主学习被认为是一种有效的学习方式，有助于培养学生的学习兴趣和学习能力。因此，自主学习的研究在国内得到了越来越多的关注。2.方法本文采用CiteSpace软件对国内自主学习的研究进行可视化分析。首先，在中国知网、万方数据库等学术数据库中检索出相关文献，并导入CiteSpace软件进行数据处理。然后，根据关键词和作者等信息对研究进行可视化呈现，以揭示研究的发展趋势和关键主题。3.结果与讨论通过对国内自主学习研究的可视化分析，我们得到了以下几点结果和讨论：（1）研究热点的变化：自主学习的研究热点在不断变化。最开始，研究重点主要放在自主学习的效果和影响因素上，随着研究的深入，越来越多的研究关注了自主学习的教学策略和教学环境等方面。（2）关键主题的演化：通过对关键主题的分析，我们发现自主学习研究的关键主题从最初的“概念定义”、“效果评价”演化为“主动学习策略”、“自主学习环境”等更为具体的主题。这表明研究者对自主学习的理解逐渐深入。（3）研究合作网络：自主学习的研究涉及多个研究机构和学者，通过对研究合作网络的分析，我们发现合作网络结构呈现出一定的松散性，还存在一些研究群落的形成。4.研究趋势与展望基于对研究的可视化分析，我们对未来的研究方向进行了展望：（1）深入研究自主学习的教学策略和教学环境，探讨如何营造良好的自主学习氛围。（2）结合新兴技术，探索自主学习与在线学习、移动学习等的结合方式，提高学习效果。（3）加强国内外研究者之间的合作，构建更大规模的研究合作网络，共同推动自主学习研究的发展。5.结论通过CiteSpace的可视化分析，我们对国内自主学习研究的进展和趋势进行了总结。未来，我们需要深入研究自主学习的教学策略和教学环境，并结合新兴技术，加强国际合作，推动自主学习研究的发展。参考文献：[1]姜亚茹.自主学习理论研究回顾与百年展望[J].教育理论与实践,2020(04):11-15.[2]王德利,侯春雨.自主学习评价思考:国外有关研究与借鉴透视[J].中小学教育研究,2019(05):46-50.[3]张欢,郝金凤.自主学习策略对大学生学业成就及创新能力的影响[J].中国高教研究,2021(01):51-57.[4]宋荣发,俞振平.自主学习评价:出发点选择与借鉴研究[J].北京教育学院学报,202

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