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文档简介
在互联网+模式下英语阅读的教学研究互联网+模式下英语阅读的教学研究摘要：随着互联网的发展和普及，教育界也逐渐运用互联网技术进行教学，互联网+教育模式呼之欲出。英语阅读作为英语学习的重要组成部分，互联网+模式也给英语阅读教学带来了新的机遇和挑战。本文从互联网+模式背景下的英语阅读教学的必要性及互联网+英语阅读教学的具体实施等方面进行研究，并提出相关策略与建议。1.引言互联网技术在各个领域都得到了广泛应用，教育领域也不例外。互联网+教育以其便捷、高效的特点在教学中崭露头角，改变了传统教学方式，为教育注入了新的活力。英语阅读作为英语学习中的关键环节之一，互联网+模式的引入将为英语阅读教学提供更多的机遇和挑战。2.互联网+模式背景下英语阅读教学的重要性随着国际交流和跨国合作的不断增加，英语已经成为全球通用的语言。因此，英语的阅读能力对于个人的职业发展和学术研究起着至关重要的作用。在互联网+模式下，教师可以通过网络资源的广泛获取和分享，提供更丰富多样的阅读材料，在激发学生兴趣、拓宽视野方面具有巨大的优势。3.互联网+英语阅读教学的具体实施3.1资源整合互联网提供了大量的英语阅读资源，包括电子书籍、英文报刊、网站文章等。教师可以利用网络资源进行积累、整合和分类，为学生提供具有挑战性和实用性的阅读材料。3.2个性化学习互联网+模式能够更好地满足学生个性化学习的需求。教师可以根据学生的英语水平和兴趣爱好，为他们定制适合的阅读任务和挑战。通过智能化的学习系统和个性化的反馈，帮助学生提高阅读能力。3.3在线互动互联网+模式允许学生和教师进行在线互动，共同探讨、分享阅读材料中的问题和见解。通过线上讨论、问答等形式，可以激发学生的思考能力和创造力，培养其批判性思维和合作精神。4.互联网+英语阅读教学策略与建议4.1制定明确的学习目标在互联网+英语阅读教学中，教师需要明确学生的学习目标。只有明确目标，才能针对性地选择合适的阅读材料和教学方法，帮助学生更好地提高英语阅读能力。4.2激发学生兴趣互联网提供了丰富多样的英语阅读资源，教师应利用这些资源激发学生的兴趣和学习动力。可以通过设计趣味性的阅读任务、引入多媒体辅助教学等方式增加学生的参与度。4.3引导学生有效利用网络资源互联网上的英语阅读资源虽然丰富，但其中也存在质量参差不齐的问题。教师应指导学生如何评估和选择合适的阅读材料，培养其良好的阅读习惯和筛选能力。5.结论互联网+模式为英语阅读教学带来了新的机遇和挑战。在利用互联网资源进行英语阅读教学时，教师需要制定明确的学习目标，激发学生的兴趣，指导学生有效利用网络资源等。这些策略和建议将有助于提高学生的英语阅读能力，促进其语言发展和跨文化交流能力的提升。参考文献：1.萧丽婷.新常态下互联网+时代英语阅读教学的现状与发展策略[J].教育技术研究,2019(8):50-52.2.隋晓娟.互联网+时代下英语阅读教学策略研究[J].电化教育研究,2018(
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