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在初中英语阅读教学中进行德育的探究在初中英语阅读教学中进行德育的探究摘要：德育是教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要环节。初中英语阅读教学在培养学生语言能力的同时，也应该注重德育的方法和实践。本文通过分析初中英语阅读教学中的德育意义，提出了一些具体的德育策略，以期能够在初中英语阅读教学中实现有效的德育目标。关键词：初中英语阅读教学，德育，德育策略1.引言现代社会对学生的德育要求越来越高，而初中英语阅读教学作为培养学生语言能力的重要环节，也应该充分发挥德育的作用。本文试图通过对初中英语阅读教学中德育意义的探究，提出一些可行的德育策略，以期能够在初中英语阅读教学中达到有效的德育效果。2.初中英语阅读教学中的德育意义2.1培养学生的道德情操初中英语阅读教学是一个让学生接触不同文化、思想和价值观的机会，通过阅读英语文章，学生能够了解不同文化背景下人们的思考方式和行为准则。在引导学生理解、分析、评价文本的过程中，教师可以就一些道德问题与学生进行讨论，培养他们积极向上、真实、善良的品格。2.2培养学生的批判思维初中英语阅读教学是一个培养学生批判思维的好机会。通过阅读不同类型的文章，学生能够学会自主拓展解决问题的思路，锻炼自己的逻辑思维能力。教师在教学过程中可以引导学生批判性地思考文本中的问题，并进行分析和评价，培养学生的独立思考和判断能力。2.3培养学生的社会责任感初中英语阅读教学可以通过相关主题的选取，引导学生关注社会问题，增强他们的社会责任感。通过阅读与环境保护、公益活动等相关的文章，学生能够了解到社会问题的现状以及解决问题的方法，从而激发他们积极参与社会事务的意识和能动性。3.初中英语阅读教学中的德育策略3.1设立合适的教学目标在初中英语阅读教学中，教师应该设立合适的德育目标，明确在德育方面希望学生达到的能力和素养。例如，培养学生的道德情操、批判思维和社会责任感等方面的能力，通过设立明确的目标，可以更好地引导学生进行阅读学习，并培养他们的德育意识。3.2选择适宜的教材在初中英语阅读教学过程中，教师应该选择适宜的教材，包括相关主题的文章和文本。通过选择具有教育意义的文章，能够更好地引导学生思考、讨论并培养他们的德育意识。教师可以根据学生的兴趣和实际情况，选择与学生生活和学习相关的话题，使学生更容易产生共鸣，并提高他们的学习兴趣。3.3运用多样化的教学方法初中英语阅读教学中，教师应该运用多样化的教学方法，既注重学生的听、说、读、写的培养，也注重培养学生的德育意识。可以通过小组讨论、角色扮演、写作等方式，引导学生参与到德育活动中，促进他们的合作精神和团队意识的培养。4.结论初中英语阅读教学是培养学生德育意识和素养的重要环节。通过合理的教学目标、适宜的教材选择和多样化的教学方法，教师可以有效地将德育融入到英语阅读教学中。这不仅有助于学生提高语言能力，还能培养他们健康积极的人生态度和行为习惯，形成良好的道德风貌。参考文献：1.李晓明（2018

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