小学二年级数学个人工作总结.doc

1、小学二年级数学个人工作总结小学2年级数学个人工作总结1回首本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾也有欣喜。这学期我继续担负了2年级数学课的教学工作。两个班共有学生_人。由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的差异，通过1学期的努力，大部份学生的学习自主性和自觉性明显增强，特别是2班的学生晓得怎样自主学习了，上课能积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部份学生已掌握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的

2、教学工作，下面我将获得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结以下：1、获得的成绩和经验1、培养学生在实践中探究知识的能力波利亚说：学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现。由于这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。低年级学生的思惟以具体形象为主，针对这1特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排1定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑问点变得具体形象化。在统1长度中，学生通过用不同的丈量工具丈量不同物体的长，到用不同的丈量工具丈量同1物体的长，再到用同1丈量工具丈量同1物体的长的实践操作活动中体会到统1长度单位的必要性。在角的初步认识中，学

3、生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在对称图形中，学生通过撕、折、剪等实践活动进1步认识了对称图形的特点。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的构成进程。2、联系学生生活实际教数学小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激起

4、了学生的爱国热忱和学习兴趣，又使学生在解决问题的进程中体会到数学和生活的紧密联系，在乘法口诀的教学进程中，用1个人有5个手指、田鸡的腿数、1星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的构成进程，又使学生明白了乘法口诀在生活中的利用。在统计中，让学生统计自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激起了学生对数学学习的浓厚兴趣。3、重视学生学习习惯的培养教育家孔子云：”少年局性，习惯之为常。”良好的习惯令人毕生受益。正如培根所说：”习惯是1种顽强而强大的气力，它可以主宰人生!由于习惯的不同，它们不是造就1个人，就是毁灭1个人。”可见养成良好的习惯是很重要的。小

5、学生由于年龄特点，其本身的某些不良行动习惯开始显现和张扬，此时，正需要我们对他们的习惯进行校订和培养，养成1种有效的学习习惯、对计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引发心理疲劳，遇上类似或相近的数字、符号，常常出现运算顺序毛病，抄错符号或抄错数据。还缺少良好的计算习惯，特别是学生学习了混合运算以后，前后顺序弄不清楚。因此，在教学进程中，应培养学生认真审题，看清题目中的每个数据和运算符号，再进行计算的良好习惯。认真读题，捉住关键字眼，找出已知条件，认真分析，每道题最少读两遍，到达题意弄明白方可解答。在单元检测中，我常常遗憾的发现，好多学生错题的缘由是没有读懂题目的意思，只要让他自

6、己再读1读，他就会很快的把这道题做对，就其缘由学生和家长的看法相同，认为是粗心酿成的。但深入分析就会发现，解题是1个进程，是学生动用自己的知识储备解决问题的进程，而读题、审题就是在获得信息，然后用自己已有的知识经验处理信息的进程。针对这1情况，我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题以后再动笔进行解答。我还常常就针对某1利用题，交给学生如何分析题目的方法。经过1学期的训练，学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。4、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：”只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许

7、多自由安排的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真谛：1个学生如果大部份时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担太重、学业落后的可能性就越大，太重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上，不论是新授课还是温习课，1定要留足让学生自由安排的时间。教师要提出明确要求，让学生根据自己的爱好去自由学习，那该多好!固然如何让每位学生充分利用好自由时间，获得良好效果，这也是需要教师认真研究的问题，关键在于教师的指点，在于长时间的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。2、存在的问题和困惑1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作

8、性质和所处环境的不同，从而致使教育观念的不同。大部份家长对自己的孩子漠不关心，不加以引导任其自由发展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有顽耍的时间，从而致使孩子对学习逐步感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。2、一样的教学内容，在2班和5班两部份学生的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针对两部份学生的实际情况，采取不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。特别要激起2班学生自主学习的积极性。3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进1步探讨、研究。由于本人教学经验尚浅，我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏的地方，比如孩子们喜欢犯的1个通病-粗心

9、，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我们没必要为自己的成绩而喜悦，也没必要为自己的失败而懊恼，由于数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益毕生。就让我们朝着这个目标努力吧!苏州市有1位副市长叫朱永新，他是全国的教育学教授，他主持了1项课题研究叫新教育实验。他主张：无穷相信孩子的潜力;永久不要对孩子失望;决不吝啬老师的表扬和鼓励;教给孩子1生有用的东西。请天下所有的老师记住这样1句话：”你可以不是天才，但你可以成为天才的老师。”我们以此和各位老师共勉。小学2年级数学个人工作总结2本

10、学期，我继续担负2年级教学工作。教学实践中，我发现本班大部份学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思惟活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的1点思考总结以下：1、夯实基础，努力减轻学生学习负担1个学生如果大部份时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担太重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相干技能又不会负担太重呢?本学期，我作了1下几点尝试：

11、第1、向课堂40分钟要质量。充分斟酌各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;重视营建课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效力，争取每节课都留有1定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第2、及时巩固与定期温习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第2天进行适当温习，1段时间落后行第2次温习，提高温习效力。第3、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每次练习起到的效果。针对不同的毛病分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。2、关注全部，尽量统筹学优生的培优和

12、学困生的辅导教学要面向全部学生。最难统筹的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：(1)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造取得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。(2)做好课后辅导工作。同时加大对落后生的辅导，不但是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指点。首先激起他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。(3)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成

13、为个性化教育的有力支持。3、边教边研，获得较明显的教学效果(1)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性毛病。(2)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。小学2年级数学个人工作总结3转眼间，2年级的数学教学工作就要结束了，在教学进程中，有过困惑，也有过收获，现1并总结以下：1.重视操作活动，帮助学生理消除法的含义通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，1定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来讲：第1，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应当每份分得一样多”引出“平均分”，让学

14、生认识“每份分得一样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让学生经历“平均分”的进程，建立起“平均分”的概念，通过实际分1分的操作活动，使学生进1步体会到除法的含义。第2，之前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽量脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深入体会到借助实际操作不但符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。2.落实实践活动，培养学生对大数的估计能力在1年级的学习中，学生已对1些数目较小的事物进行了估计，如抓1把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，2年级学生对

15、这类数量较多的事物估计起来还有1定的难度，所以我结合现实生活安排1些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐渐体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。3.提高“百之内加减法”运算技能探索并掌握整10、整百数的加减法的口算及3位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决1些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之1，如何提高百之内加减法的基本运算技能呢?通过上网查询相干资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法：首先让学生在已掌握百之内数加减法的基础上自主探索3位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“搜集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从

16、现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行3位数加减法计算时所使用的方法不同。第2，3位数加减法数目比较大，计算时容易产生毛病，所以我认为培养学生认真做题的习惯第3，设计“森林医生“趣味游戏等情势多样的练习，帮助学生正确地进行计算。第4，公道的安排练习阶段，对新学习的内容及时练、及时反馈，由于遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。反思：1.本班上课时候大部份学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄他人的。2.有些学生学习数学的兴趣不

17、浓，课堂注意力不集中，1道题讲过两3遍以后，有的学生还是不知道怎样做。3.学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。努力方向：1.狠抓学风，在班里提倡1种你追我赶的风气。2.在今后的工作中，要常常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。3.在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效力。总之，过去的已过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的1年已过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我深信1分耕耘，就有1分收获。小学2年级数学个人工作总结4本学期数学教学的指点思想是贯彻党和国家的教育

18、方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，增进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思惟的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行动习惯。因此，我在这个学期的教学中侧重抓了以下几个方面：1、培养学生的学习兴趣兴趣，是1个人积极完成1件事物的重要条件和条件。2年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这类现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就可以全身心肠投入学习中。那末，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲

19、求方法。新授课中，我们和学生建立同等的地位，象朋友1样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习情势完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是不是正确;或通过比赛情势来完成。对胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样增进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激起学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情形问题以引发学生的好奇心和思考，是激起学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决问题的能力和信心。最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这1点对差生来讲是10分重要的。差生就好象

20、公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车安稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这1点作为教师是值得注意的。2、设计科学的实践活动。2年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动情势。让学生通过丈量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。3、重视良好的习惯培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百之内数的大小比较时，先引导学

21、生视察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子以后，引导学生总结读、写数的法则，这个进程本身体现了归纳推理。4、奇妙地渗透环保教育。在教育进程中，出现1些利用题，在完成书本知识的教育外，还应当教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行动习惯应从小培养。由于新课改，1切还在探索当中，仍存在不足的地方。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。小学2年级数学个人工作总结5本学期，我继续担负2年级3班数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部份学生都聪明灵活，想象

22、力丰富，上课思惟活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。时光匆匆，回顾过去的1学期，有成功，有困惑，现结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，将本人对这学期教学工作的1点思考总结以下：1、用心听课用心听课方知自己原本的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文对比自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达10多节以上，给我的数学教学增加了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：沟通知识间的内在联系，让数学课有数学味。紧密联系生活实

23、际，让生活问题数学化，做到学以致用。重视类比、对照。通过类比提高学生想像力，激起学生学习数学的兴趣。通过对照，让学生辨清疑点，掌握问题的解决方法。2、精心备课1、认真分析教材，做到常教常新。2、研究知识结构，肯定教学出发点和终点。遵守儿童的认知规律，找准每节课的切入点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让学生产生认知冲突，激起学生的求知_。3、研究重点与难点突破方法，肯定具体教学方法。注意难点处罚散练，易混处对照练，重点处反复练，切实提高课堂效力。3、专心上课课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思惟能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。1、激

24、起学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍1些古今中外数学史或有趣的数学知识，激起学习数学的内在动力。2、重视培养学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。通过学生做1做、摆1摆、分1分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时期脉搏，为学生铺就毕生发展的通道。4、耐心辅导针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞美，对优生要拓展数学视野，鼓励他们攻克1个又1个数学难关。1、做好课后辅导工作。利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓励并指点学优生在课余自学奥数。同时加大对落后生的辅导，不但是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指点。要提高学困生的成绩，首先激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育