小学二年级数学下册第七单元《快乐大课间两位数乘一位数》名师公开课优质教案青岛版

1、名校名 推荐教学目 重 点教具学具教学过程快乐大课间两位数乘一位数1. 通 具体情境， 合自主思考、合作交流等活 ，体会两位数乘一位数（不 位）的意 。2. 学生能正确 行整十数与一位数的口算。3. 学生能正确 行两位数与一位数（不 位）的笔算。教学重点：两位数与一位数（不 位）的笔算方法的探究。教学 点：理解两位数与一位数（不 位）的算理并 行正确的笔算。 件集体 （在二次 中需要 除的用 色 ）二次 （字体 色）一、 情境，提出 ：同学 ， 看大屏幕，上面写的什么？（每天 1小 ，健康生活一 子）从 句 ，你知道什么? 生：体育 我 的健康很重要。 ： 了我 的健康，咱 学校在大 都 了哪

2、些活 ？ 生：跳 、沙瓶操 ：同学 看， 儿有关于两个班的活 信息。 来 一下？ 生： 三（ 1）班跳 的同学分2 ，每 20 人。三（ 2）班做操的同学分3 ，每 12 人。 ：根据上面的信息，你能提出什么 ？ 生： 1- 三（ 1）班跳 的一共有多少人？问题 2- 三（ 2）班做操的一共有多少人？问题 3- 做操与跳 ， 哪种活 的人数多？多多少?二、合作探究，构建模型1. 解决 1- 整十数与一位数的口算（ 1）自主思考。 ：三（ 1）班跳 的一共有多少人？怎 列式？1名校名 推荐预设生 1： 20+20预设生 2： 20 2师：你为什么用乘法？预设生：因为题意是求2 个 20 相加的和

3、是多少，所以可以用乘法。师： 20 2 等于多少呢？（预设40）你是怎样算的？预设生：（略）（ 2）迁移练习。口算： 30 3=4 20=504=（ 3）巩固练习。口算： 2 4=5 6=9 7=406=20 4=50 6=907=440=2. 解决问题 2- 两位数乘一位数（不进位）的笔算（ 1）自主思考，合作交流。师：三（ 2）班做操的一共有多少人？怎样列式？预设生： 123师： 12 3 等于多少呢？学生自主探究，将方法写在答题卡上，而后小组交流，最后汇报展示。预设方法1：10 3=3023=630+6=36预设方法2：12+12+12=36预设方法3：1 2预设方法4： 3 3 1 2

4、363 62名校名 推荐预设方法5： 12预设方法6： 12 3 36303063636（ 2）对比分析，理解算理。师：仔细观察上面这些算法，它们之间有没有什么联系？引导学生比较得出：计算结果都是将个位数与一位数的积和十位数与一位数的积相加得出的。师：这几种算法，你比较喜欢哪种?为什么？预设生：喜欢方法3，竖式计算过程简练。师：我们再来回顾一下方法3 的计算过程，先算什么，再算什么？学生交流：（略）三、迁移练习，巩固模型1.计算： 12323424 4 3 2 22.你会计算 4 21 吗？怎样列竖式？四、总结梳理，深化建构师：同学们观察一下今天我们学的乘法与以前的有什么不同？（根据学生的回答，教师揭示并板书课题“两位数乘一位数”）通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流：（略）五、课堂小测，促进建构师：下面我们来做几道检测题，看看我们做得怎样？学生独立完成下面的检测题：1. 口算下面各题：3名校名 推荐20 8=50 3=7 20=9 50=60 5=850=70 7=90 8=2计算：31222311 2 3 2