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    心理健康教育工作先进单位申请.doc

    • 资源ID:19194029       资源大小:46KB        全文页数:10页
    • 资源格式: DOC        下载积分:12积分
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    心理健康教育工作先进单位申请.doc

    小学健康教育先进单位申报材料为进一步贯彻落实党的十八大精神,实现为党和国家培养社会主义建设者和可靠接班人的总目标,我校深入学习贯彻落实文件精神,同时以本校健康教育工作的特色进行定位,秉着全心全意为同学们服务的宗旨,不断创新学生健康教育工作新制度,开创大学生健康教育工作的新局面,切实将健康教育工作做到与时俱进,求真务实。与时俱进要求从事教学和管理工作的同志们必须具有思想政治教育工作敏感度,能及时地发现和准确地判断、分析工作和生活中出现的新情况、新问题;同时具备解决这些新情况和新问题的能力,将其及时解决。求真务实要求从事教学和管理工作的同志们一切从实际出发,实事求是,高度重视学生中出现的心理动态和实际问题,坚持把健康工作做宽、做细、做深、做久、做实,切实将健康教育工作落到实处。一、领导高度重视,认真部署工作我校拥有一支团结务实、勇于奋进、敢于创新的领导班子,定期召开学校管理专题会和教职工例会,通过专题会议和例会总结前阶段管理工作,研究部署下一阶段的工作。学校领导和教师对工作都要遵循“每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品”的工作理念。学校制定有相应的教学管理制度和目标,责任明确,机制建全,目前学校各项工作运行有序,实现了校园内事事有人管,事事有人抓的良好局面。同时,我校领导科学地分析目前大学生健康工作的现状、存在的问题、面临的新形势和新任务,采取一切可以采取的措施来加强我校学生的健康工作。以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育,引导学生树立崇高的信仰和远大的理想;以爱国主义教育为重点,深入进行民族精神教育,引导学生增强民族自尊心、自信心、自豪感;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,引导学生自觉遵守基本道德规范,养成良好的心理素质。二 、加强师资队伍建设 提高课堂教学质量学生健康教育是学校教育的重要组成部分,渗透于学校教育的各个环节和全过程,学校的各个部门和全体教职员工,都有责任和义务承担健康工作,都应结合自己的工作做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作。老师是塑造人类灵魂的工程师,他不仅要传道、授业、解惑,还要以自己高尚的人格感化学生,引导学生走向人生的正道。我校根据本校的实际情况建立了一套科学完整的健康教育体系,贯穿于整个教育过程;并适时开展了一些讲座,帮助学生树立学生正确的世界观、人生观、价值观,使学生辨荣辱,明是非,善修养。课堂,是师生之间交流知识和思想的重要场合,很多思想的火花往往是在课堂上碰撞出来的。因此,如何紧密结合课堂教学,既耳提面命又情真意切地帮助学生在思想上解惑释疑,是当前进一步加强和改进学生思想政治教育的一个重要方面。当代学生接触的新事物多,知识面广,思维敏捷,这些特点决定了他们的思想观念比过去的学生复杂得多。在这种新情况下,我校领导深切感到要想使健康教育在课堂上取得成效,必须放下架子,先当学生,陪着他们一起成长,了解他们的现实健康状况,了解他们困惑的来源;然后结合自己几的人生经历,探索新途径,研究新方法;试着用他们能够接受的方式,对他们说点新鲜话。学校每年制定精神文明创建工作计划,并定期召开专题文明创建工作会议,确保精神文明工作落到实处。制定了教职工行为规范、教师50条禁语、教师备课、上课、辅导制度等规章制度,按各自岗位分别制定了严格的岗位职责。领导实行全天候值班,随时检查教职员工到岗、工作状态、学生学习等全天情况,有检查,有反馈。注重校本培训,并把师德建设纳入校本培训的重要内容,学校还积极组织教职员工进行政治学习,还利用板报、广播、橱窗、校报进行“三文明”师德教育,在学生、社会面前树立了良好的师德形象,受到社会的广大好评。三、强化学生健康教育服务,及时化解心理危机 加强对大学生的人文关怀与心理疏导,提升学生的整体健康素质是以学生为本,满足学生成长成才的迫切要求,是加强和改进大学生思想政治教育工作的迫切要求,是高等教育人才培养目标的重要组成部分。为了适应新时代的要求,我校建立健全心理咨询机构和危机干预机制,加强健康知识的宣传教育。我校通过必修、选修课程,专题讲座、报告以及校内媒体,如广播、网络、校刊、校报、橱窗、板报等各种方式,组织开展健康教育宣传活动,在校园内大力营造关心学生健康,提高学生心理素质的良好氛围。我校特别重视加强心理咨询和辅导工作,通过个别咨询、团体辅导、心理与行为训练、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式,有针对性地向学生提供经常、及时、有效的健康指导与服务,促进学生健康成长。对需要提供心理援助的学生进行疏导,晓之以理,动之以情,送之以爱,使他们健康成长。我校健康教育还经常通过集体讲座或者健康主题班会来进行,例如在新生刚进校时进行“适应性与心理”的讲座,对学生中普遍存在的自信心不足甚至自我放弃的现象进行“自信心培养”讲座,起到了引导、疏通的作用,解决了学生的心理问题甚至是心理疾病,效果很好。学生工作方面,我校从制度上保证工作落到实处,建立健康部门,以更好地引导、规范学生们的思想教育,实施组织领导措施。我校健康部门还与其他部门以联谊晚会等形式加强了思想交流,共同探讨大学生的思想现状,引导学生加强自身健康。同时,我校还做好大学生健康测评工作,积极创造条件开展工作,建立心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制,做到大学生心理问题的早期发现、及时干预和有效控制,提高工作的科学性和针对性。四、健康教育进社区,落实工作有成效在学生的健康教育方面,我校力求深入、细致,坚持正面的、鼓励的、褒扬的、主旋律的教育,辅以多形式、多渠道的渗透教育。了解学生的内心世界,建立纯洁的师生情谊。广大教师全心全意地为学生服务,课堂上谆谆教诲、娓娓动听、和蔼可亲,动之以情、导之以行、晓之以理,课堂外俯下身子和学生交朋友,真诚相处,以爱心换人心。加强荣辱观教育,促使学生树立正确的荣辱观。学校为促使学生树立正确的荣辱观,培养学生正确的价值观、人生观、世界观和高尚的道德情操,把社会主义荣辱观教育、学生职业道德教育和遵纪守规教育相结合,努力培养“四有”新人。我校充分利用主题班会优化班级德育氛围,以“礼仪教育”为先导,引导学生学习文明礼仪,学会以礼待人,形成了文明向上的学生队伍。我校重点开展了大型的健康教育活动,以活动为载体,加强对学生的品德教育,积极开展了形式多样的专题教育活动,营造了良好的校园文化氛围。充分发挥隐型环境的引导作用,充分利用校园广播台和板报,进行时政、卫生健康、艺术教育和安全教育。拓宽德育,推动安全文明校园创建活动向更深的层面发展,途径有:1、提高认识,增强实施德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念,坚持学生参与德育全过程,充分发挥德育过程中学生的主体作用,努力让德育回归生活、贴近生活,实现学校教育和社会教育的有机结合,增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性。二是明确德育目标,通过开展丰富多彩的德育活动,为学生提供体验平台,使每一个学生都能得到充分发展的机会,都能成为身心健康,全面发展,积极上进,热情活泼,有理想、有潜力、有个性、善合作的现代人、文明人。三是抓住重点,以德育人,落实德育为先,坚持以爱国主义教育为核心,以读书活动为主线,以丰富多彩的活动为载体,从学生发展的实际出发,面向全体学生,加强公民道德建设,让德育真正走进学生的心灵,不留教育的“死角”,使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。 2、加强德育基础建设,夯实德育工作的基础。一是健全班级工作考核制度、优秀班级评比制度、学生规范督促检查评比制度、三好学生、优秀学生干部等各类评优考核管理制度,建立健全德育工作机制,保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。二是加强班主任培训工作,定期召开班主任例会,不断提高班主任的管理水平,规范德育管理,完善德育管理制度和班主任考核方案,完善学生德育评价体系,充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用。三是加强任课教师队伍建设,推行教师工作承诺制,严格约束和规范任课教师的教育教学行为,促进学生的健康成长。四是加强对学生干部队伍的培养,坚持召开学生干部工作交流会,交流各班的工作经验,取长补短;推行班团干部竞聘上岗轮流制,提高学生的自我教育和自我管理能力。四是加强健康教育,将健康教育列入班级管理计划,开展形式多样的心理咨询活动,对学生进行健康知识的辅导,预防和消除学生中的不良心理。五是强化“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)教育,充分利用学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培养竞争意识,加强实践操作,让学生在活动中体验成功。3、完善德育内容,提高德育的针对性。强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育,增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力,树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想。五培养校园文化氛围,陶冶学生情操 加强校园文化,建设丰富多彩的校园文化,为大学生成才创造良好环境。校园文化是高等学校所特有的有形物质环境和无形文化氛围的结晶。一种优秀的校园文化是一种潜在的、隐性的教育资源;既可以调动师生教学的积极性,又可凝聚成优良传统和人文精神以影响多代人。加强校园文化建设,要以培育和谐精神、树立和谐理念为目标,以实施科学文化素质教育为基础,以丰富多彩的文化活动为载体,以多媒体和现代信息技术为依托,增强大学生相互关怀与支持的意识,陶冶大学生高尚的情操,营造积极、健康、高雅的氛围。在学工组的正确指导下,我校学生充分发挥了自己的主观能动性,使得社团建设一直走在学校的前列。飞扬辩论协会、创业先锋社、笔耕文学社、律动舞团、爱心社等一系列的优秀社团,不但在学校各种比赛中取得了优异的成绩,而且使学生锻炼了身体、开阔了视野、陶冶了情操、修炼了志趣,提高了学生的文体特长和综合素质。让学生尽情施展了自己的才能,提高了学生文学修养、口才交际能力和社会实践能力等,极大地丰富了他们的校园生活。而班级篮球联赛、田径运动会、体育运动俱乐部的进行和成立,有力地加强了班级凝聚力建设,用活动充实了学生的课余生活,增强了大学生的心理素质。 我校坚持以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,探寻和思考学校可持续健康发展的结合点,着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染,将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透,让师生时时处处都感受着学校文化的魅力,促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建美的校园物质文化,确立以“快乐、和谐、文明、健康”为理想形象,对教室办公室内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等,进行整体策划,充分利用橱窗、报栏、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针,使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能,从而为师生员工提供一个和谐优美的校园环境,使师生在赏心悦目之中陶冶情操,净化心灵,升华思想。二是致力于构建校园精神文化,倡导追求卓越的争先精神、埋头苦干的务实精神、团结合作的协作精神、无私奉献的敬业精神、开拓进取的创新精神,不断地提高凝聚力、向心力。在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象;在教工中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象,努力办人民满意的教育。同时,积极组织学生开展校园文化艺术节、书画展览、体育竞赛、联谊等活动,不断丰富校园文化生活,从而全面提高学生的综合素质。三是加强艺术教育,在加强艺术教育设施、师资配备的基础上,创造有利条件,促进学生特长的健康发展,切实提高艺术教育质量,达到以美辅德,以美育智,以美健体的真正目的。通过校园艺术节、五四文艺汇演等促进学校艺术教育工作的可持续发展。 六、规范管日常行为,形成良好校风。一是抓好学生的入学教育。每年大一新生入校报到后,对全体新生进入学教育,由学校领导、部门负责人向学生介绍学校基本情况、学校各专业的设置和特点,学校对学生的基本要求。入学教育的重点是对学生进行日常行为规范的教育和我校制定的学生手册的学习。二是积极引导和组织学生参与学校各项课余文体竞赛活动。学校开展了一系列卓有成效的工作:引导学生文明上网;征文比赛、演讲比赛、黑板报评比、书法比赛等等。三是充分发挥学校橱窗、文化墙、广播站和文娱、德育活动的作用,经常性地对学生进行法制、安全文明知识的宣传与教育。发挥学校图书馆的作用,向学生提供有关创建安全文明校园方面的图书,丰富学生的学习内容,了解和掌握有关的法律、安全知识。加强校园网站建设,在网站开辟了安全文明板块,及时上传有关的安全文明制度、预案等;在校园论坛开辟了安全文明板块,及时转发有关安全文明的案例、文章以及有关的安全文明知识,引导学生和老师进行讨论交流。 总之,在创建文明校园中,我校认真探索,大胆实践,已取得跨越性发展。我们将在今后的工作中,将继续发扬勇于奋进的精神,团结拼搏、争创一流,在全校形成浓厚的健康教育氛围,为把我校真正创办成具有突出特色的示范性“健康教育工作先进单位”而不懈努力。 涌泉完小

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