2018_2019学年高中历史课时达标检测（四）宋明理学（含解析）岳麓版.docx

课时达标检测（四） 宋明理学一、选择题(每小题4分，共32分)1西游记中王母娘娘开蟠桃大会，请的宾客是“西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉、南方南极观音、东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁、北方北极玄灵、中央黄极黄角大仙各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会”，材料反映了当时()A魔幻小说创作已经兴起 B佛道两家屈从于儒家C三教合流得到官方认可 D三教呈现交融的状态解析：选D材料的侧重点在蟠桃会宴请的宾朋，故A项错误；材料未涉及佛道两家与儒家的关系，故B项错误；西游记属于民间小说，故C项错误；根据材料，蟠桃会宴请得有佛道、各家，反映了三教合一的迹象，故D项正确。2理学的产生可以追溯到唐代反佛思潮及宋初儒学家的思想影响，正如钱穆先生所说：“治宋必始于唐。”这说明()A宋代学者崇儒风尚盛行 B理学未能传承佛教思想C唐宋社会形成多元思想 D理学思想融合久经磨砺解析：选D材料重在追溯理学的源头，不涉及宋代的发展状况，故A项错误；理学属于儒学范畴，与佛教思想分属不同体系，故B项错误；材料旨在强调唐宋儒学的发展，故C项错误；根据材料“理学的产生可以追溯到唐代治宋必始于唐”，反映了理学的历史渊源，故D项正确。3宋代的儒学思想家在复兴儒学的过程中融入了佛教和道教的教义，使儒学理论更加平易近人，也因此真正深入到日常事务和私人生活。材料旨在说明宋代儒学()A正统地位受到冲击 B吸收佛教道教思想C趋于世俗化大众化 D具有思辨性哲理化解析：选C“宋代的儒学思想家在复兴儒学的过程中融入了佛教和道教的教义”可见没有对正统地位形成冲击，故A项错误；“使儒学理论更加平易近人”可见不仅是吸收佛道的作用，故B项错误；“儒学理论更加平易近人，也因此真正深入到日常事务和私人生活”可见儒学的世俗化和大众化，故C项正确；材料强调其世俗化和大众化，没有提及哲理化，故D项错误。4从儒学自身发展来看，理学作为一种哲学思潮或者儒学复兴运动，它所强调的义理之学，是对汉唐儒学的一种反动。理学的“反动”指()A强化三纲五常教化作用B从神权政治转向伦理道德C注重强化封建神学思想D束缚人的思想和压制人性解析：选B“汉唐儒学”也有强调三纲五常的内容，故A项错误；宋代以前儒学服务君权神授，宋明理学则将伦理说成世界的本原，儒学成为人生哲学，把儒学的伦理道德根植于人的内心之中，从而达到维护封建专制的目的，故B项正确；“封建神学”主要体现在西汉以后，所维护的是“君权神授”，故C项错误；儒学从成为中国的主流思想后，就有“束缚人的思想和压制人性”的作用，故D项错误。5“梅兰竹菊这四个节操的象征物，也越来越多的被男人用作女性的名字。”与此现象有关的是()A天人感应 B文以明道C存天理，灭人欲 D明学术，正人心解析：选C董仲舒的“天人感应”说强调的是天与人的一种类似臆造的关系，这显然不是材料所表达的内容，故A项错误；“文以明道”，顾名思义强调的是“文是用来阐明道的”，这不是材料所要表达的主旨，故B项错误；程朱理学强调的“存天理，灭人欲”，对妇女节操的极端强调正是其主张最集中的体现，故C项正确；材料没有体现“明学术，正人心”等经世致用的思想，故D项错误。6中国古代某思想家基于“心即理也”的认识，他认为“物欲”和“意见”是人心之弊，所以要“剥落心蔽”、“发明本心”。这一人生活在()A北宋 B南宋C明代 D清代解析：选C根据“心即理也”、“发明本心”可知这是王守仁的心学，王守仁生活于明代，故C项正确。7民国歙县志中的人物共有九卷，烈女传就有四卷，几乎占到一半，烈女人数从唐代到明清呈直线上升趋势，明清烈女数是宋元时代的四倍。出现上述现象的主要原因是()A明清进步思想出现 B商品经济快速发展C理学正统地位强化 D专制皇权日益加强解析：选C明清进步思想中比如李贽，主张男女平等，与题目中烈女人数的不断增加是不相符的，故A项错误；商品经济发展促进了明清时期进步思想的出现和发展，与题目中烈女人数的不断增加不相符，故B项错误；理学在南宋时确立为正统思想，主张“三纲五常”，与题目中烈女人数的不断增加相符，故C项正确；专制皇权的加强在思想领域的表现是理学思想的强化，故D项错误。8唐代女服空前繁荣，主要特征表现为风华美丽、雍容大度的款式，不拘一格、个性突出的穿着，崇尚阳刚、盛行胡风的时尚；而宋代女服一反唐代时期的绚丽和开放，出现内敛、拘谨而又不乏一种淡雅精致的风格。出现上述变化的主要原因是()A专制权力的失控 B程朱理学逐渐盛行C商品经济的发展 D民主思想的出现解析：选B服饰的变化与专制权力的变化无直接关系，故A项错误；服饰的变化反映了人们思想观念的变化，唐宋服饰特点的变化主要与程朱理学的盛行有关，故B项正确；商品经济的发展有利于社会风气的开放，与材料“内敛、拘谨而又不乏一种淡雅精致的风格”不符，故C项错误；反君主专制的民主思想出现于明清时期，故D项错误。二、非选择题(18分)9阅读材料，回答问题。材料历史概念是人们对历史事实的概括和总结。一般来说，历史概念应包括下面三个方面的内容：该历史事物本身所具有的时间、空间、人物、事件要素；该历史事物的背景和发展演化过程；该历史事物的特征或影响。要求：结合历史概念的相关要求和特征，对“理学”进行概念表述。(18分)解析：根据题目中历史概念的组成部分(时间、人物、背景、发展演变、特征、影响)等角度直接进行阐述即可。结合所学知识，对宋明理学的产生时间、代表人物、背景、发展演变、特征、影响的六个方面进行直接阐述即可。答案：(1)产生背景：佛道的广泛传播，儒学出现危机；三教合一盛行；唐宋一些儒学家进行思考、探究，形成宋代新儒学。(2)含义：以儒学为基础，吸收了佛道思想，确立了一套更为精密的、以天理为核心的观念体系。(3)代表：程朱理学：理是万物本原；体现到社会上是儒家伦理道德，体现到人身上是人性；方法是格物致知；主张存天理，灭人欲。南宋成为官方哲学，朱熹的四书章句集注为科举考试内容。陆九渊：南宋心学代表人物；主张：心即理也，理是万物的本原；方法：发明本心，内心反省。王守仁：心学的集大成者；思想核心：致良知(良知就是本心，就是理)；途径：克己私欲，回复良知。(4)评价：积极：注重气节、品德，强调人的社会责任、历史使命，凸显人性的庄严。消极：强调三纲五常和名分等级的永恒性，扼杀人的自然欲求。