七年级数学上册第6章平面图形的认识(一)6.4平行教案1苏科版.docx
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七年级数学上册第6章平面图形的认识(一)6.4平行教案1苏科版.docx
6.4平行教学目标目的与要求 理解和掌握平行线的概念和画法,掌握平行线的性质。知识与技能 掌握平行线的性质,提高解题和说理论证能力。情感、态度与价值观 经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力的有条理表达的能力。教学重难点1、平行线的概念、性质和画法2、平行线的性质的运用教学过程一、情境引入 上面的图片中哪些线互相平行?你能找出教室中,哪些面互相平行吗?二、新授 在同一平面内,不相交的2条直线叫做平行线(parallel lines)5pArlel 直线a平行于直线b,可表示为abABCDA'B'C'D', 如图,已知正方体中,指出三组平行线。 在同一平面内,两条直线的位置关系是:平行与相交。 经过直线外一点画已知直线的平行线: 一靠、二移、三画线。指出武坚镇地图中,平行的街道。做一做:点A、B是直线l外的两点,(1)经过点A画与直线l平行的直线。这样的直线能画几条?(2)经过点B画与直线l平行的直线。它与(1)中所画的直线平行吗?通过画图,你发现了什么?经过直线外一点,有且只有1条直线与已知直线平行。如果2条直线都与第三条直线平行,那么这2条直线互相平行。练一练: 1、下列说法正确的有()、两条不相交的直线叫做平行线、过一点有且只有一条直线与已知直线平行、在同一平面内不相交的两条射线是平行线A、0个B、1个C、2个D、3个2、如图,D是ABC的BC边的中点(1)过点D分别画AB、AC的平行线,交AC、AB于点F,E,度量并比较AE与BE,AF与FC的大小。CBA(2)连结EF,运用直尺和三角板检验EF和BC的位置关系;度量并比较下列三组线段的大小:EF和BC、DE和AC、DF和AB。你能得出什么结论吗?课堂小结同学们,这节课我们学会了什么?课堂练习课堂作业教学反思