欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网
全部分类
  • 图纸下载>
  • 教育资料>
  • 专业文献>
  • 应用文书>
  • 行业资料>
  • 生活休闲>
  • 办公材料>
  • 毕业设计>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 人人文库网 > 资源分类 > DOCX文档下载  

    三年级美术下册13活字印刷教案1浙美版.docx

    • 资源ID:19841989       资源大小:25.65KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:10积分
    扫码快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 支付宝登录   QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录

    手机扫码下载

    请使用微信 或支付宝 扫码支付

    • 扫码支付后即可登录下载文档,同时代表您同意《人人文库网用户协议》

    • 扫码过程中请勿刷新、关闭本页面,否则会导致文档资源下载失败

    • 支付成功后,可再次使用当前微信或支付宝扫码免费下载本资源,无需再次付费

    账号:
    密码:
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源(1积分=1元)下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    三年级美术下册13活字印刷教案1浙美版.docx

    13. 活字印刷课题13. 活字印刷第 1 课时教 学目标1 通过网络搜索和同学间交流,初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。2引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。3感受中国古代文明的发达,激发爱国情感。教学难点如何字实践雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印刷技术。教学准备活字印刷的资料、多媒体课件。教学流程(一)导入激趣。1学生观看2008奥运会活字印刷部分,感受其场面的壮观和变化之灵活,激发自豪之情。你知道播放的是什么内容吗?师:是啊,这便是中国的四大发明之一活字印刷(二)学习交流印刷知识。1同学们,你们已经提前查找了有关活字刷的资料,现在让我们一起来交流一下。你先想一想准备从哪个方面来介绍活字印刷。(1)了解人物:毕升(2)了解其活字印刷的过程:用胶泥制字,一个字为一个印,用火烧硬,使之成为陶质。排版时先预备一块铁板,铁板上放松香、蜡、纸灰等的混合物,铁板四周围着一个铁框,在铁框内摆满要印的字印,摆满就是一版。然后用火烘烤,将混合物熔化,与活字块结为一体,趁热用平板在活字上压一下,使字面平整。便可进行印刷。从印板上拆下来的字,都放入同一字的小木格内,外面贴上按韵分类的标签,以备检索。活字印刷的过程:刻制。反字在黏土制成的一个个小方块上刻反字,在用火烧成陶字。排版。排版时,把陶字放在一个底部有蜡的铁框里,排满为一版。印刷。印刷时把蜡烧熔,起固定作用,可以同时排版,效率很高。拆版。印完一版以后,陶字拆下还可以再用,所以叫做活字。即:选泥、制料、刻字、烧制,排版印刷。教师用大屏幕出示其制作过程的一张张图片及其文字说明。(3)活字印刷的作用。在以前,世界上还没有印刷技术,谁来说说活字印刷的作用吗?活字印刷发明之后,带动着其他的印刷术,它们如雨后春笋般冒了出来。因此,人们得以阅读更多的书籍,获得了更多的知识;宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬;同时,活字印刷对人类历史的发展和社会进步,也起了巨大的推动作用。 可见,活字印刷作为中国的四大发明之一,是名符其实的,是中国人的骄傲,也是世界人的骄傲!(三)实践与探索刻字与染印。今天我们重点来研究刻字与染印技术。1师:你能发现在字模上刻的字有什么特别之处?提出“反”字。师:如何刻反字呢?大家一起来探讨。生思考交流。2师:你觉得活字印刷的字模属于阴刻还是阳刻?了解阴刻与阳刻的区别。3师:今天我们主要是来实践体验刻字环节。我们的材料比较简单,用橡皮来代替,但是原理差不多。为了节省时间,老师已经把反字刻好了。当然,同学们有兴趣的课后也可以去尝试。出示事先规定的八个字:天下 忧乐 先后 之而。师把已经印好字的橡皮以及刻刀装在一只塑料袋里发给学生。4讲解刻字的要求。先让学生来说说刻字有哪些注意问题。然后教师出示大屏幕:<p>齐读要求。学生尝试。学生提出难点。生:笔划与笔划之间的比较难刻。生:深浅很难掌握。学生来交流好的刻字方法。教师示范刻“天”字,把难点讲解注意问题以及刻字技巧。提出刻字技巧:分两种,直刀和侧刀,刀一般不大动,以橡皮转动为主,把握刻的深浅等等。师:你们觉得还有什么不懂的地方?5学生实践。要求先把字的轮廓刻出来。教师密切关注学生刻的情况,进行指导和讲解注意问题。特别是用刀的安全更是不断提醒和教育。(四)实践染印技术。1师:我们先来看看单个的字的效果。教师示范染印并讲解染印的一些注意点。(1)印泥的使用。(2)卫生的注意,衣服身体上不染花。2学生先在白纸上染印,并签上自己的姓名,组内交流、欣赏。3学生带着自己的作品上来展示。让学生体会到制作的成功感和喜悦。大家一起欣赏。选择个别同学在台上染印展示。教师适时进行评价。4排版。师:字模做好后,然后是排版。排版要用到模具,老师今天带来一个模具,比较简单。下面我把同学们印好的橡皮字模,统一放在这个模具内,染上印泥。大家看到了什么?学生读:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。师:是不是很神奇?师:你发现了什么特点?生:单个字模组成起来,便连成了一句话。师:如果是更多的字模呢? 5提出印刷的原理。师:大量的单个字模放在一起,可以印成一册册的书籍。百家姓、三字经、论语等等,而且这些个字模还可以从模具上拆下来使用。(五)小结师:活字印刷术的运用给人们带来了巨大的方便。今天我们再现了这一过程,但还不够细,不够精,同学们可以到课外再去深入了解,你一定还会更多的收获的。点评:作为中国四大发明之一的“活字印刷”,在追求便捷、快速的略显浮躁的时代背景下,执教者能不畏其繁、不畏其难,淡定地拾起,并且整个教学流程设计得如行云流水,课堂调控也拿捏得恰到好处,可见是做了很多课前工夫的。了解“阴刻”与“阳刻”的区别,“染印”则是“刻字”后的后续拓展 ,通过教学,学生不但感受活字印刷的神奇,更体验、实践了活字印刷的制作过程。动手能力得到锻炼的同时,思维和文化内涵都得到了拓展,收益良多。

    注意事项

    本文(三年级美术下册13活字印刷教案1浙美版.docx)为本站会员(S**)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    网站客服QQ:2881952447     

    copyright@ 2020-2024  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

    备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!