九年级数学下册29.2三视图由三视图到几何体的展开图学案.docx
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九年级数学下册29.2三视图由三视图到几何体的展开图学案.docx
由三视图到几何体的展开图一、导学1.课题导入问题:某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图(如图), 请按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积(图中尺寸单位:mm). 这节课我们研究根据物体的三视图求其平面展开图形的面积问题.2.学习目标能由三视图想象立体图形,由立体图形想象其平面展开图并计算图形面积. 3.学习重、难点重点:根据三视图描述基本几何体或实物原型.难点:知识的综合运用.4.自学指导(1)自学内容:教材P99P100例5.(2)自学时间:10分钟.(3)自学方法: 阅读、理解例题中的分析部分.(4)自学参考提纲:如图所示是一个立体图形的三视图,则该立体图形是 圆锥 .一张桌子摆放若干碟子,其三视图如图所示,则这张桌子上共有 12 个碟子.某几何体的三视图如图所示,那么这个几何体可能是(B) A.长方体B.圆柱C.圆锥D.球某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图(如图), 请按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积(图中尺寸单位:mm). 由三视图可知,密封罐的形状是 正六棱柱 .密封罐的高为 50 mm,底面正六边形的直径 100 mm,边长为 50 mm.画出它的展开图:由展开图可知,制作一个密封罐所需钢板的面积为6个侧面与2个底面的面积和,即:6×50×50+2×6××50×50sin60°=6×502×(1+)27990(mm2)某工厂加工一批无底帐篷,设计者给出了帐篷的三视图,请你按照三视图确定每顶帐篷的表面积(图中尺寸单位:cm).(结果保留) 300××200+×240×300×=96000(cm2).二、自学学生结合自学指导进行自学.三、助学1.师助生:(1)明了学情:观察学生自学参考提纲的答题情况.(2)差异指导:根据学情进行个别指导或分类指导.2.生助生:小组内相互交流、研讨、总结、归纳.四、强化总结交流解决例题的思路:(1)由三视图想象实物形状;(2)由实物图再结合三视图分析出实物图中各已知量,并画出其平面展开图;(3)根据平面展开图计算表面积.五、评价1.学生学习的自我评价:这节课你有哪些收获?掌握了哪些解题技能和方法?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生小组合作、交流、探讨的情况,学习效果和存在的问题等.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).本节课由学生日常生活中的实例引入,让学生在认识三视图、探索由三视图求物体表面积或体积的过程中,深切体会到数学知识来源于生活、运用于生活.教师引导学生进行合理的探索,培养学生的空间想象能力和整体思维能力.一、基础巩固(70分)1.(10分)右图是一个多面体的表面展开图,那么这个多面体是(C)A.四棱柱B.四棱锥 C.三棱柱D.三棱锥2.(10分)一个几何体的三视图如图所示,那么这个几何体的侧面积是(B ) A.4 cm2B.6 cm2C.8 cm2D.12 cm2 第2题图 第3题图3.(10分)如图是一个包装盒的三视图,则这个包装盒的体积是(C)A.192cm3B.1152 cm3C.288 cm3D.384 cm34.(20分)根据展开图,画出这个物体的三视图(图中尺寸单位:cm),并求出这个物体的体积和表面积. 解:体积:20××()2=500(cm3).表面积:2××()2+20×10×=50+200=250(cm2). 第4题图 第5题图5.(20分)如图是一个几何体的三视图(图中尺寸单位:cm),根据图中所示数据计算这个几何体的表面积. 解:4××6×+×()2=12+4=16(cm2).二、综合应用(20分)6.(20分)根据三视图,画出这个几何体的展开图,并求几何体的表面积. 解:20×10×+×10××()+×()2=225+25=(225+25).三、拓展延伸(10分)7.(10分)如图是一个几何体的三视图 ,根据所示数据,求该几何体的侧面积和体积解:侧面积:32×20×+(40×30+40×25)×2=(640+4400)(cm2).体积:32××()2+40×30×25=(3200+30000)(cm3).