用计算机写作

用计算机写作用计算机写作 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与技能 1 使学生掌握打开文档的方法 2 使学生掌握插入 替换 删除文字和图片的方法 3 使学生掌握插入日期和时间 页眉页脚 页码 4 掌握分栏的方法 5 使学生掌握利用撤消 恢复等操作编辑文档的方法 2 过程与方法 1 培养学生键盘操作能力 2 培养学生编辑文章能力 3 培养学生归纳总结能力 3 情感态度价值观 1 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力 2 培养学生自学意识和能力 培养学生的自学能力和审美观 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 编辑文章 三 教学内容 三 教学内容 用计算机写作相关内容 word 相关操作 四 教学方法 四 教学方法 讲授 演示 操作 练习 五 教学手段与多媒体五 教学手段与多媒体 计算机网络教室 六 课时安排 六 课时安排 一课时 七 教学过程 七 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 创设情境 引入新课 播放一段 PPT 幻灯片 让学 生欣赏其他同学用 word 做的 优美的电子小报作品 了解 计算机写作不仅可以打字 还 可以加入图片 边框等做出漂 亮的版面 学生观赏并听教 师讲授 优美的电子小报 作品能吸引学生 的注意力 尽快 进入听课的状态 二 讲授新课 边学边练 打开 都江堰工程原理推究 文档 教师提问 自己试一试可以用 那些方法打开保存在桌面上的 学生上机操作 打开 都江堰工 程原理推究 文 档 让学生试图用两 种方法打开文档 都江堰工程原理推究 文档 师 同学们是否已经发现这是 一篇没有经过处理的文档 那 么这篇文章有哪些问题呢 生 标题文章都太靠左 文档 首行没有缩进 内容文字太小 没有进行处理 师 同学们回答的非常好 那 么我们现在就一步步来处理这 些问题吧 一 标题居中与首行缩进 对文字进行设置时 首先应该 完成的操作是什么 1 要选择适合自己的输入法 进行写作 常用的有搜狗 智 能 ABC 五笔输入法 2 能根据需要合理地对文字 进行设置 3 首先我们来设置标题居中 与首行缩进 要求 标题为黑体 艺术字 28 号字 正文为四号字 行间 距为固定值 20 磅 纸张方 向为横向 抽小组组员上台操作演示标题 居中 每自然段首行缩进 2 个 汉字宽度 二 插入文字 符号和替换操 作 教师布置任务 1 学习插入文字和特殊符号 2 练习在 都江堰工程原理 推究 文档中插入文字 3 小结插入文字的方法 教 师与学生一起小结插入文字和 特殊字符的方法 掌握标题居中 输入法文字设置 等基本操作 学生学习插入文 字的方法 完成 插入文字的任务 并小结插入文字 的方法 学生小结插入文 字和特殊字符的 方法 让学生自己发现 问题 为解决问 题设下伏笔 教师可提示学生 考虑一般字符和 特殊字符两种插 入文字的方法和 替换文字的方法 培养学生归纳总 结能力 通过自学学生可 以掌握删除文字 的方法 4 替换操作 把文档中缺失 的 鱼嘴 的嘴字用替换法补 上 三 删除文字 教师布置任务 1 自学删除文字的方法 2 用两种不同的方法删除 都江堰工程原理推究 中的 文字 3 小结删除文字的方法 教师与学生一起小结删除文 字的方法 掌握 Backspace 和 Delete 的使用方法 4 教师与学生一起进一步演 练插入日期和时间的方法 四 撤消和恢复操作 教师布置任务 Word 中不 仅有撤消操作还有恢复操作 试一试撤消和恢复操作的作用 是什么 撤消和恢复操作可以 进行多少次 教师与学生一起小结撤消和恢 复操作的作用和操作方法 五 分栏 加页码操作 1 将正文设置成三栏显示 2 页眉与页脚 将 都江堰 作 页眉和页脚内容 3 插入页码 六 插入图片 学习插入图片的方法 老师演 示 学生练习操作 小组组员 上台演示 插入图片 将图片 插入段首并设置为四周型 了 解环绕型 四周型等的区别 七 文件的保存 将文档以自己的名字命名另存 在 E 盘 如 7 17 张三 学生自学删除文 字的方法 完成 删除文字的任务 并小结删除文字 的方法 学生自学自动插 入日期和时间的 方法 完成插入 日期和时间的任 务 学生上机实践 学习撤消和恢复 操作方法 在小结中教师可 适当提示 注意 培养学生归纳总 结能力 通过具体操作让 学生掌握撤消和 恢复操作的使用 方法 学生可复习巩固 所学知识 建立 新旧知识之间的 联系 三 学生练习下传没有经过修改的 都江堰 工程原理推究 文档给每个同 学进行设置操作 修改没有经过处 理的 都江堰工 程原理推究 文 档 按老师要求 对格式进行设置 完成课堂作业 学生通过进一步 熟练文章输入编 辑修改的操作 总结归纳写作中 的相关操作要领 从而起到了锻炼 的效果 四 本课小结通过对文章格式的设置 图片 的处理 插入页眉页脚 分栏 等具体操作 让学生进一步掌 握写作的技巧 了解到 word 不仅能写作 也能用 word 做 出漂亮的版面 通过欣赏电子 小报这一环节 让学生对本课 感兴趣 并明确这节课的学习 目标 又能激起强烈的求知欲 望 吸引更多的学生积极地投 入到学习中 让学生自己动手 去找解决问题的 方法 学生的计 算机操作技能是 参差不齐的 但 是 通过他们动 手实践 大胆尝 试 探索 使他 们体验到成功的 快乐 这一环节通过设 疑 自学 讨论 交流 让学生自 主地探究 word 的基本操作 从 而培养学生自主 学习的能力 八 课后反思 八 课后反思 让学生自己发现问题 并培养动手去找解决问题的方法 学生的计算机操 作技能是参差不齐的 但是 通过他们认真听讲 自觉的学习 动手实践 逐 步培养每个学生的观察 分析 思考 操作的能力 让学生进一步熟练文章输 入编辑修改的操作 在写作中总结归纳相关的操作要领 从而起到一举多得的 效果 学生大胆尝试 探索 使他们体验到成功的快乐 詹 超